小學(xué)音樂活動籌劃方案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生生疏對唱的這種形式。了解為歌曲續(xù)編歌詞。課前預(yù)備：電影《劉三姐》片斷。一、導(dǎo)入1、請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對唱的片斷，看看影片中人們在做什么?的生活閱歷豐富。題)。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱，感受歌曲心情。2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。三、歌曲處理1、“什么”兩字要加重語氣，唱出肯定要難倒對方的心情。2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。四、創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞生：荷花、水仙花……2、依據(jù)自己了解的學(xué)問續(xù)編歌詞。鮮花》。小學(xué)音樂活動籌劃方案2音樂的力量，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象力量。課前預(yù)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、為樂曲命名曲起個名字(賞識第一樂段)。生：……師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么?鐘……示課題)。二、主題賞識音樂)。2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。準(zhǔn)確地走著;鐘表店里的工人們在歡快地招呼客人……)三、完整賞識1、初聽，主題旋律消滅了幾次(四次)?樂曲的速度有什么變化(快—慢—快)?作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。作的情景。四、小結(jié)(1850——1893)工人在動聽的鐘表聲中開心的工作的情景。小學(xué)音樂活動籌劃方案3們的綠色家園做出自己的奉獻。課前預(yù)備：詞語卡片。一、初聽樂曲的心情，把這幾種心情進展排序。(播放《鳥店》錄音)死四又是歡快、美麗。)二、復(fù)聽中聽到的故事。三、分段賞識1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特別的音響?2、其次段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么?3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了?四、表演賞識1、邊聽音樂邊表演。們應(yīng)當(dāng)用實際行動疼惜它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢?3、生開放爭論。4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他翻開鳥籠，放小鳥飛回大自然。54教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受采山這種開心的勞動樂趣，能隨樂進展身勢律動。2、能準(zhǔn)確把握重難句的節(jié)奏型，并能利用節(jié)奏更好地學(xué)習(xí)歌曲。3、能認(rèn)真傾聽和學(xué)唱歌曲，能完整、準(zhǔn)確、連貫地演唱完歌曲。4、能在演唱的同時加上身勢動作的律動來協(xié)作表演歌曲。子。教學(xué)重點教學(xué)難點：1、歌曲中十六分音符和休止符的把握和運用。教具預(yù)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，教師手提竹籃干什么去?2、讓歌曲告知你，播放《采山》音樂，學(xué)生傾聽。有利于學(xué)生調(diào)動心情，帶著開心的心情開頭音樂課。同時，初步感知歌曲。(一)感知歌曲1、播放音樂，讓學(xué)生知道什么是采山。2、再聽音樂，學(xué)生體會歌曲心情。3、教師有哪些收獲?(播放《采山》)學(xué)生答復(fù)。放《采山》)和感知歌曲。5、你最寵愛其中的哪一句?唱一唱好嗎?生唱，師準(zhǔn)時賜予表揚。(二)學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏訓(xùn)練(1)-----|---0-----0|-----0(2)將節(jié)奏連起來讀一讀拍一拍。0|0|采來山菜|0||0|0|彩裙飄飄|0||度。2、歌詞教學(xué)(2)齊讀歌詞。學(xué)生的節(jié)奏感，為學(xué)生學(xué)唱歌曲打下根底。3、唱歌教學(xué)(2)用“?！彪S音樂唱，加強發(fā)聲練習(xí)。(4)放慢速度，跟琴輕唱歌曲。(5)跟歌聲旋律輕聲感受。(三)處理歌曲(2)學(xué)生用打擊樂器伴奏并演唱。(四)拓展與升華板、洗衣服等)我們把它編到歌曲中試唱板、洗呀洗衣服、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，等著媽媽回家來，媽媽臉上笑哈哈。)制造音樂。小學(xué)音樂活動籌劃方案5[教學(xué)目標(biāo)]1、初步生疏吉他、提琴、法國號。2、在演唱《我是小音樂家》中，進展編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的心情。[教學(xué)預(yù)備]1、課前布置學(xué)生自己動手制作一件小樂器。2[教學(xué)過程]一、激情導(dǎo)入出答案。)他圖片”)模有樣地擺出吉他的演奏姿勢。)片段)學(xué)生合著音樂仿照演奏小提琴的姿勢。圓號的音色，學(xué)生可能會消滅一臉的茫然)(生爭論)介紹圓號的來歷。)二、寓教于樂這些樂器?讓學(xué)生帶著問題傾聽音樂。)2、其次遍傾聽師：誰能把黑板上歌曲中消滅的樂器名與地名正確地連接在一起?(學(xué)生們爭先恐后舉手答復(fù)，師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)可以可以清唱歌曲的前半部憶，有助于表演。)3、第三遍傾聽找它們的聲音吧!(演奏時的心情很快活、開心地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。這里教師解決后半局部的襯詞)4、第四遍傾聽(結(jié)合動作仿照)家吧!(隨音樂帶上前面仿照樂器的姿勢進展律動)5、張口默唱。6、隨琴聲輕聲跟唱。(假設(shè)有錯誤，準(zhǔn)時訂正)7、完整演唱歌曲。置圍成一個大圈，進展表演)三、制造表現(xiàn)1件小樂器，樂器都帶來了嗎?應(yīng)當(dāng)會紛紛展現(xiàn)自己的作品，教師須表揚學(xué)生的創(chuàng)精神。)頭的聲音都不一樣。“教師想請幾個做得比較好、有創(chuàng)意的同學(xué)來介紹一下自己的作品?！?自制小鼓：在空月餅盒的旁邊穿根繩子系上結(jié)，