課程標(biāo)準(zhǔn)文件編號ZJIC/C6/0107001版本05修改狀態(tài)0名稱軟土地基處理技術(shù)頁碼PAGE1/7生效日期2012-07-1-PAGE1-《軟土地基處理技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：軟土地基處理技術(shù)適用專業(yè)：市政工程技術(shù)開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2一、課程性質(zhì)及作用本課程是市政工程技術(shù)專業(yè)的一門拓展課程，其目標(biāo)是在具備了城市道路施工、橋涵下部工程施工、管道工程施工等基本知識、基本理論和主要施工方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對新工藝、新方法、新技術(shù)的應(yīng)用探討，培養(yǎng)學(xué)生能應(yīng)用軟土地基處理的常見處理方法、作用機(jī)理、設(shè)計(jì)與施工要點(diǎn)的能力，使他們能夠在實(shí)際施工過程中解決在施工過程中所產(chǎn)生的軟土地基問題，同時(shí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。本課程的前續(xù)課程有：《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》。后續(xù)課程有：《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)綜合實(shí)踐》。二、課程設(shè)計(jì)思路1.由學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容。2.變學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。3.變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。4.變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，通過反復(fù)的操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握初步的鋼結(jié)構(gòu)制作環(huán)節(jié)。5.構(gòu)建模塊化課程內(nèi)容本課程標(biāo)準(zhǔn)以交通土建類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對本專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，本課程按軟土地基認(rèn)知、振動水沖法施工、CFG樁施工、強(qiáng)夯法施工、加筋土法施工、排水固結(jié)法施工、深層攪拌法施工、高壓噴射注漿法施工和咬合樁施工等9個(gè)方面進(jìn)行課程內(nèi)容安排，選擇具有代典型的工程案例，加深課程內(nèi)容的理解。三、課程目標(biāo)1．專業(yè)能力目標(biāo)（1）能分析軟土的成因，根據(jù)軟土地基條件選用處理方法；（2）能利用振動水沖法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（3）能利用CFG樁進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（4）能利用強(qiáng)夯法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（5）能利用加筋土法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工，（6）能利用排水固結(jié)法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（7）能利用深層攪拌法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（8）能利用高壓噴射注漿法進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工；（9）能利用咬合樁進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工。2．社會能力目標(biāo)（1）在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、鉆研探索的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取滿足感、成就感。（2）能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，具有評估和聽取反饋意見的能力，有一定信息交流能力，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。3．方法能力目標(biāo)（1）吃苦耐勞精神（2）團(tuán)隊(duì)合作精神（3）競爭意識等素養(yǎng)（4）自主學(xué)習(xí)能力四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1．學(xué)習(xí)情境劃分序號學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)1軟土地基認(rèn)知42振動水沖法施工43CFG樁施工44強(qiáng)夯法施工45加筋土法施工46排水固結(jié)法施工27深層攪拌法施工48高壓噴射注漿法施工29咬合樁施工4總學(xué)時(shí)322．學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境1軟土地基認(rèn)知學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)會描述軟土地基的種類；掌握地基處理方法的適用范圍、局限性和優(yōu)缺點(diǎn)；掌握軟土的物理力學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：工程項(xiàng)目認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）1.工程項(xiàng)目管理的概念、類型；2．工程項(xiàng)目管理的組織機(jī)構(gòu)；3.項(xiàng)目經(jīng)理。行動導(dǎo)向、多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、模型教學(xué)任務(wù)2：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與建設(shè)合同認(rèn)知（2學(xué)時(shí)）1．工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)；2．工程建設(shè)合同。行動導(dǎo)向、多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、模型教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》之后學(xué)習(xí)。大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。學(xué)習(xí)情境2振動水沖法施工學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握振沖密實(shí)加固砂層的機(jī)理；能描述振沖密實(shí)法設(shè)計(jì)要點(diǎn)；能確定設(shè)計(jì)的計(jì)算參數(shù)；掌握振沖施工方法及工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：振動水沖法加固機(jī)理分析（1學(xué)時(shí)）1.振動水沖法的加固機(jī)理；2.振動水沖法的使用范圍。多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)2：振動水沖法設(shè)計(jì)（1學(xué)時(shí)）1.振動水沖法的布置2.振動水沖法的參數(shù)確定3.振動水沖法的工程實(shí)例多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)3：振動水沖法施工（1學(xué)時(shí)）1.振動水沖法的施工機(jī)具2.振動水沖法的施工工藝多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)4：振動水沖法質(zhì)量檢驗(yàn)（1學(xué)時(shí)）1.振動水沖法的檢驗(yàn)方法2.振動水沖法的檢驗(yàn)內(nèi)容多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。2.具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)或施工經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境3CFG樁施工學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握CFG樁的機(jī)理；能描述CFG樁設(shè)計(jì)要點(diǎn)；能確定設(shè)計(jì)的計(jì)算參數(shù)；掌握CFG樁施工方法及工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：CFG樁加固機(jī)理分析（1學(xué)時(shí)）1.CFG樁的加固機(jī)理；2.CFG樁的使用范圍。多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)2：CFG樁設(shè)計(jì)（1學(xué)時(shí)）1.CFG樁的布置2.CFG樁的參數(shù)確定3.CFG樁的工程實(shí)例多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)3：CFG樁施工（1學(xué)時(shí)）1.CFG樁的施工機(jī)具2.CFG樁的施工工藝多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)4：CFG樁質(zhì)量檢驗(yàn)（1學(xué)時(shí)）1.CFG樁的檢驗(yàn)方法2.CFG樁的檢驗(yàn)內(nèi)容多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。2.具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境4強(qiáng)夯法施工學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握強(qiáng)夯法的機(jī)理；能描述強(qiáng)夯法設(shè)計(jì)要點(diǎn)；能確定設(shè)計(jì)的計(jì)算參數(shù)；掌握強(qiáng)夯法施工方法及工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：強(qiáng)夯法加固機(jī)理分析（1學(xué)時(shí)）1.強(qiáng)夯法的加固機(jī)理；2.強(qiáng)夯法的使用范圍。多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)2：強(qiáng)夯法設(shè)計(jì)（1學(xué)時(shí)）1.強(qiáng)夯法的布置2.強(qiáng)夯法的參數(shù)確定3.強(qiáng)夯法的工程實(shí)例多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)3：強(qiáng)夯法施工（1學(xué)時(shí)）1.強(qiáng)夯法的施工機(jī)具2.強(qiáng)夯法的施工工藝多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)4：強(qiáng)夯法質(zhì)量檢驗(yàn)（1學(xué)時(shí)）1.強(qiáng)夯法的檢驗(yàn)方法2.強(qiáng)夯法的檢驗(yàn)內(nèi)容多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室，計(jì)算機(jī)和有關(guān)工程項(xiàng)目管理應(yīng)用軟件在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。2.具備豐富的工程地質(zhì)防治設(shè)計(jì)或施工經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)情境5加筋土法施工學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握加筋土法的機(jī)理；能描述加筋土法設(shè)計(jì)要點(diǎn)；能確定設(shè)計(jì)的計(jì)算參數(shù)；掌握加筋土法工方法及工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議任務(wù)1：加筋土法加固機(jī)理分析（1學(xué)時(shí)）1.加筋土法的加固機(jī)理；2.加筋土法的使用范圍。多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動任務(wù)2：加筋土法設(shè)計(jì)（1學(xué)時(shí)）1.加筋土法的布置2.加筋土法的參數(shù)確定3.加筋土法的工程實(shí)例多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)3：加筋土法施工（1學(xué)時(shí)）1.加筋土法的施工機(jī)具2.加筋土法的施工工藝多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)任務(wù)4：加筋土法質(zhì)量檢驗(yàn)（1學(xué)時(shí)）1.加筋土法的檢驗(yàn)方法2.加筋土法的檢驗(yàn)內(nèi)容多媒體、互動、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)媒體與設(shè)備：學(xué)生已有的知識和能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教室在《城市道路設(shè)計(jì)與施工》、《橋梁工程施工》和《市政管道工程施工》之后學(xué)習(xí)。1.大學(xué)本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱。2.具備豐富的水力學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。五、實(shí)施建議1．學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對鋼結(jié)構(gòu)工程的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（3）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（4）教材中的活動設(shè)計(jì)的項(xiàng)目要具體，確保工程實(shí)際中的構(gòu)件制作方法都能訓(xùn)練到位。2．教學(xué)組織與設(shè)計(jì)（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是“理論與實(shí)踐教學(xué)一體化”，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中，掌握鋼結(jié)構(gòu)制作的方法與流程。（3）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，在實(shí)踐實(shí)操過程中提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（4）在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識有良好的結(jié)合。（5）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢，貼近工地現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（6）教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。3．課程考核與評價(jià)（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)、過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評價(jià)模式。（2）關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、項(xiàng)目成績、綜合測試，全面評價(jià)學(xué)生成績。（3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。（4）本課程的總評成績=項(xiàng)目考核+考勤+綜合項(xiàng)目。其中項(xiàng)目考核占50%，考勤占20%，綜合考核占30%。（5）項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)在