7桂花雨教案教學設計7*桂花雨教學要求：.體會作者寵愛桂花、搖桂花的樂趣和酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。.自學課文中的新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。.想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。重點難點：理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；想像課文描寫的情景。教學時間：1課時一.導入新課同學們，回憶過去經(jīng)驗過的美妙的事情是一種享受，充溢樂趣。你會回憶過去經(jīng)驗過的好玩的事嗎？爸爸媽媽也會回憶他們的童年，今日我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》二.初讀課文思索：.課題“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辭方法？.課文主要講了什么事？.畫出不理解的詞語和問題。三.學習課文.自由讀課文，標出有幾個自然段，主要寫了什么事，哪幾段是寫這件事？（小組探討再全班發(fā)言）.學習第一、二自然段.讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解？.學習三至六自然段這部分主要寫了什么？找出相關詞句讀一讀，體會作者表達的思想感情。結合自己有過的類似經(jīng)驗，想像為什么用“桂花雨”做題目..學習第七八自然段.如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？（自由發(fā)言）.老師總結：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。.帶感情讀課文，再讀課文，理解內(nèi)容.8*小橋流水人家學習目標：.相識7個生字..正確、流利、有感情地朗讀課文..把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的..觀賞課文中美麗的語言積累.課前打算：.學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解..學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句..老師打算古詩文《天凈沙》.課時支配：1課時教學過程：一.讀詩，了解課題出處.談話：（板書課題：小橋流水人家）讀一讀課題，說一說看到這個課題你有什么想法？（或想說點什么?）.出示古詩文《天凈沙》，全班齊讀：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天際.”.請讀過這首詩的同學試著說說對這首詩的理解..導題：這篇以古詩句為題的文章寫的是什么呢？讓我們一起翻開書讀一讀.二.初讀，把握課文主旨.自主學習：讀準字音，讀通句子，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?表達出作者怎樣的情感？.同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音，說說課文主要寫了什么內(nèi)容，表達了怎樣的情感..全班溝通：a.指名分自然段朗讀課文，師生共同正音.b.概括課文主要內(nèi)容，說說課文表達的情感.三.溝通.探究表達方式.默讀課文，想象文章描寫的情景，體會作者所表達的思鄉(xiāng)之情，邊讀邊在句段旁作批注..小組溝通，合作探究..展示溝通探究學習的成果.以小組為單位派出中心發(fā)言人匯報探究學習中的發(fā)覺和體會..依據(jù)學生發(fā)言，老師相機點撥，引導學生體會作者表達思鄉(xiāng)之情的方法.“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當水鳥站在它的腰上歌頌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音.”（運用擬人的手法，描繪溪邊飄動的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流淌的聲音，表達了作者對家鄉(xiāng)景物的寵愛與贊美.）“一條小小的木橋，橫跨在溪上.我寵愛過橋，更興奮把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方.”（先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.）“我家只有幾間矮小的平房，我誕生的那間臥房，光線很暗，地面潮濕……那是一座空氣流通、陽光足夠、有東南兩面大窗的美麗房子（用對比的方法寫出了農(nóng)家臥房與書房的不同特點，讓人感到家的親切，引發(fā)美妙回憶.）d.”大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子,深深地印在我的腦海中（用三個成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點，“深深地印在’’表達了作者對它的留戀和酷愛.）四.賞讀，積累美麗句段.配樂朗讀：作者用生動的語言，向我們描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們一起隨著音樂有感情地朗讀全文..選擇自己寵愛的句段讀幾遍，熟讀成誦..摘抄課文中生動美麗的語句..拓展：你知道哪些表達思鄉(xiāng)之情的古詩句？讀一讀，說一說.9鯨教學目標：.學會本課7個生字，能正確讀寫詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、推斷。.朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，相識列舉數(shù)字、比較、舉例、比方等說明方法。.培育學生酷愛科學的愛好。教學重點：了解鯨的種類和生活習性，了解鯨的進化過程，學會運用作者文中運用的表達方法來寫簡潔的說明文。課時支配：2課時教學過程：一.談話導入.今日，我們來學習一篇有關動物“鯨”學問的常識性課文。大家看圖，用一句話把你看到的鯨向大家介紹一下。除了你剛才從圖上看到的，還有誰向大家介紹一下你在預習過程中收集到的資料？好，我們現(xiàn)在就一起進一步學習有關于鯨的大小、種類、進化過程和生活習性的學問。二.整體認知.快讀課文。思索：課文介紹了鯨的哪些狀況？這些內(nèi)容又可分為幾個部分？.你對課文的哪個部分最感愛好？請自由組成學習小組選擇其中一個部分綻開學習，留意用上我們以前學過的學習方法。三.精讀課文（學生匯報自學狀況，依據(jù)匯報逐段講解）鯨是世界上最大的動物。課文寫得很詳細，同學們知道作者用了哪些方法把它寫得這么詳細，讓我們一下子就有明確、深刻的印象嗎？.讓學生試著用列數(shù)字、作比較的方法描述鯨的大的特點..鯨除了大，還有什么特點？放教學錄像，相識鯨退化的過程。.指導朗讀。小結：這一節(jié)講鯨的退化。.以讀代講，學習第三部分，讀懂這一節(jié)介紹鯨的種類。先自學，再完成下表：種類食物呼出的水柱須鯨吞吃小魚、小蝦，一噸兩千多公斤。垂直、細、高齒鯨（虎鯨）撕咬大魚和海獸：幾十頭圍吃三十多噸的長須鯨