致云雀1.下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你好啊，歡樂(lè)的精靈！B.從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云。C.那犀利無(wú)比的樂(lè)音，似銀色星光的利箭。D.全世界就會(huì)像此刻的我——側(cè)耳傾聽(tīng)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。A.將“云雀”比作“精靈”，比喻。B.將“云雀”比作“烈火的輕云”，比喻。C.將“犀利無(wú)比的樂(lè)音”比作“利箭”，比喻。D.雖然有“像”字，但該句并沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。2.下列對(duì)《致云雀》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《致云雀》是雪萊抒情詩(shī)的不朽之作，他以獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思描繪云雀的形象，也寫(xiě)出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。B.詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義手法所寫(xiě)的云雀，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福菤g樂(lè)、光明、美麗的象征，是理想的載體。C.詩(shī)中運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、夸張等手法，對(duì)云雀加以描繪，如詩(shī)人、如少女、如螢火蟲(chóng)，使云雀美麗的形象展現(xiàn)在讀者面前。D.《致云雀》文字洗練，節(jié)奏感強(qiáng)，風(fēng)格清新明快，文章有種雄渾磅礴、大開(kāi)大闔而又圓融內(nèi)斂的氣勢(shì)，給人向上的力量。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“詩(shī)中運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、夸張等手法”錯(cuò)誤。在詩(shī)歌的第八、九、十、十一小節(jié)，作者把云雀比作“詩(shī)人”“高貴的少女”“金色的螢火蟲(chóng)”和“玫瑰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前；詩(shī)人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌類比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量；“有什么甜美的思緒在你心頭？我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，愛(ài)情或是醇酒的頌歌”運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)修辭；“你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰邊”運(yùn)用夸張修辭。詩(shī)文中沒(méi)有運(yùn)用“排比”修辭。3.關(guān)于“意象”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.意象是“具體化了的感覺(jué)”（艾青），是主客觀融合的產(chǎn)物，是詩(shī)人通過(guò)感覺(jué)的想象而創(chuàng)造的一種具有強(qiáng)烈主觀色彩、能為讀者所感知的具象。B.創(chuàng)造意象時(shí)，要盡量少用陳述語(yǔ)、推導(dǎo)語(yǔ)，而盡量多用意象語(yǔ)，即具有具象感、新穎感的語(yǔ)言。C.寫(xiě)作詩(shī)歌要盡量避免通用意象，多用獨(dú)創(chuàng)意象或非獨(dú)創(chuàng)意象。D.大景與宏偉的意象搭配，小景與渺小的意象搭配；樂(lè)景與甜美的意象映襯，哀景與憂傷的意象映襯?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生理解重要概念，把握意象特點(diǎn)的能力。解答此題，考生需要對(duì)“意象”的概念有所了解，然后分析每個(gè)選項(xiàng)，辨明正誤。所謂“意象”，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象，簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。C項(xiàng)，“或非獨(dú)創(chuàng)意象”錯(cuò)誤，選項(xiàng)前面已經(jīng)明確說(shuō)明“寫(xiě)作詩(shī)歌要盡量避免通用意象”，后面又說(shuō)“多用……非獨(dú)創(chuàng)意象”，二者矛盾。（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。英國(guó)人有句諺語(yǔ)：“房間里的大象?！币馑际欠块g里出現(xiàn)了一頭大象，大家卻對(duì)如此顯而易見(jiàn)的事物避而不談，集體保持沉默。①內(nèi)因恐怕還是人們安于現(xiàn)狀，甘于接受，為了遠(yuǎn)離不必要的糾紛而保持沉默。②誠(chéng)然，胸懷寬廣，能夠容納清濁百川，造就了個(gè)人的“無(wú)言”，不愿多說(shuō)，這是沉默的境界。但事物的發(fā)展過(guò)程，總是伴隨著各種各樣問(wèn)題的出現(xiàn)。③人群之中，若人人皆“莫論人非”，人人皆“莫談國(guó)事”，他人默不作聲，自己也就跟著沉默，不愿發(fā)聲，現(xiàn)有的問(wèn)題只會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，永遠(yuǎn)無(wú)法得到解決。4.從論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌瓤矗旅孢@句話放在文中哪處橫線上較為恰當(dāng)？并請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。文句：雪萊曾說(shuō)：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的。”【答案】放在②處。因?yàn)檠┤R的這句話與下文都是闡述沉默的正面意義，兩者結(jié)合緊密。這是從不同的觀點(diǎn)對(duì)比中，分析自己觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。雪菜的淺水深水是對(duì)比性比喻，形象闡述沉默的人比話多的人更有內(nèi)涵，更有深度。觀點(diǎn)是沉默與個(gè)人修身有重要作用。結(jié)合下文“誠(chéng)然，胸懷寬廣，能夠容納清濁百川，造就了個(gè)人的‘無(wú)言’，不愿多說(shuō)，這是沉默的境界”可知，雪萊的這句話與下文都是闡述沉默的正面意義，兩者結(jié)合緊密。這是從不同的觀點(diǎn)對(duì)比中，分析自己觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)。故應(yīng)放在②處。5.請(qǐng)你用一句話概括這個(gè)文段的觀點(diǎn)。【答案】我們要做敢于發(fā)聲的人。【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。這個(gè)文段中“但事物的發(fā)展過(guò)程，總是伴隨著各種各樣問(wèn)題的出現(xiàn)。人群之中，若人人皆‘莫論人非’，人人皆‘莫談國(guó)事’，他人默不作聲，自己也就跟著沉默，不愿發(fā)聲，現(xiàn)有的問(wèn)題只會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，永遠(yuǎn)無(wú)法得到解決”與前文形成轉(zhuǎn)折，故這個(gè)文段的中心觀點(diǎn)就是“但”所引出的內(nèi)容，所以用一句話概括這個(gè)文段的觀點(diǎn)為：我們要做敢于發(fā)聲的人。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅燭（節(jié)選）聞一多紅燭??！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子！峨日朵雪峰之側(cè)（節(jié)選）昌耀驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。……啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。致云雀（節(jié)選）雪萊淡淡的紫色黃昏在你航程周圍消融。像晝空里的星星。雖然不見(jiàn)形影，卻可以聽(tīng)得清你那歡樂(lè)的強(qiáng)音——6.下列對(duì)三首詩(shī)選段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅燭》選段借紅燭流脂膏，表現(xiàn)犧牲自己、奉獻(xiàn)自己，給人類以幸福與快樂(lè)的情懷。B.《峨日朵雪峰之側(cè)》選段借一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在來(lái)表達(dá)對(duì)弱小生命的同情。C.《致云雀》選段借“淡淡的紫色黃昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫(xiě)反襯云雀不畏懼黑夜的精神。D.三首詩(shī)的選段都選取了典型意象，并賦予其特定的含義，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心中的激情?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“借一只小小的蜘蛛在巖壁上與‘我’同在來(lái)表達(dá)對(duì)弱小生命的同情”錯(cuò)。《峨日朵雪峰之側(cè)》中的“蜘蛛”，作為為普通的生靈，卻能“默享著這大自然賜予的快慰”，說(shuō)明真正強(qiáng)大雄壯和堅(jiān)韌的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心靈，它是雖然渺小卻又堅(jiān)韌的形象，以此歌頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力量。雪峰,太陽(yáng),蜘蛛它們共同營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍。故選B。7.下列對(duì)三首詩(shī)選段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅燭》選段有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。B.《峨日朵雪峰之側(cè)》選段塑造了眾多審美意象，營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的高原背景、博大的生命意識(shí)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。C.《致云雀》選段文字洗練，節(jié)奏感強(qiáng)，風(fēng)格清麗明快，充滿活力和銳氣，有一種前進(jìn)的力量。D.三首詩(shī)的選段都用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出詩(shī)人的愿景。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。D.“三首詩(shī)的選段都用了比喻的修辭手法”錯(cuò)?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》選段未用比喻修辭，用了擬人的手法，如“太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！薄耙恢恍〉每蓱z的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰”。《紅燭》以燭淚比喻自己帶淚的詩(shī)行，這些詩(shī)行中有詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情，憂國(guó)之心，它能慰藉人間，使痛苦而麻木的世人感到欣慰，喚起他們的愛(ài)國(guó)之情，使祖國(guó)走向光明?！吨略迫浮分邪言迫副茸鳌靶切恰?，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云雀自由飛翔、四處揮灑著希望的情景。故選D。8.閱讀三首詩(shī)的選段，找出各自的主要意象，分別指出其象征意義?！敬鸢浮竣佟都t燭》選段的主要意象是“紅燭”，象征著詩(shī)人敢于犧牲、勇于創(chuàng)造、給人間帶來(lái)光明的精神。②《峨日朵雪峰之側(cè)》選段的主要意象是“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”，它們共同營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，進(jìn)而象征著詩(shī)人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個(gè)僅存于詩(shī)人心中的天堂。③《致云雀》選段的主要意象是“云雀”，象征著歡樂(lè)、光明、美麗?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。（1）《紅燭》選段意象是“紅燭”，詩(shī)人將自己比做紅燭，要用那微弱的光和熱來(lái)照亮險(xiǎn)惡的前途，去燒破世人的迷夢(mèng)，搗毀禁錮著人們靈魂的監(jiān)獄，為人間培養(yǎng)出慰藉的花和快樂(lè)的果。紅燭象征著詩(shī)人敢于犧牲、勇于創(chuàng)造、給人間帶來(lái)光明的精神。（2）《峨日朵雪峰之側(cè)》選段的意象是“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”，“雪峰”象征了生命與人生，“太陽(yáng)”象征所謂的“真理”，在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，終于失去原來(lái)的高度，要躍入“山?！?，“蜘蛛”不起眼卻與“我”為伴，也享受著“大自然賜予的快慰”，偉大與渺小，理想與現(xiàn)實(shí)，全由這只小小的蜘蛛得到詮釋，說(shuō)明真正強(qiáng)大、雄壯和堅(jiān)韌的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心靈。它們共同營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，進(jìn)而象征著詩(shī)人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個(gè)僅存于詩(shī)人心中的天堂。（3）《致云雀》選段的意象是“云雀”，象征著歡樂(lè)、光明、自由、美麗，和對(duì)生活充滿的熱愛(ài)。如選段中“雖然不見(jiàn)形影，卻可以聽(tīng)得清你那歡樂(lè)的強(qiáng)音”，寫(xiě)云雀的隱形不露、播撒歌聲，體現(xiàn)著詩(shī)人不求名利，只為喚起人間的愛(ài)與同情。是對(duì)生命世界中一切美好事物的愛(ài)和追求。這一意象是詩(shī)人理想化中的自己，展示出浪漫主義時(shí)代的理想形象。9.閱讀三首詩(shī)的選段，結(jié)合原詩(shī)，談?wù)劯髯缘摹耙庀蟆蜗蟆楦小比咧g的關(guān)系。【答案】（示例）《紅燭》：紅燭——自我犧牲、創(chuàng)造光明的形象——歌頌點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》：蜘蛛——既渺小又堅(jiān)韌的形象——歌頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力量?！吨略迫浮罚涸迫浮鞓?lè)向上的形象——歌頌青春與積極的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象和情感的能力?！都t燭》：紅燭，是赤誠(chéng)的象征，在詩(shī)人眼里，是理想的人格的化身；詩(shī)人的那顆赤子之心，是如此純潔率真。紅燭就是詩(shī)人，詩(shī)人就是紅燭，“人與物化，意與境融”。詩(shī)人以“紅燭”為中心意象，配之以“軀體”“靈魂”“灰”“光”“火”“淚”等子意象，疊加在一起，與中心意象形成輻射式組合方式，從而傳達(dá)出由衷地贊美紅燭的自我犧牲精神的主題立意；同時(shí)，又選取“夢(mèng)”“血”“監(jiān)獄”“殘風(fēng)”“脂膏”“花兒”“果子”等子意象，從而賦予“紅燭”新的意義，喚醒民眾，追求光明，驅(qū)散黑暗，塑造出自我犧牲、創(chuàng)造光明的形象，歌頌點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神。《峨日朵雪峰之側(cè)》：選段的意象是“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”，“雪峰”象征著生命與人生，是詩(shī)人生命的縮影與投射?！疤?yáng)”代表所謂的“真理”，在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，在人們的困惑迷惘中，終于失去原來(lái)的高度，要躍入“山海”。“蜘蛛”是物質(zhì)世界極為普通的生靈，卻能“默享著這大自然賜予的快慰”，說(shuō)明真正強(qiáng)大、雄壯和堅(jiān)韌的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心靈。蜘蛛，渺小又堅(jiān)韌的形象，以此來(lái)歌頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力量?！吨略迫浮罚涸?shī)中寫(xiě)云雀振翅高飛，體現(xiàn)著詩(shī)人的執(zhí)著奮進(jìn)、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不露、播撒歌聲，體現(xiàn)著詩(shī)人不求名利，只為喚起人間的愛(ài)與同情。云雀歌聲充滿魅力，承載了“對(duì)同類的愛(ài)”，是“對(duì)痛苦的絕緣”，是對(duì)生命世界中一切美好事物的愛(ài)和追求。云雀代表了光明、歡樂(lè)、自由，和對(duì)生活充滿的熱愛(ài)。詩(shī)人在生動(dòng)描繪云雀的同時(shí)，也以飽滿的激情寫(xiě)出了他自己的精神境界、美學(xué)理想，表現(xiàn)了他和他的人民對(duì)自由、光明的向往。（三）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。西風(fēng)頌(節(jié)錄)[英]雪萊把我當(dāng)作你的琴，當(dāng)作那樹(shù)叢縱使我的葉子凋落又何妨？你怒吼咆哮的雄渾交響樂(lè)中，將有樹(shù)林和我深沉的歌唱，我們將唱出秋聲，婉轉(zhuǎn)而憂愁。精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強(qiáng)！把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；請(qǐng)聽(tīng)從我這個(gè)詩(shī)篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花！請(qǐng)向未醒的大地，借我的嘴唇，像號(hào)角般吹出一聲聲預(yù)言吧！如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？10.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.“精靈呀，讓我變成你，猛烈剛