第第3頁(yè)/共NUMPAGES9計(jì)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)還有不少名家名對(duì)把文學(xué)生沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這學(xué)生便可以在讀中自增強(qiáng)語(yǔ)【教學(xué)目標(biāo)16還有不少名家名對(duì)把文學(xué)生沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這學(xué)生便可以在讀中自增強(qiáng)語(yǔ)這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。2激起閱讀《俗世奇人》一書(shū)的興趣，由一篇帶出一本【教學(xué)重難點(diǎn)了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)鮮活的人物【【教學(xué)流程一一、何世無(wú)奇才，達(dá)人滿人間等。這些達(dá)人都是大千世界中普通人中的奇人。（板書(shū)：奇）等。這些達(dá)人都是大千世界中普通人中的奇人。（板書(shū)：奇）二二、書(shū)中有奇人，激趣首當(dāng)先（一）走進(jìn)作者，了解《俗世奇人》（不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”形容它“奇在人物，妙在故事。”（板書(shū)：妙?！端资榔嫒恕肥且槐拘≌f(shuō)集，寫(xiě)了17位天津衛(wèi)的奇人軼事。每人一篇，各不相關(guān)，共形容它“奇在人物，妙在故事?！保ò鍟?shū)：妙。（二）引出課題，初讀課文17個(gè)故事中選取一個(gè)來(lái)讀一讀（（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得到的信息）刷子李到底有哪些不同凡響的高超技遍。默讀課文。用橫線劃出表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子三三、抓“奇”學(xué)語(yǔ)言，細(xì)嚼正面描寫(xiě)（一）匯報(bào)出示表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子同升天一般美一個(gè)白點(diǎn)★★他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)★★但刷子劃過(guò)屋頂，立（二）師生交流，順學(xué)而導(dǎo)11．品讀：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單著，就如同升天一般美（（2）“升天一般美”是一種怎樣的感受？這說(shuō)明什么？（刷李刷的墻壁好。（3）剛才我們找出來(lái)的哪些句子、哪些詞語(yǔ)也寫(xiě)出了刷子李縫、打開(kāi)一面雪白的屏障。等等。（（4）總結(jié)：效果奇2．2．上面五個(gè)句子，除了寫(xiě)出了“效果奇”以外，還從什么方寫(xiě)出了刷子李的“奇（（1）品讀“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活“他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身“他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身出示生活中普通粉刷匠的照片，與刷子李一身黑對(duì)比（（3）總結(jié)：規(guī)矩奇33你從這兩句話中的哪些詞語(yǔ)感受到了刷子李技藝高超（點(diǎn)品讀描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。）爐爐火純青讀到這里，你覺(jué)得刷子李還僅僅是一個(gè)粉刷匠嗎？他成 ），他成了 ）（三）朗讀體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)四四、借“妙”學(xué)表達(dá)，領(lǐng)會(huì)側(cè)面描寫(xiě)（一）默讀圈劃描寫(xiě)曹小三的有關(guān)句子（二）師生交流，批注概括（親眼瞧瞧（學(xué)生批注，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。（出示相關(guān)句子。）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師批注（（板書(shū)：五體投地、一落千丈、發(fā)怔發(fā)傻話吧，（出示練習(xí)）一天，我拜刷子李為師。對(duì)于師傅的那手絕活，我心里一 ）。今天是我跟師傅出去干活的第一天，我果然看見(jiàn)他著一身黑，心想）。他每刷完一面墻我就仔細(xì)搜索一遍居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我想（ 著一身黑，心想白點(diǎn)，我心里一驚，想）。白點(diǎn)，我心里一驚，想煙時(shí)不小心燒出來(lái)的小洞，我 ）李規(guī)矩奇、動(dòng)作奇效果奇的直接描寫(xiě)就是——板書(shū)正面描寫(xiě)五五、拓展閱讀，加深認(rèn)識(shí)，揣摩方法（一）拓展閱讀《泥人張》的其它16個(gè)故事中是否也有這樣感受