2023年電工畢業(yè)頂崗實習總結(jié)電工畢業(yè)頂崗實習總結(jié)1

一、實習目的

使我們對電氣元件及電工技術有肯定的感性和理性相識，對電工技術等方面的專業(yè)學問做進一步的理解。同時，通過實習獲得實際生產(chǎn)學問和安裝技能，繼電器限制線路及其元件的工作原理等電工技術學問，培育學生理論聯(lián)系實際的實力，提高分析問題和解決問題的實力，增加獨立工作實力，培育學生團結(jié)合作，共同探討，共同前進的精神。

二、實習內(nèi)容

電動機的傳動和點動限制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的工作原理，并駕馭其接線方法;

b.了解電動機的傳動和點動限制。

(2)線路圖：原理：km1回路為點動限制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電;km2回路為傳動限制電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a.按圖接好導線;

b.檢查線路，確認無誤后通電;

c.按下后再松開綠色按鈕，視察km1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，視察km2的現(xiàn)象，最終按下紅色按鈕，記錄試驗現(xiàn)象;

d.切斷電源，拆除導線。電動機的依次限制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的依次限制原理，駕馭其接線方法;

b.加深對繼電器工作原理的理解。

(2)線路圖：原理：須要km2線圈通電時，必需先按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，串聯(lián)在km2線圈回路的km1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必需先讓km1帶電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a按圖接好電路;

b.檢查電路，確認無誤后通電;

c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，視察現(xiàn)象;按下紅色按鈕，再干脆按黑色按鈕，視察并記錄現(xiàn)象;

d.切斷電源，拆除導線。電動機的逆反轉(zhuǎn)限制電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)限制限制原理，駕馭其接線方法;

b.通過操作加深對繼電器工作原理的理解;

c.能夠組織困難的接線。

(2)接線圖：原理：須要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，km1線圈帶電，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。須要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，串聯(lián)在km1回路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。

(3)步驟：

a.按圖連接好導線;

b.檢查線路，確認無誤后通電;

c.按依次，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，視察現(xiàn)象;然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，視察并記錄試驗現(xiàn)象;

d.切斷電源，拆除導線，歸還試驗儀器。

三、實習總結(jié)

通過電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、駕馭了幾種基本的電工工具的運用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

2、了解了電動機傳動和點動限制、依次限制、逆反轉(zhuǎn)限制的概念和原理，駕馭了溝通繼電器的原理和接線方法;

3、增加了我們的團隊合作精神，培育了我們的動手實踐實力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

通過實習，我學到了許多東西，不僅有學習方面的，更學到了許多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何勸服別人認同自己的觀點。信任這些珍貴的閱歷會成為我今后勝利的最重要的基石。實習是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

電工畢業(yè)頂崗實習總結(jié)2

在為期兩月的實習當中感受最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要仔細思索，對就是思索，用所學的學問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性相識;對電子信息技術等方面的專業(yè)學問做進一步的理解;培育和熬煉我們的實際動手實力，使我們的理論學問與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學問，而且還具有較強的實踐動手實力，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當就業(yè)作好打算。

在大一和大二我們學的都是一些理論學問，就是有幾個實習我們也大都注意視察的方面，比較注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實習就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

總的來說，我對這次實習是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感愛好，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣興奮，并且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以學生自己動手，駕馭肯定操作技能并親自設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝學問和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培育我們的實踐實力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手實力是一切工作和創(chuàng)建的基礎和必要條件。

通過兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解

我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手實力是個很大的熬煉

實踐出真知，縱觀古今，全部獨創(chuàng)創(chuàng)建無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手實力，就奢談在將來的科研尤其是試驗探討中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的實力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、對印制電路板圖的設計實習的感受

焊接挑戰(zhàn)我得動手實力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新學問的實力。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路學問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫助我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不因為我得無知而不接受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的'設計，不能不說是一種缺憾。這個實習迫使我信任自己的學問尚不健全，動手設計實力有待提高。

我很感謝老師對我的細心指導，從老師那里我學會了許多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關切，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很暖和，很親切。

兩個月的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思索著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以變更許多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人好像在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一看法，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的溝通以及漸漸嫻熟，使我們學到了這種閱歷。

實習這段時間的確有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充溢，更豐富，這就是實習的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電工畢業(yè)頂崗實習總結(jié)3

上周做了一周的電工技術實習，雖然剛起先有些盲目，但最終還是順當完成了任務，也收獲了一些課本上學不到的東西，但感覺時間有些短暫，要是學校能多支配一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學到好用的學問。

實習目的：

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有肯定的感性和理性相識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動限制電路的設計與實際連接技能，培育了我理論聯(lián)系實際的實力，提高了我分析問題和解決問題的實力，增加了獨立工作的實力。最主要的是培育了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

實習內(nèi)容：

觀看關于實習的錄像，從總體把握實習，明的確習的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、運用范圍和方法以及如何正確選擇元器件;講解限制電路的設計要求、方法和設計原理;分發(fā)與清點工具;講解如何運用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和留意事項;組裝、連接、調(diào)試自動限制電路;試車、答辯及評分拆解自動限制電路、整理桌面、地面，打掃衛(wèi)生。

實習心得與體會：

對溝通接觸器的相識,溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和限制電路。它利用主接點來開閉電路，用協(xié)助接點來執(zhí)行限制指令。主接點一般只有常開接點，而協(xié)助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也常常作為中間繼電器協(xié)作主電路運用。

溝通接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和協(xié)助接點的開斷。

對中間繼電器的相識,中間繼電器是一種特別的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在限制電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結(jié)構和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于限制電路中。

在寒假的實習過程中，最挑戰(zhàn)我動手實力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學到了許多有運用價值的學問。這個實習是我最感愛好的實習，因為從小我就喜愛組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個實習，我感覺自己有時候非常的馬虎。剛起先檢測電器元件的時候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導致我又重新連接線路，奢侈了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有安排好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既奢侈了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手實力還非常的不足，缺乏熬煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應當努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重熬煉自己的動手實力，使自己面對以后的工作時有肯定的底氣與信念。

電工畢業(yè)頂崗實習總結(jié)4

首先，很感謝學校賜予我們這次電工實習的機會，讓我們可以對電工電子有進一步的了解。這次的電工電子實習無疑是給我們文科生一次更深化接觸了解理工學問的機會，更熬煉了我們的實踐實力。其次，本人就對此次為期兩天的電工電子實習作一下簡要的報告與總結(jié)：

一、實習內(nèi)容

1.平安用電常識;

2.試電筆、萬用表運用介紹;

3.焊接及拆焊技術;

4.電子元器件檢測;

5.工藝實訓。

二、實習過程

1.平安用電常識。通過老師精辟的課堂講授，讓我們可以更加全面地知道平安用電是有許多規(guī)則的。其中有人體觸電的形式：單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電。還有有關觸電急救的方式。

2.試電筆、萬用表運用介紹。其中包括試電筆的結(jié)構還有試電筆的運用方法以及其正確握法。我們還用試電筆測量三相四線插座、單相三線插座的插孔，以及“三相調(diào)壓輸出”中各接線柱，判別火線與中線。我們還運用萬用表測電阻、測溝通電壓、測直流電壓、測直流電流。

3.焊接及拆焊技術。我們通過動手拆裝led燈，真實實在地感受到焊接與拆焊技術的一些步驟及學問。

1)拆焊的過程：首先就是要將焊件加熱，然后溶化焊件上的適量焊錫，等兩極的焊錫都溶化了，就快速地將led燈拆出來。

2)焊接的過程：再者就是將led燈安裝在新的電路板上。首先，將烙鐵頭和焊錫絲接近，處于隨時可焊接的狀態(tài)，同時還要確認位置;然后，將烙鐵頭放在電路板上進行加熱;其次，焊錫絲放在加熱后的電路板上，溶化適量的焊錫，焊錫溶化后快速移開焊錫絲;再者，等焊錫布滿電路板后移開烙鐵。

4.電子元器件檢測。我們通過對一些基本的電子元件的了解和識別，這緊密聯(lián)系著我們