教學(xué)目標(biāo)一、透過在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描繪。

老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。生于1898年，滿族人，住北京。他“童年習(xí)饑餓，壯歲備酸辛”，深知“倘無(wú)共產(chǎn)黨，荒野鬼為鄰”，他一生愛憎分明，用嚴(yán)肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反映了他所處的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活。主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》等。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風(fēng)格，贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇代表作，創(chuàng)作于1936年。作者曾受英國(guó)作家狄更斯影響，創(chuàng)作過《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。但1930年老舍從英國(guó)回來(lái)，面對(duì)滿目瘡胰的祖國(guó)，作品的格調(diào)開始變得沉重起來(lái)，《駱駝祥子》就是他那個(gè)時(shí)期的作品。背景簡(jiǎn)介《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。

這是一本最使我滿意的作品?！曳畔鹿P的時(shí)候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時(shí)間長(zhǎng)，筆尖上就能滴出血與淚來(lái)……——老舍語(yǔ)他的代表作長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》曾被稱為“時(shí)代的葬歌”

祥子原是農(nóng)民，早年喪失父母，18歲時(shí)帶著使不完的力氣和希望來(lái)到北京謀生，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)立新的生活。他試過各種工作，最后選中拉洋車。買車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，“這是他的志愿，希望，甚至是宗教?！背鞘兴坪踅o了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過三年奮斗的血汗錢換來(lái)的第一輛車，才拉了半年就被匪兵奪去。第二輛車的錢又被國(guó)民黨的一個(gè)偵探敲榨一空，選文部分就是他兩度失車后，滿懷再掙一輛希望的情節(jié)的繼續(xù)。他為此忍受了諸多的苦難，我們今天要學(xué)的便是他受到的諸多苦難中的一個(gè)鏡頭。以后的情節(jié)發(fā)展是：命運(yùn)再次捉弄了祥子，他的第三輛車，因妻子虎妞的難產(chǎn)死去而被迫變賣。從此，他孑然一身，萬(wàn)念俱灰，終于被舊社會(huì)的惡勢(shì)力吞沒，變成了一個(gè)消極混世、屈從于命運(yùn)擺布的行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。

整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說還有力地說明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)?！叭伺c人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來(lái)。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來(lái)，我的主角便必定能成為一個(gè)最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的神經(jīng)以無(wú)情的苦刑?！薄段以鯓訉?lt;駱駝祥子>》整體感知：用自己喜歡的方式讀課文。

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

2、行文具體怎么寫？順序？線索？順序:文章以時(shí)間為順序。線索:以天氣變化為線索。結(jié)構(gòu):

第一部分(1-6段)寫烈日下的祥子第二部分(7-16段)寫暴雨下的祥子

頭頂“烈日”：1、閱讀1-7，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象烈日下祥子，并思考：品味賞析（1）文中抓住哪些描寫對(duì)象來(lái)表現(xiàn)天氣的酷熱？（2）文中哪些具體的描寫讓你感到“熱”？為什么？（3）作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的矛盾心理的?自然環(huán)境描寫1：天熱柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土……結(jié)成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝街上：寂靜……焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂人物描寫：祥子1在烈日下拉車喘不過氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起……刺目……難聽……腥臭昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的研讀課文馬路、便道、動(dòng)植物以及人的活動(dòng)。從視覺上寫馬路“干巴巴”“發(fā)著白光”；從聽覺上寫“使人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)”；從觸覺上寫“燙手”。用擬人的方法寫柳樹“病”“無(wú)精打采”；把老北京比作“燒透了的磚窯”比喻兼夸張的手法渲染天氣的酷熱；三個(gè)“處處”的排比句全面寫人的感覺。重點(diǎn)描述拉車人的活動(dòng)時(shí)用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如牛馬。研讀課文A、從“空中”“屋頂”“墻壁”“地上”“從上至下”著力寫陽(yáng)光暴烈；烈日的威力無(wú)處不在，祥子心理畏縮與煩燥。B、從視覺、聽覺、嗅覺三方面重點(diǎn)寫陽(yáng)光的聲、色、味，突出祥子在死亡線上為生活而賣命。）3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的矛盾心理的?

（心情矛盾：膽怯、還想拉；跑，喘不過氣來(lái)，不跑，手和背要曬裂；不敢再動(dòng)，又坐不??；不敢出去，又想出去；出去試，才曉得錯(cuò)了；不想再喝水，又灌了一氣；想吃點(diǎn)什么，看見食物惡心──在這矛盾之中，飽含了多少痛苦與辛酸。）作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？（目的在于襯托祥子拉車生計(jì)的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。寫景是為了反映人物的心理和性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。）

腳踏“暴雨”：二、閱讀7-16，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象暴雨下祥子1.課文中是怎樣描寫天氣變換的?2.、文中抓住哪些描寫對(duì)象來(lái)表現(xiàn)暴雨驟的？3..文中哪些具體的描寫讓你感到雨之“暴”的？4.、作者是如何描寫暴雨下的祥子?自讀課文第7—10段。課文中是怎樣描寫天氣變換的?作者抓住風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光以及天色、云、雨的變化特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。研讀課文自然環(huán)境描寫2：變天風(fēng)：有涼風(fēng)了陽(yáng)光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微動(dòng)烏云：墨似的……遮黑了半邊天人們：爭(zhēng)著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來(lái)飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了作者抓住風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光以及天色、云、雨的變化特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。自然環(huán)境描寫3：(第10節(jié))暴雨風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開……白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛

雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨道：垂落驟空中的水：往下倒雨：

“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來(lái)勢(shì)猛。“地上射起無(wú)數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量大?！胺课萆下湎氯f(wàn)千條瀑布”，寫出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響。

作者寫暴雨寫得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×吮┯甑奶卣?。作者抓住了暴雨的那些特征?第10節(jié))人物描寫：祥子2在暴雨中拉車不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低深淺命運(yùn)悲慘的社會(huì)根源是什么？

社會(huì)黑暗——坐車人關(guān)注細(xì)節(jié)：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

(2)坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒多

思考：這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？

表現(xiàn)坐車人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。作者描寫坐車的人：一、通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子 的不幸遭遇。二、揭露這種人的自私冷酷。 從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。細(xì)節(jié)描寫的作用:佳句賞析：1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來(lái)，只到街上看看有沒有出車的可能。2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3、上面的雨點(diǎn)直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4、坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掐命。5、他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。佳句賞析：1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來(lái)，只到街上看看有沒有出車的可能。2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3、上面的雨點(diǎn)直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。這句話用了排比的修辭手法，寫了車夫們的種種表現(xiàn)，側(cè)面突出了天氣炎熱。這兩者形成了鮮明的對(duì)比，形容天氣變化之大之快。這句話用了排比的修辭手法，寫出了祥子在暴風(fēng)雨中難以忍受的感受。佳句賞析：4、坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掐命。5、他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。一個(gè)死字，恰到好處地刻畫出了坐車人的冷酷無(wú)情的形象。是當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的真實(shí)寫照。一語(yǔ)雙關(guān)，既寫出了祥子當(dāng)時(shí)冷的狀態(tài)，也暗示了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的命運(yùn)就像風(fēng)雨中的樹葉一樣無(wú)法自控。小說的語(yǔ)言

揣摩下列句子，看看作者動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

1.見井就()過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里()一大氣。(走、奔；喝、灌)2.好歹拉到了地方，他的褲褂全()在了身上。(裹、貼)

3.鋪?zhàn)永锏娜藸?zhēng)著往外跑，都()著把蒲扇遮著頭，四下里找。(握、攥)

4.風(fēng)()著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。(夾、帶)

5.白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，(）起許多塵土，土里微帶著雨氣。(濺、砸)

6.()著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。(靠、抱)

小說的語(yǔ)言

揣摩下列句子，看看作者動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

1.見井就()過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里()一大氣。(走、奔；喝、灌)

如用“走、喝”，則不能表現(xiàn)那種急切的表情和動(dòng)作，只有“奔、灌”才能表現(xiàn)祥子極其焦渴，急于喝到水的情形。

2.好歹拉到了地方，他的褲褂全()在了身上。(裹、貼)

用“裹”非常形象地把褲褂被汗水浸透后緊緊貼在人身上的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，用“貼”則很平淡，不那么形象。

3.鋪?zhàn)永锏娜藸?zhēng)著往外跑，都()著把蒲扇遮著頭，四下里找。(握、攥)

用“攥”表現(xiàn)出人們迫切的動(dòng)作和心情，“握”只是平實(shí)地?cái)⑹鰟?dòng)作，表現(xiàn)不出人們那種急切的心理。

小說的語(yǔ)言

揣摩下列句子，看看作者動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.風(fēng)()著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。(夾、帶)

一般會(huì)說風(fēng)夾著雨星，但是這里作者用擬人的修辭方法，所以用“帶”更貼切。

5.白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，(）起許多塵土，土里微帶著雨氣。(濺、砸)

這里要突出雨點(diǎn)的氣勢(shì)和威力，所以用“砸”比用“濺”更合適。

6.()著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。(靠、抱)

祥子渾身濕透，對(duì)熱無(wú)比渴望，“抱”表現(xiàn)了人物渴求的心情?！翱俊眲t沒有這樣的意思。

1、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動(dòng)了兩下。3、路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息：“柳條兒動(dòng)了！……”

4、風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒有動(dòng)作的柳條象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長(zhǎng)出一截兒來(lái)。5、全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

6、一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。7、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛。品味特色討論：本文環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用是什么？是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，突出祥子的社會(huì)地位和悲苦的命運(yùn),從而愈能突出全文的主題。本文景物描寫的特點(diǎn)、作用？特點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)，多角度、多層次，正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合作用：成功的景物描寫，表現(xiàn)在：把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神的描繪出來(lái)。使讀者如臨其境。通過景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理，突出主題。具體表現(xiàn)在注意動(dòng)靜結(jié)合，寫出景物變化。注意形神統(tǒng)一，寫出景物特點(diǎn)。訴諸多種感官，全方位描繪景物。

昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別。不知一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。王國(guó)維《人間詞話》

課文通過對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇