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文檔簡介

《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶文教案教學反思!歡迎查閱認識“沁、脾”兩個生字1[[通過圖片的展示，資料的交流，促進學生對四合院的了解，進而發(fā)學生的學習興趣。1部分(1自然段)：比較四合院和樓房的不同。[[培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。同時，理清文章思路，培學生概括、歸納的能力。1.瀏覽課文(豐富多彩、神奇迷人((生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的特點。生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的特點。3.匯報交流指名梳理回憶的幾件事。聊家常逗我、探險子、吃棗子)在學生自由暢說的基礎(chǔ)上，重點體會“吃棗子”暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳。這個句子是把比作比喻句中你體會到了什么童年的快樂和鄰里的和睦)那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾。么一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜蜜。)[引導學生進一步與作者、文本對話。抓住重點的詞語、句子進行對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。]4.2～4自然段。1、

15段呢[[領(lǐng)悟文章寫法，為今后習作運用奠定基礎(chǔ)。目標：正確、流利、有感情的朗讀課文一.這是一篇略讀課2討論：為什么要加上第一自然段和第四自然段討論：為什么要加上第一自然段和第四自然段三.語文實四四.作業(yè)：自我們說“語文教學是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課，我仍有遺憾1、我努力踐行著“學生為主體”的理念，但在課堂上，因為這節(jié)課22

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