教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理第一單元植物的生長(zhǎng)變化綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)頭生命的。綜合運(yùn)用感官并用比較的方法能觀看到種子更多的特征。用放大鏡觀看種子的微小構(gòu)造和顆粒較小的種子的特征。內(nèi)部構(gòu)造根本一樣。(1)種皮：具有保護(hù)種子的內(nèi)部構(gòu)造的作用;(2)胚：是種子的重要局部，;(3)胚芽：將來(lái)發(fā)育成莖和葉;胚根：將來(lái)發(fā)育成根;子葉：具有儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)的作用。選擇飽滿(mǎn)、沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子可以將種子放入水中，觀看種子在水中的沉浮。在記錄鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程中我們可以承受填寫(xiě) 記錄表、寫(xiě)觀看日記、拍照、畫(huà)圖、使用測(cè)量紙袋等方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程。萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充分的空氣。有些植物可以用根、莖來(lái)生殖后代?！柴R鈴薯、洋蔥、番薯等〕種子萌發(fā)時(shí)先長(zhǎng)出根，然后長(zhǎng)出莖和葉，根的生長(zhǎng)速度很快。無(wú)論把種子的種臍朝什么方向放置，根最終都是向下生長(zhǎng)的?！蚕虻匦浴程骄恐参锔淖饔迷囼?yàn)選用紅色的水是為了便于觀測(cè)。在水面上滴些植物油是為了防止試管中的水蒸發(fā)到空氣中。試驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，覺(jué)察試管中的水面下降。試驗(yàn)結(jié)論：試管中水面下降說(shuō)明植物的根有吸取水分的作用。吸取水分和無(wú)機(jī)鹽固定在土壤中。不同的植物，根的形態(tài)特征不同。常見(jiàn)的有 直根系、須根系和變態(tài)根。植物的葉子平展而且在莖上穿插生長(zhǎng)是為了能夠 最大限度地承受陽(yáng)光.葉子能吸取陽(yáng)光進(jìn)展光合作用，產(chǎn)生自身生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料。莖的運(yùn)輸作用試驗(yàn)將鳳仙花的莖縱切開(kāi)，覺(jué)察莖的上有紅色的線(xiàn)狀構(gòu)造。將鳳仙花的莖橫切開(kāi)，覺(jué)察莖的上有紅色的點(diǎn)狀構(gòu)造。1試驗(yàn)結(jié)論:莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔谩Ｈ~具有吸取陽(yáng)光及蒸騰水分的作用的試驗(yàn)將葉子用黑色紙遮住,使它見(jiàn)不到陽(yáng)光。5觀看到被遮住光的這片葉子會(huì)變黃。在葉子上套上一個(gè)枯燥的塑料袋。觀看到塑料袋內(nèi)壁上有大量的小水滴。不同形態(tài)的莖觀看花的構(gòu)造：從外到內(nèi)進(jìn)展解剖鳳仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部組成。花萼：由很多片萼片組成，花開(kāi)放以前保護(hù)花的內(nèi)部構(gòu)造?；ㄈ锇ù迫锱c雄蕊。柱頭——可分泌黏液，能粘住花粉。雄蕊包括：花藥、花絲像鳳仙花一樣由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四局部組成的花，叫。如：油菜花、白菜花、豌豆花、牽牛花、桃花、玉蘭花、梨花、海棠花、迎春花等。缺少其中一局部或幾局部的花，叫不完全花南瓜花、黃瓜、絲瓜、柳樹(shù)、楊樹(shù)、桑樹(shù)等。既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。有雄蕊沒(méi)有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒(méi)有雄蕊的雄花和雌花都是單性花。23326.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過(guò)程。只有完成傳粉，植物26.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過(guò)程。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。27.那樣由蜜蜂等昆蟲(chóng)傳播花粉。像的花才能發(fā)育成果實(shí)。27.那樣由蜜蜂等昆蟲(chóng)傳播花粉。像那樣，靠風(fēng)傳播花粉的叫。28.〔1〕自花傳粉，如大麥、小麥、大豆、豌豆、芝麻等；〔2〕異花傳粉；〔3〕，如楊樹(shù)、櫟樹(shù)、樺樹(shù)等；〔4〕，如油菜花、白菜花、桃花等。29.果皮和種子兩局部。〔1〕果皮的作用是能保護(hù)胚珠，使種子正常發(fā)育?！?〕蘋(píng)果、桃子、西瓜等我們食用的是植物的果實(shí)。〔3〕豌豆、蓮子、花生等我們食用的是植物的種子。種子的傳播方式種子的傳播方式彈力傳播果皮自動(dòng)爆裂鳳仙花、油萊、綠豆、大豆、噴瓜、果實(shí)外有倒鉤蒼耳、鬼針草、蒺藜動(dòng)物傳播果實(shí)美味多汁櫻桃、番茄、葡萄、西瓜風(fēng)傳播種子輕、帶翅或有絨毛蒲公英、榆樹(shù)、楓樹(shù)、薊、槭樹(shù)水傳播種子的種皮包有海綿狀蓮蓬、椰子、水葫蘆、睡蓮30.30.六局部組成。31.31.陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等。全部的電器工作都需要電，電與生活嚴(yán)密相連。我們將能產(chǎn)生電的裝置稱(chēng)為電源，生活中使用的電都是由電源供給的。像電燈、電視機(jī)等由發(fā)電廠(chǎng)供電，像手機(jī)、石英鐘等由電池供電。電是一種能量來(lái)源，能產(chǎn)生光和熱。連接小燈泡和電池的線(xiàn)，稱(chēng)為導(dǎo)線(xiàn)。小燈泡的構(gòu)造分為：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點(diǎn)〔兩個(gè)〕。只有電流通過(guò)燈絲形成通路的時(shí)候，小燈泡才能發(fā)光。干電池的一端是銅帽，是電池的正極，用符號(hào)“+”表示，另一端是鋅殼，是電池的負(fù)極，用符號(hào)“－”表示。由電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、用電器等連接而成的電流通路叫電路。電池兩端直接用導(dǎo)線(xiàn)連接短路不能發(fā)亮發(fā)熱并很快消耗和損壞，所以應(yīng)當(dāng)盡快切斷電流。發(fā)電廠(chǎng)發(fā)出的、通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)送到各家各戶(hù)的電是220V，溝通電，這足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做試驗(yàn)！電從電池的正極〔+〕一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線(xiàn)和用電器返回到電池的負(fù)極〔—〕另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。在簡(jiǎn)潔電路中，電源、導(dǎo)線(xiàn)和用電器是必需的，但開(kāi)關(guān)不是必需的。造成小燈泡不亮的緣由：小燈泡壞了；燈座松了，沒(méi)有連上；電池沒(méi)電，電線(xiàn)沒(méi)連接好；導(dǎo)線(xiàn)斷了，電池盒或小燈座出了問(wèn)題等。檢測(cè)故障電路的方法：第一種檢查法，直接檢查電路中的連接是否完好；其次種替換法，〔需要材料多，本錢(qián)較高〕；電路檢測(cè)器。電路檢測(cè)器是一個(gè)簡(jiǎn)潔電路，由電池、小燈泡和假設(shè)干導(dǎo)線(xiàn)組合而成。電路檢測(cè)器只適合電池類(lèi)電路，但不能檢測(cè)220V的家用電路。測(cè)的準(zhǔn)確性，需要檢測(cè)兩次。有的物質(zhì)簡(jiǎn)潔導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體，一般狀況下多數(shù)金屬屬于導(dǎo)體，還有人體和水也屬于導(dǎo)體;有的物質(zhì)不簡(jiǎn)潔導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體，絕緣體包括塑料、布、紙張等。18.導(dǎo)電性是材料的根本屬性之一。電線(xiàn)外面用塑料包裹，是由于塑料為絕緣體。導(dǎo)體和絕緣體有什么作用？答：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻擋電流到人們不需要的地方。不要用濕布擦拭電器、插座和開(kāi)關(guān)，也不能用濕的手觸摸它們。開(kāi)關(guān)的作用是把握電流的通斷。手電筒的亮滅是由開(kāi)關(guān)把握的。45開(kāi)關(guān)進(jìn)展電路連接和斷開(kāi)的局部需要用金屬來(lái)做導(dǎo)體，而其他地方必需用絕緣體如塑料、等來(lái)做。常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)有遙控開(kāi)關(guān)、閘刀開(kāi)關(guān)、按壓開(kāi)關(guān)、旋鈕開(kāi)關(guān)和拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)等。工程設(shè)計(jì)全過(guò)程包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。安全用電的措施：〔1〕家用電器的電流很強(qiáng)，所以在使用電器時(shí)，應(yīng)當(dāng)格外留神?！?〕電器的導(dǎo)線(xiàn)破舊老化，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)更換，以免發(fā)生意外?！?〕接臨時(shí)電源要用合格的電源線(xiàn)、電源插頭和插座，電源線(xiàn)接頭要用膠布包好?！?〕濕手不能接觸帶電設(shè)備?！?〕也不要用濕布擦帶電設(shè)備?！?〕更不能將濕毛巾掛在電扇或電熱取暖器上?！?〕遇到電器起火，不能用手去拔插頭，應(yīng)先切斷電源，再用絕緣物體將插頭撥開(kāi)?！?〕在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不要靠近高壓電線(xiàn)、架線(xiàn)鐵塔變電所。〔9〕更不要去碰電線(xiàn)桿上的電線(xiàn)或掉落在地上的電線(xiàn)?！?0〕遇到雷雨天氣時(shí)，不要躲在孤零零的一棵樹(shù)下，空曠處的大樹(shù)簡(jiǎn)潔遭到雷擊。第三單元巖石與土壤1.巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。地球的外表被堅(jiān)硬的巖石巖石有的被土壤掩蓋著，有的直接暴露出來(lái)。巖石和土壤是自然界中自然存在的物質(zhì)，他們的形成有的需要幾百萬(wàn)年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。我們觀看巖石的方法有手摸、鼻聞、輕小扣打、放在水里、用小刀刻劃〔或指甲、銅鑰匙等刻劃〕等。我們可以觀看巖石的等來(lái)描述巖石。5.土壤從上到下分為4。土壤的形成是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過(guò)程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬(wàn)年的時(shí)間。你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？我們可以從哪里覺(jué)察它們？與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。我們可以在山上、小溪旁等地方找到巖石；在有植物生長(zhǎng)的地方找到土壤。我們可以從巖石和土壤中知道什么？在喜馬拉雅山覺(jué)察了鸚鵡螺化石，說(shuō)明幾億年前這里是海洋。形成的年月知道地球的年齡。你知道巖石和土壤各有哪些用途？巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來(lái)裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是動(dòng)植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促進(jìn)作物生長(zhǎng)。通常用放大鏡、小刀、手電筒、銅鑰匙等觀看下面三種常見(jiàn)巖石我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀等工具粗略的來(lái)檢驗(yàn)礦物的軟硬。可把礦物分成幾個(gè)等級(jí)：軟-----能用指甲刻劃出痕跡。較軟 跡。較硬----不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡硬 用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。我們?nèi)绾稳ビ^看、描述一種未知的巖石？我們可以用眼睛觀看，也可以借助工具觀看，可以用看、摸、照、刻畫(huà)等方法觀看，可以從顏色、軟硬、光滑、光澤、有無(wú)層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋等等方面對(duì)巖石進(jìn)展描述。巖石都是由一種或幾種礦物組成的，石英、云母、長(zhǎng)石都是自然界的礦物。花崗巖的主要成分是：石英、長(zhǎng)石、云母。用相互刻劃的方法測(cè)試石英、長(zhǎng)石、云母三種礦物的硬度，把它們按從軟到硬的挨次排列為：云母〔軟〕、長(zhǎng)石〔較軟〕、石英〔較硬〕可以通過(guò)觀看礦物碎片的邊緣是否觀看其他物體來(lái)衡量礦物的透亮度，把礦物分為透亮、半透亮、不透亮三種。礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。全部的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。在生活中，我們的鐘表、計(jì)算機(jī)、鉛筆等地方都用了巖石和礦物。制作標(biāo)本所需的工具與材料：剪刀、膠水、筆、紙盒、卡紙、棉花等。概括制作標(biāo)本標(biāo)準(zhǔn)的步驟：采集——編號(hào)——圖鑒——添加標(biāo)簽——存放——呈現(xiàn)。由于太陽(yáng)、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中很多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。我們可以在小區(qū)花壇、沙漠、工地等地方可以找到巖石、沙和黏土。冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、植物的根等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。巖石風(fēng)化后產(chǎn)生了沙和泥土?！残∈印⑸?、黏土〕以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？查閱資料，舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)。沙質(zhì)土壤壤土宜種各種作物，是抱負(fù)的土壤質(zhì)地。黏質(zhì)土適合種植稻米、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花。巖石、礦物和土壤是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的貴重資源，我們必需要保護(hù)這些自然資源。巖石是組成地球的外殼，而礦物是構(gòu)成巖石的積木。教科版科學(xué)問(wèn)答題總結(jié)1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？答：不同植物種子的顏色、大小、外形、氣味、外表的光滑程度等各不一樣。2、不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造有什么一樣之處？答：不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造根本一樣。種子外表都有種皮，內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成；玉米等單子葉植物的種子中有胚乳。答：種子中的胚有可能發(fā)育成植物。4、為什么要選擇飽滿(mǎn)、沒(méi)有受過(guò)傷的種子播種呢？答：由于飽滿(mǎn)的種子里面儲(chǔ)存的養(yǎng)分充分，能夠滿(mǎn)足種子萌發(fā)的需要；受過(guò)傷的可能是被人為破壞的，也可能是被蟲(chóng)咬傷了的，假設(shè)種子中的胚根、胚芽受到損害，種子就無(wú)法萌發(fā)。答：適宜的溫度、水分和空氣。710答：種子損壞了，溫度、水分、空氣等條件沒(méi)有滿(mǎn)足。答：試管中的水削減了，說(shuō)明植物的根有吸取水分的作用。8答：要拔出一顆小苗很簡(jiǎn)潔，但要拔出一顆根系浩大的樹(shù)就不簡(jiǎn)潔了。9、植物的葉子平展且在莖上穿插生長(zhǎng)有什么好處？為植物生存供給充分的養(yǎng)分。10、植物的莖、葉對(duì)植物的生存有什么作用？答：植物的莖具有運(yùn)輸植物生長(zhǎng)所需的水分和養(yǎng)分的作用；植物的葉能夠進(jìn)展光合作用制造植物生活所需的養(yǎng)分，此外還有蒸騰水分的作用，葉的蒸騰作用可以動(dòng)。答：直立莖：鳳仙花、向日葵攀緣莖：葡萄、爬墻虎纏繞莖：矮牽牛匍匐莖：西瓜12、雄蕊和雌蕊分別有什么作用？答：雄蕊中有花粉，花粉落到雌蕊頂端，雌蕊可以發(fā)育成果實(shí)和種子。答：雌蕊可以發(fā)育成果實(shí)。14、果實(shí)都有果皮和種子，他們分別有什么作用？答：果皮具有保護(hù)和傳播種子的作用；種子可以繁衍后代。出這么多的種子到底有什么意義呢？答：一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有18粒種子。一株鳳仙花大約可以收獲幾百粒種子。結(jié)出這么多種子，有利于鳳仙花種族的連續(xù)并壯大。16、植物有哪些傳播種子的方式？他們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn)？答：彈力傳播；特點(diǎn)：果實(shí)能爆裂風(fēng)力傳播；特點(diǎn)：它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)水流傳播；特點(diǎn)：果實(shí)較輕，能漂在水上動(dòng)物傳播；特點(diǎn)：果實(shí)帶小刺或味美多汁答：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六局部。根有吸取水分和固定植株的作用；莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；葉有吸取陽(yáng)光和蒸騰水分的作用；花是植物的生殖器官；果實(shí)里有種子，種子的存在使物種得以繁衍后代。18、鳳仙花的生命周期是多長(zhǎng)呢？鳳仙花生長(zhǎng)變化規(guī)律是什么呢？150—240天，生長(zhǎng)變化規(guī)律為先快后慢。19、你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來(lái)的？答：電流從電池的正極流出經(jīng)過(guò)導(dǎo)線(xiàn)、小燈泡燈絲回到電池的負(fù)極，形成一個(gè)完整、封閉的回路。20、在線(xiàn)路中，電是持續(xù)流淌的，你認(rèn)為電流淌的路徑是怎樣的呢？答:點(diǎn)從電池的正極動(dòng)身，經(jīng)過(guò)導(dǎo)線(xiàn)和用電器再回到電池的負(fù)極。21、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？并舉例答：簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的稱(chēng)為導(dǎo)體。如：回形針、鑰匙、導(dǎo)線(xiàn)、鐵釘、金屬紐扣、鉛筆芯不簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的稱(chēng)為絕緣體。如：橡皮、木質(zhì)鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹(shù)枝22、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答:巖石用途：作為建筑材料，礦物和礦產(chǎn)來(lái)源，精巧的工藝品，入藥。土壤用途：它是地球上生物賴(lài)以生存的重要物質(zhì)。23、花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？花斑狀〕，由黑、白、肉紅等顏色或無(wú)色透亮的顆粒組成，顆粒〔較粗〕，粗糙很〔堅(jiān)硬〕。砂巖的特點(diǎn):〔粗細(xì)差不多的沙子〕黏合在一起，〔硬〕。,〔條紋〔較軟〕,遇鹽酸冒氣泡。答：云母：黑色顆粒：透亮，絲綢光澤，條痕為銀白色。長(zhǎng)石：乳白色或肉紅色的顆粒：半透亮，玻璃或泥土光澤，條痕為白色。石英：無(wú)色、透亮的顆粒：透亮，玻璃光澤，條痕為白色。25、你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？答：巖石：顆粒大、感覺(jué)粗糙、不簡(jiǎn)潔團(tuán)成小球、無(wú)法涂痕、無(wú)氣味；沙：顆粒小、感覺(jué)粗糙、不簡(jiǎn)潔團(tuán)成小球、涂痕不均勻、無(wú)氣味；黏土：顆粒細(xì)小、感覺(jué)細(xì)膩、簡(jiǎn)潔團(tuán)成小球、涂痕均勻、有氣味。26、土壤分層試驗(yàn)中，土壤由哪幾局部組成？答：土壤分層試驗(yàn)中，靜止后位于水底的是〔沙礫〕，中間的是〔沙和粉沙〕，〔黏土〕，浮在水面上的是〔腐殖質(zhì)〕。27、你認(rèn)為土壤是由什么組成的？答：沙礫、沙和粉沙、黏土、腐殖質(zhì)28、觀看土壤的方法有哪些？答：觀看土壤可承受〔看、聞、摸、捻、倒入水中〕等方法進(jìn)展觀看。29、依據(jù)土壤的成分可以分為哪幾類(lèi)？分別適合種植什么作物？答：沙質(zhì)土適合種〔薯類(lèi)、花生、西瓜〕等植物，黏質(zhì)土適合種〔水稻、小麥、玉米、豆類(lèi)〕30、開(kāi)關(guān)有什么作用？它是如何把握電流的通與斷呢？答：〔開(kāi)關(guān)〕用來(lái)把握電路中的〔電流通斷〕，按下開(kāi)關(guān)，電流〔接通〕，松開(kāi)開(kāi)關(guān)，電流〔斷幵〕么特點(diǎn)？32、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答：巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來(lái)裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生112長(zhǎng)。33、為標(biāo)本添加標(biāo)簽，在標(biāo)簽上要寫(xiě)好哪些信息？巖石編號(hào)、名稱(chēng)采集時(shí)間、采集地點(diǎn)、采集人巖石的顏色、大小等特征1.我們的地球模型【教材簡(jiǎn)析】始課引入了在這一領(lǐng)域常用的工具——模型?？茖W(xué)家在進(jìn)展此領(lǐng)域的爭(zhēng)論時(shí)，也會(huì)把表達(dá)在模型上，并利用模型進(jìn)展模擬試驗(yàn)，從而得出知，再通過(guò)實(shí)踐觀看驗(yàn)證知。在課上通過(guò)制作模型幫助學(xué)生整理已把握的學(xué)問(wèn)，并期望學(xué)生把自己制作的模型應(yīng)用到后續(xù)的各個(gè)主題爭(zhēng)論中，從而獲得知?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)的孩子對(duì)于地球的外形、運(yùn)動(dòng)等有了自己生疏，但還不夠全面。在這一課中，學(xué)生通過(guò)整理學(xué)問(wèn)、制作模型、觀看和比較模型，一方面可以更加便利地溝通地球地相關(guān)學(xué)問(wèn)；同時(shí)也感受到了模型的意義、了解了制作方法，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)供給動(dòng)力，奠定根底?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)地球的構(gòu)造由地核、地幔、地殼以及大氣層組成。地球外表主要由海洋和陸地構(gòu)成。科學(xué)探究目標(biāo)能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球?qū)W問(wèn)。能通過(guò)制作模型表達(dá)、概括已學(xué)學(xué)問(wèn)。能從地球的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)地球與宇宙空間領(lǐng)域內(nèi)容探究保持奇異心與探究熱忱。情愿與小組成員共享和溝通，有綜合考慮他人意見(jiàn)的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進(jìn)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：利用不同材料，動(dòng)手制作能表達(dá)各類(lèi)地球?qū)W問(wèn)的地球模型。難點(diǎn)：能用模型準(zhǔn)確表達(dá)自己所了解的地球?qū)W問(wèn)?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師：教學(xué)課件、學(xué)生試驗(yàn)材料一套、班級(jí)記錄表一份。小組：為學(xué)生預(yù)備：三種不同顏色的橡皮泥〔紅、黃、藍(lán)〕、抹油的小刀〔防沾刀〕、地球海陸分布圖、東西半球分界圖、可以上色的泡沫球、筆頭較寬的彩色筆、橙子、勺子、吸管、地球儀、抹布、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。【教學(xué)過(guò)程】七、聚焦：提示課題〔5分鐘〕1.ppt出示教科書(shū)“橡皮泥地球模型”圖片，大家覺(jué)得這是什么？學(xué)生推想出——地球。追問(wèn)：怎樣推斷出來(lái)的？〔〕。這是一個(gè)地球模型，通過(guò)它我們可以直觀的看到地球上的海陸分布。2.板書(shū)課題：我們的地球模型3.通過(guò)這個(gè)模型我們能直觀地看出海洋和陸地的多少及分布狀況些關(guān)于地球的學(xué)問(wèn)？關(guān)于地球你又有哪些疑問(wèn)？把他們寫(xiě)在活動(dòng)手冊(cè)上。二、探究和研討：〔30分鐘〕[材料預(yù)備：三種不同顏色的橡皮泥〔紅、黃、藍(lán)〕、抹油的小刀〔防沾刀〕、地勺子、吸管、地球儀、抹布、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]〔一〕我知道和感興趣的地球?qū)W問(wèn)明確活動(dòng)要求按類(lèi)別填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)氣泡圖，可自行添加氣泡。提出感興趣的關(guān)于地球的問(wèn)題。全班呈現(xiàn)小組學(xué)習(xí)成果1-2組匯報(bào)，全班溝通，排解一些明顯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?！差A(yù)設(shè)：一些學(xué)生們難以推斷的觀點(diǎn)不用急于排解，保存在記錄表內(nèi)，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中可以排解〕整理地