備課 備課二年 冊語文 單熱愛大自然探索太空奧本單元有四篇課文和語文園地六組成，分別是《古詩二首》、《雷雨》 《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》 《古詩二首分別是楊萬里《曉出凈慈寺送林子方和杜甫《絕句； 了路》為我們介紹了太陽、北極星、大樹的枝葉稀稠、冬天里溝坡積雪的多識這四種天然的“指南針”，把學生帶入了大自然那美妙的境界；《太空生活體事多》講述了宇航員在太空生活的趣事和經(jīng)歷 這幾篇課文是圍繞自然現(xiàn)象、神奇太空來編排的，內(nèi)容十分豐富分 析 的語言積累，培養(yǎng)學生的閱讀能力、口語交際能力和習作能力，提高學生的語文素養(yǎng)49字35詞。單元的習慣目標觀察發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力點及 的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡解決 。策略 ?！豆旁姸住分小稌猿鰞舸人滤土肿臃健房梢杂僧嬋朐姡茸屝蕾p課文的插圖，感受西湖六月荷花美麗的景色。然后再讓學生讀讀詩，把相應的詩句寫到圖上相應的位置上?！督^句》可以由詩入畫。在讀詩歌的基礎上，讓學生想如何來給詩歌配一幅插圖。《雷雨》可以采用多種教學方法，雷雨前用欣教學 美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題。雷雨后用畫畫的形式展示自己對課方法 ，”上。《太空生活趣事多》通過圖片、視頻了解太空的奧秘，激發(fā)學生的學習興古詩二22要是你在野外迷了 課太空生活趣事 課劃 語文園地 課課 古詩二 課 課備課 吳艷 單 范鎮(zhèn)中心小課前預習一、預習兩首詩，運用已掌握的學習方法自主認字識字，掃除生字障礙．試著記住下面的字（提示：加一加減一減換一換猜字謎等） 預 ．反復讀古詩，并把下列字意思整理在課本上 畢 教 二、走進作者相關搜索準 楊萬里：——————————————————————杜甫 ——————————————————————三、記下預習時所遇到的問題。第一課時 會 個生字，會寫個字 有感情的朗讀古詩，背誦古詩目 了解詩句大意，在感知古詩所描繪美麗畫面的同時，感悟詩人西湖的標 贊美之情。教 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課重點 教學難點：了解詩句大意，在感知古詩所描繪美麗畫面的同時，感悟詩難點 人對大自然美景的贊美之情。 修改建一、談話：背古詩比二、觀察著把自己觀察到的景物說一說。在學生觀察說話的基礎上，引出課題。板書課題，指名拼讀生字：曉（xiǎo、慈（cí。解題：．“曉”是什么意思？（早晨．“凈慈寺”是個佛寺。同學們沒有親自去過西湖，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說西湖的風景怎樣？【詩中有畫，畫中有詩，是本文兩首詩的特點，抓住學生形象維，引導學生從觀察入手，把觀察與說話結(jié)合起來，感悟詩句所描的畫面，初步體會詩中蘊含的感情三、初讀感指讀。引導學生利用已有的閱讀、識字經(jīng)驗，抓住重點字進行正音和識記，如：可以用編兒歌“王姑娘，白姑娘，一起坐在石頭上”的方法記憶等，教育要充分鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字。背誦?！境浞肿鹬貙W生的讀書識字經(jīng)驗引導學生自主學習夯實基礎為研讀詩句，體會感情打下良好的鋪墊四、寫出示“我會寫”中的字：“湖、蓮、窮、荷”。引導學生進行提醒大家。學生對照課本自行書寫。（自評、同桌評、小組評）正確評價?！炯皶r鞏固認字成果，提高學生觀察能力和自主寫字的水平和良習慣要想真正讀出這首詩的味道，除了反復誦讀，你覺得還要做什么？只是讀讀就可以了嗎？（還要理解詩意）五、研讀品解的詞語。教師巡回指導。3．全班交流。每個小組選出代表進行全班交流，重點解決學習中讀第二行詩，理解“四時四時：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其他時節(jié)讀三、四行詩句理解無窮碧因蓮葉面積很廣似與天相接故呈現(xiàn)無窮的碧綠別樣：特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于用自己的話說說全詩的意思總結(jié)全文，體會感情（抓?。寒吘埂⑺臅r接天/蓮葉‖無窮碧，映日/荷花‖別樣紅六、悟讀，邊讀邊想每句詩都寫了怎樣的景自由讀詩，對照插圖，體會詩人描繪了怎樣的情景生把想像的畫面說生動，說具體。3．啟發(fā)：古人說“詩中有畫，畫中有詩4．位，體會詩句的含義和情感。【尊重學習的學習主動權。啟發(fā)學生自主、合作學習，培養(yǎng)自主讀，解決問題的能力七、誦．帶著自己從詩中體會到的情感，練習有感情地朗讀看畫面讀等，引導學生讀好詩句。 搜集，讀一讀，背一背。 接天蓮葉→無窮美映日荷花→別樣第二課時教學目動靜結(jié)合、有聲有色的特點標 修改建一、回顧上節(jié)課學習的方【挖掘?qū)W生識字經(jīng)驗，引導主動識字。加強識字經(jīng)驗的交流，培學生多渠道識字的良好習慣。三、寫．學生書寫，教師巡視指導。組織學生間的相互評價【寫字是低年級教學中的一個重點，教學中應突出其主要地位大力氣，抓實抓好。以提高學生的寫字能力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。四、精讀詩句，想象畫．學習第一、二兩行詩句說說你看到了什么？聽到了什么？（他們是春的使者，給人以希望和向往。閉上眼睛想，你看到了嗎？你能讀出這春的生機嗎？．學習三、四兩行詩句并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人（情舒暢愉悅）誰用自己的話說說這兩行詩的意思．指名說說全詩的意思．總結(jié)全詩，體會感情這首詩一行寫一個景，詩人是按照什么順序來安排的呢勾畫出草堂附近各具特點的自然景象，表達了詩人無比舒暢歡快的心情。．指名朗讀，練習背誦作讀、配樂讀、指畫面讀等，實現(xiàn)美讀成誦的學習目標?！? 鳴有靜有動有聲有色上 課堂達標訓練一、聽寫生字詞二、給下列字加上偏旁組成本課的字，再擴成三個詞寫下來堯（）連（）何（）央（）三、按下列要求填空或回答問題 ；四、填空 古人說“詩中有畫，畫中有詩你看到這樣的畫面，就會立即想到兩句參照畫出的節(jié)奏，有感情地朗讀《絕句然后再回答問題絕1．詩中描寫色彩的詞有 ．詩中描寫動作的詞有 ．詩中表示數(shù)量的詞有 ．這首詩描寫了怎樣一種景色？表達詩人什么感情 16雷雨2課時備課吳艷范鎮(zhèn)中心小課 2.讀準字音，讀通句子 教 。學 目 。 3．聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生有觀察天氣變化的意識重點：學習生字，新詞，朗讀課文,感受雷雨前的情景難點：能邊讀邊想象，具體感受并想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象 修改建一、揭示課題，初步感知課板）二、借助課件、插圖初讀課文，認識生垂的筆順，先寫千，一橫比一橫長，最后一橫卻要最短（）生練寫（把這個字寫兩次【教師范寫學生認為比較難寫的字，在范寫前先讓學生認真觀邊寫邊強調(diào)注意的重點筆畫三、初讀課文，了解內(nèi)容（默讀課文．學生回答．寫作順序這篇課文也就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分來寫的．學生交流【把課文真正交給學生，組織他們在讀中發(fā)現(xiàn)，進而提高了自讀書的能力四、朗讀感悟課（一）研讀“雷雨前默讀課文劃出雷雨前有哪些景色你認為這些景色寫得怎樣．交流自讀自悟情況教師隨學生的回答相機點撥（）如：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來“黑沉沉”寫出了什么？你能說一個你積累的“ABB”綠油油、紅艷艷、金燦燦……什么東西會沉到水里面？大石頭、鐵……那烏云就像這大石頭一樣快要從高空沉了下來。說明烏云很黑、很重、又很厚。課件出示滿天的烏云圖片。你們瞧，這就是滿天的烏云，看看你有什么感受？很悶、很難受、喘不過氣。能把你的感悟通過讀表現(xiàn)出大家一塊來讀。（）忽然一陣大風吹來，吹得樹枝亂擺然”？讓學生聯(lián)系上下文理解第一自然段講的是“葉子動也不動上“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化。（）閃電越來越亮，雷聲越來越響。選用兩個“越來越”說明了什（）拓展練習出示 ）越來越 ） （5巨石一樣壓下來，狂風席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。齊讀1──3自然段。有感情地朗讀（二）研讀“雷雨中不一會，雨下起來了，這時你聽見了什么？（板書：雨作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6然段讀了第二部分，你感受到了什么小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然（三）研讀“雷雨后78（板書）小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個小朋友，你有什么感受？帶著這種感受讀一讀7──8然段，看誰能讀出雷雨后那美麗小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀。展開想象，練習說話了。雨后還有哪些美麗的景象？出示：雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛。 （生自由想象，合理填空。）越美?！尽颈镜倪M行設計，有效地突出了讀的目的性、層次性。讓學生在多形式和多次數(shù)的讀書活動中，理清思路，感受語言，體會情感，豐富了學生的認知和體驗大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一幅永遠也讀不完的書。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細心的孩子才能感受到，你們愿意做個細心的孩子嗎？讓我們一塊去觀 葉不動烏云壓下來---刮大風---蟬不叫16天亮了空氣清新雨停了彩虹蟬蜘蛛第二課時第二課時教1.正確、美觀地寫本課生字學2.通過說寫的結(jié)合，訓練學生仿說，仿寫的能力目3.有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記標 修改建一、指導書給生字組詞。教師板書學生的組兩個詞。（或課件出示【寫字到了二年級下學期，學生已掌握一些寫字的技巧，二、仿說練出示詞組ABB黑沉 綠油 紅艷閃電越來越亮。雷聲越來越響。雨越下越大。 的雨終于停了 的太陽公公又出現(xiàn) 在感謝這場雷雨似的。 的蜘蛛又坐在 網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也 地叫起來了，為這雨后的美麗景色增添了無限生趣，人們呼吸著這 的空氣，聽著這 的聲音，心里極【的練習，訓練并提高學生語言文字積累和運用能力，訓練學生語言表】 二、小猴學1.黑沉沉 ） ） 2．一（動）不（動）（）不（）（）不（）（）不（3.越（來）越（亮）（）越（）（）越（）（）越（）清新的空氣迎面（吹過撲）一只蜘蛛從網(wǎng)上（掉垂落） 一 ） 一 ）房 一 ）彩 課文是按 ）、 ）、 ）的順序描寫的 雷雨中，雨 ），往窗外望去 ）哇 ）啊，都 ）（ （ 課 17了 課 2課備課 穆延 單 范鎮(zhèn)唐北小課預前及教學準準備多媒體課件第一課時正確認讀慌、助等14教學了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情和目察大自然的興趣標讓學生知道天然的指南針指的是什么，在什么時間，什么情況下利哪些指南針才能辨別方向 修改建一、創(chuàng)設情境，導入課）【通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲。從而增強學生的學習二、初讀課文，整體感（慌張幫助辨別分辨永遠亂闖碰上積雪積累同桌交流識字方法，重點引導學生識記“慌”，利用豎心旁體會字義【識字教學是小學低年級語文教學的重點對于二年級下學期】針圈劃出來，小組交流。（生讀文——同桌交流——個別匯報——貼圖挑戰(zhàn)一：“幫小女孩找方向”（課件出示女孩迷路圖辨認方向呢？（指導學生看圖，引出天然指南針“太陽”）生讀第二小節(jié)理解詞語“忠實”、“向?qū)А保⒂谩爸覍崱本毩曊f話來讀讀這個小節(jié)，看看誰能第一個告訴小女孩？（生讀文——同桌交流——匯報交流——指認“南”“北興的讀讀這小節(jié)吧！完成表格（課件出示要是你在野外迷了什么時 觀察什 怎樣辨 我們知道太陽在中午的時候告訴人們它在南邊地上的樹影在小組老師會為他們頒發(fā)“智慧星”。小組成員合作填寫表格，師巡視并隨機指學生匯報自學成匯報一：北極星在夜晚的時候幫我們辨認方向。生讀文夜晚的北極星像什么？引出“盞么？（相機板書“北（啟發(fā)學生質(zhì)疑并解疑指導朗讀，并評價匯報三：溝渠里的積雪在冬天幫我們辨認方向。生讀文引導學生自己質(zhì)疑圖片出示溝渠，識記渠字，分辨南北生讀解疑后的第五小節(jié)④怎樣根據(jù)山坡上的積雪來辨別方向（教師在黑板上畫簡筆畫積雪化得慢的一面是北方?；仡欁詫W情況。（出示表格【這一環(huán)節(jié)利用表格簡單明了的特點為學生提出小組共同學】四、朗讀課文，總結(jié)全有感情的朗讀全文，可以加上自己的動作五、指導書寫“幫助六、布置作 17樹影指北極指北樹葉樹葉溝渠的積融化的融化的觀察第二課時 1．有感情地朗讀課文 2．學習其余的生字,完成有關作業(yè)目 標教學 重點 。 修改建一、復習導12年輪也會來幫忙年輪稀疏的一面是北方三、寫永：數(shù)筆畫，獨體結(jié)構，注意橫撇和捺要寫的舒展特：左右結(jié)構，注意左邊寫的要細長一些四、隨堂練選詞填誠 忠王小剛從不說謊，是個 ）的孩子 小芳做數(shù)學題太 ），所以把題目看錯了2．解放軍叔叔在進行2．解放軍叔叔在進行 ）的操練 課堂達標訓練課 太空生活趣事 課 課備課 穆延 單 范鎮(zhèn)唐北小要是你在野外迷了一、讀讀寫千準 亂碰指路積觀忠 向分指南二、選擇正確的答案。在正確的答案后邊畫“√”，錯誤的答案后邊畫．“盞”字的讀音是“zǎn”,()“zhǎn”。（．“積”字的讀音是“jī”,()“jí”。（．“確”字的第六筆是＇”，（）“乙”。（．“闖”字的部首是“門”，（）“馬”。（） 四、把下面的字組成六個新字寫在（）石 弟 多 木 音 門 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ pènɡ pènɡjià pènɡ碰（ jījí jīcún jīyā積 ɡuānkǎoá．察）（）（）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再把句子抄寫下．中午的時候太陽在（），地上的樹影指著（）．北極星永遠高掛在（）．大樹枝葉稠的一面是（），枝葉稀的一面是（）．溝渠里的雪朝（）的化得快，向（）的化得慢課前預習及教學準備準備多媒體課件，生字詞卡片，地球、太空的生活對比第一課時教168學目標教學重點學習生字、新詞，有感情地朗讀課文教學難點了解太空生活和地球生活的不同之處，激發(fā)了解航天科技的興趣 修改建一、激趣導入，揭示課?！就ㄟ^視頻觀看，激發(fā)學生的求知欲。從而增強學生的學習二、初讀課文、掃清讀文障【識字教學是小學低年級語文教學的重點對于二年級下學期】三、整體感知課航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧?！疤丈钪杏惺裁从腥さ氖履兀俊狈止?jié)朗讀課文，說說課文介紹了太空哪幾件有趣的事？（名說，板書）四、感受有趣，理解運感受“睡覺”的有生齊讀后師：在宇宙飛船里，宇航員怎樣睡覺在宇宙飛宇航員怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺不過，要想睡上一個安穩(wěn)呢不然，翻一個身，就會飄到別處去了。指導朗讀。解釋“必須”，讓學生用“必須”造句（交流：你覺得宇航員在宇宙飛船里睡覺有趣嗎有趣在哪兒呀師：在太空中睡覺多有趣啊在地球上就不能這樣了。出示課件引導學生觀看你能把句子讀好嗎指名感情朗讀，教師隨機評價【通過朗讀及問答的方式，讓學生在理解重點詞語的同時，指學生了解宇航員在太空中睡覺的情況并體會有趣感受“喝水”有（）自由讀這段話。交流：宇航員是怎樣喝水的？指名說，點擊變紅這個多音字在這里ě”，誰再來讀讀這個句子。（）這個“得”是什么意思呢？你能不能給它換一個我們剛剛學（）引讀航天員要想喝到水，得用一種帶吸管的飲水袋。出示飲（）如果不用飲水袋，而是用我們平時所用的普通杯子，會怎么感受“走路”的有（）師：你們知道嗎在宇宙飛船里走路更有趣。同桌交流把有隨機出示圖片：在圖上找找“帶網(wǎng)格的地板鞋底帶鉤的鞋子（）齊讀第四自然段感受“洗澡”的有)?五、積累內(nèi)化，拓展延4.擴展師：其實在太空生活中還有很多趣事，課下同學們可以【抓住課文中隱藏的另一條線索“失重深化認識，了解太空,】 睡 綁在睡 喝 帶吸管的飲水 帶鉤的鞋子帶網(wǎng)格的地板 第二課時 1．有感情地朗讀課文 2．復習生字，指導學習書寫宇宙等8個字 標教 教學重點：指導書寫8個生字 修改建一、復習舊 二、指導寫2課下同學們通過搜集資料以及瀏覽老師提供的網(wǎng)站，相信對太（（怎么樣（會發(fā)生什么情況） 課堂達標訓練18一、我能照樣子寫詞 航 二、我能加偏旁，組成新字再組1．不（杯 （杯子2.谷（ 3.欠 ） 4.由（ ）（ 你看 你看 五、我會把下面的詞語排成一句話并且加上標點符號宇航員怎樣你生 知 在太空中自己宇航員綁 睡袋 睡 課 語文園地 課 3課備課 穆延 單 范鎮(zhèn)唐北小教學準備 第一課時通過識字加油站認識各種單位名稱，并能擴散到生活中