第6頁(yè)共12頁(yè)2014·山東卷(課標(biāo)語(yǔ)文)第Ⅰ卷(共36分)一、(每小題3分，共15分)1．[2014·山東卷]下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A．湛藍(lán)/斟酌崛起/倔脾氣提防/醍醐灌頂B．躋身/犄角女紅/彩虹橋溝壑/豁然開朗C．毛坯/胚芽蒜薹/跆拳道拙劣/咄咄逼人D．勁敵/浸漬咆哮/酵母菌著陸/著手成春1．A[解析]本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。A項(xiàng)，zhàn/zhēn，jué/juè，dī/tí。B項(xiàng)，jī，gōng/hóng，hè/huò。C項(xiàng)，pī/pēi，tái，zhuō/duō。D項(xiàng)，jìng/jìn，xiào/jiào,zhuó。2．[2014·山東卷]下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．纏綿梗概打寒噤震聾發(fā)聵B．扼守晉升伏臥撐杞人憂天C．濫觴脈博搖籃曲大快朵頤D．傴僂馴順笑吟吟鋤強(qiáng)扶弱2．D[解析]本題考查識(shí)記并書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范漢字的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。A項(xiàng)，震聾發(fā)聵—振聾發(fā)聵；B項(xiàng)，伏臥撐—俯臥撐；C項(xiàng)，脈博—脈搏。3．[2014·山東卷]依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①本報(bào)這次開展的討論，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，稿件之多，范圍之廣，________之強(qiáng)烈，出乎意料。②有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要重視秋冬季森林防火工作，一旦發(fā)現(xiàn)火情，就要及時(shí)處置，嚴(yán)防火勢(shì)________。③這幾年雖然很艱難，但我的付出________沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐，我練就了比較過(guò)硬的本領(lǐng)。A．①反映②曼延③總算B．①反應(yīng)②蔓延③總算C．①反映②蔓延③終于D．①反應(yīng)②曼延③終于3．B[解析]本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。反映：①物體的形象反著映射到另一個(gè)物體上；②比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)；③把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。反應(yīng)：①機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)或變化；②化學(xué)反應(yīng)；③原子核受到外力作用而發(fā)生變化；④事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，第一句應(yīng)該用“反應(yīng)”?！奥印敝秆由斓煤荛L(zhǎng)；連續(xù)不斷。“蔓延”像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展。引申為延伸，擴(kuò)展。根據(jù)語(yǔ)境“火勢(shì)”，該句應(yīng)該用“蔓延”?！翱偹恪北硎窘?jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間或經(jīng)過(guò)一番努力以后某種愿望終于實(shí)現(xiàn)。“終于”是副詞，表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。根據(jù)語(yǔ)境“幾年雖然很艱難”，該句應(yīng)該用“總算”。4．[2014·山東卷]下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．嚴(yán)冬的夜晚，凜冽的北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，常常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。C．在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在是各有千秋。4．D[解析]本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。A項(xiàng)，“不寒而栗”指不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來(lái)的營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)頭來(lái)反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方。語(yǔ)境是藍(lán)軍對(duì)另一方的行為，用詞不當(dāng)。C項(xiàng)，“廣開言路”指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言的，應(yīng)該是會(huì)議組織者廣開言路。本選項(xiàng)的句意是代表們積極發(fā)言，用詞不當(dāng)。D項(xiàng)，“各有千秋”指各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。5．[2014·山東卷]下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()A．這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。B．我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來(lái)進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實(shí)不是這樣的。C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D．近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。5．B[解析]本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“擔(dān)任……崗位”屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)是“擔(dān)任……職務(wù)”；C項(xiàng)，表意不明，“性格開朗外向、不拘小節(jié)”到底是說(shuō)生活中的他還是銀幕上的他，表意不明確；D項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可去掉“隨著”。二、(每小題3分，共9分)[2014·山東卷]閱讀下面的文字，完成6～8題。大家來(lái)到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我要告訴大家說(shuō)：?jiǎn)问乔笾R(shí)，沒(méi)有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調(diào)理自己的心理才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，這才算是真學(xué)問(wèn)；若能如此，才算是真進(jìn)步。人類之所以超過(guò)其他生物，皆因人類有一種優(yōu)越的力量，能改變外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力，必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長(zhǎng)之處，即在其生命比其他物類少機(jī)械性。這從何處見(jiàn)出呢？就是在于他能自覺(jué)；而更進(jìn)步的，是在回頭看自己時(shí)，能調(diào)理自己。我們對(duì)外面的東西，都知道調(diào)理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個(gè)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛(ài)惜他，就必須調(diào)理他。又如自己的寢室，須使其清潔整齊，這也是一種調(diào)理。對(duì)外界我們尚需調(diào)理，對(duì)自己則忘記調(diào)理，是不應(yīng)該的。不過(guò)調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣，調(diào)理自己要注意心思與心情兩方面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說(shuō)一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。如缺乏條理，徒增多知識(shí)是無(wú)用的，因?yàn)橹R(shí)是要用條理來(lái)駕馭的。而心思之清楚有條理，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時(shí)，心思不會(huì)清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。對(duì)心情應(yīng)注意的有兩點(diǎn)：一是懈，一是亂。懈是一種頂不好的毛病，偶然懈一下，這事便做不好；常常散懈，則這人一毫用處也沒(méi)有。在寫文章時(shí)的茍且潦草敷衍對(duì)付，都是從懈而來(lái)。文章寫得短不要緊，最不好是存茍且心理。一有這心理，便字不成字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理來(lái)，干什么事都不會(huì)成樣兒。亂是心情不平，常是像有點(diǎn)激動(dòng)，內(nèi)部失掉均衡和平，容易自己與自己沖突，容易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個(gè)合適的關(guān)系。亂或暴亂，與散懈相反；散懈無(wú)力，暴亂初看似乎有力，其實(shí)一樣的不行。因其了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？(2)皇帝讀了奏表，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?guó)珍，不再問(wèn)罪。[解析]本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。在翻譯文中的句子時(shí)，應(yīng)注意“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)和“直譯為主、意譯為輔、字字落實(shí)”的原則。(1)句重點(diǎn)把握關(guān)鍵詞：“故”，本來(lái)；“市”，買賣貨物，可翻譯為“做生意”；“業(yè)”，名詞活用作動(dòng)詞，繼承手藝；“游”，交往。(2)句重點(diǎn)把握關(guān)鍵詞：“孰謂”，誰(shuí)說(shuō)；“是”，指示代詞，這；“問(wèn)”，審訊、追究?！緟⒖甲g文】詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)灣寧海人。他的家族向來(lái)貧窮，父親在街市中賣餅，寄居在本縣的有錢人家里。有錢的人家中只有吳氏最富裕顯貴，寄居在吳家時(shí)，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不(喜歡)和街市里的兒童嬉戲游逛，唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽(tīng)別人讀書，回到家，(他)就能復(fù)述學(xué)生們所誦讀的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎到學(xué)館讀書。詹鼎高興極了，只有他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？”但詹鼎常常獨(dú)自學(xué)習(xí)，夜晚就坐在餅灶下面捧著書不停地誦讀。他的父親看他的志向不可改變，就送他去讀書了。一年之后，(他)把老師能教的學(xué)問(wèn)都學(xué)會(huì)了，老師告辭離開了。當(dāng)時(shí)吳家聘請(qǐng)了儒學(xué)老師(教授自己的孩子)，詹鼎就從學(xué)于吳家，吳家也把他當(dāng)作自己的孩子那樣撫育，讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年，吳氏子弟沒(méi)有能與詹鼎探討學(xué)問(wèn)的，他的老師辭別離開了，于是詹鼎就成為吳氏眾子弟的老師。元末，方國(guó)珍起兵于海上，朝廷不能節(jié)制他，不得不授予他很高的官位。方國(guó)珍在慶元城成立府署，尋求人才為自己所用。方國(guó)珍聽(tīng)說(shuō)詹鼎有才能，就用計(jì)謀把他捉來(lái)。詹鼎被捉來(lái)后，沒(méi)有辦法，就替方國(guó)珍做事，做了他的府都事，有廉潔的名聲。方國(guó)珍的弟弟擔(dān)任平章事，有人觸犯了法律，交給詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪。平章的妻子收受了賄賂，向詹鼎求情。(詹鼎)堅(jiān)持不同意，說(shuō)：“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事，應(yīng)該選用天下賢能的人，應(yīng)該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預(yù)事情呢？”沒(méi)有應(yīng)允。平章的妻子非常憤怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，半年后，(詹鼎)才被釋放出來(lái)。(詹鼎)后來(lái)再次被起用，被任命為上虞制。上虞和偽吳王張士誠(chéng)的地盤相互交錯(cuò)，高級(jí)的軍官、官吏很多，他們認(rèn)為詹鼎是讀書人，不懂軍旅事情，多次違反約定。詹鼎在庭中集合眾官員，拉了一名驛丞上來(lái)，責(zé)備他不奉公守法，斬殺了他。在庭中的眾官員都被嚇得兩腿打戰(zhàn)，跪著上前請(qǐng)罪，直到膝蓋彎曲得太久不能站起，(詹鼎)才罷休。后來(lái)即使是元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)在陳說(shuō)事情的時(shí)候，也都長(zhǎng)跪著稟報(bào)，不敢抬頭看詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，即使公文鋪滿了面前的公案，一會(huì)兒就處理完了。至正末年，我朝(明朝)的軍隊(duì)進(jìn)攻到了慶元城下，方國(guó)珍十分害怕，就乘大船逃到海上?；噬洗笈?，打算派兵誅殺他。(方國(guó)珍)無(wú)計(jì)可施，詹鼎就替他起草了表章來(lái)謝罪，言辭十分謙卑恭敬，雄辯有力?；噬献x了奏表，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?guó)珍，不再問(wèn)罪。并且任命方國(guó)珍為右丞，詹鼎也被召到京師。當(dāng)時(shí)河南行省缺少郎中，吏部請(qǐng)求任命詹鼎任職。丞相說(shuō)：“我和他一同做事，(知道)憑詹鼎的才能不能讓他到朝外任職?！边^(guò)了半年，(詹鼎)被任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，(后來(lái))又改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官員奏請(qǐng)減除刑部屬官。丞相說(shuō)：“刑部有詹鼎在，勝過(guò)一百個(gè)人。”他的才能被稱贊到如此地步。詹鼎在刑部任職時(shí)，執(zhí)行法令一向?qū)挻笕屎瘢瑳](méi)有令人生畏的威名，并且人們都喜歡他的不苛刻。正趕上大都督府受賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了贓款。御史審問(wèn)詹鼎，詹鼎說(shuō)在留守時(shí)他所收養(yǎng)的外甥來(lái)行省時(shí)，可能有受賄的事，我實(shí)在不知情啊。御史說(shuō)：“執(zhí)行法令貴在殺有名氣的人?！弊罱K處死了詹鼎等一百多人。14．[2014·山東卷]閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。(1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(1)[答案]①艷麗②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。此題考查分析“景物形象”。分析這兩句詩(shī)描寫的景色的特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩(shī)中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說(shuō)，還要注意詩(shī)句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點(diǎn)；喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點(diǎn)。(2)[答案]①行為灑脫②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。就本題來(lái)說(shuō)，分析“人物形象”，首先應(yīng)注意詩(shī)下的注釋，根據(jù)“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。然后抓住描寫手法來(lái)分析人物形象的特征。詩(shī)中描寫“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)的具體詩(shī)句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。15．[2014·山東卷]補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)總角之宴，____________，信誓旦旦，不思其反。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)(2)____________，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。(李白《將進(jìn)酒》)(3)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。________________。(李煜《相見(jiàn)歡》)(4)策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。____________，鳥倦飛而知還。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)(5)其為人也，發(fā)憤忘食，____________，不知老之將至云爾。(《論語(yǔ)·述而》)(6)五畝之宅，____________，五十者可以衣帛矣。(《孟子·寡人之于國(guó)也》)15．[答案](1)言笑晏晏(2)鐘鼓饌玉不足貴(3)寂寞梧桐深院鎖清秋(4)云無(wú)心以出岫(5)樂(lè)以忘憂(6)樹之以桑[解析]本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含意，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等。這幾句中，“晏”“饌”“岫”等字容易寫錯(cuò)。五、(12分)16．[2014·山東卷]概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)55字。(4分)近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫下對(duì)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開展一周多的時(shí)間里，33萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過(guò)9000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．[答案]示例：為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。[解析]本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。所給語(yǔ)段共三句。第一句寫團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫參與活動(dòng)的人很多，參與形式多樣；第三句寫該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。概括語(yǔ)段內(nèi)容時(shí)就需要把這三句話的主要意思分別用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。17．[2014·山東卷]右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．[答案]示例：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽(yáng)光灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處，草地、樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂(lè)地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼，用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，圖文轉(zhuǎn)換和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仔細(xì)觀察畫面是描寫的前提。所給畫面涉及小孩、兔子，描寫的重點(diǎn)是小孩的表情、動(dòng)作，體現(xiàn)的中心意思應(yīng)該是孩子的童心、孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)以及人與動(dòng)物的和諧相處。同時(shí)還需要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法。18．[2014·山東卷]用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。(4分)門上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．[答案]示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。寫對(duì)聯(lián)需要注意春節(jié)(貼春聯(lián)、放鞭炮)、端午節(jié)(賽龍舟、插艾葉、吃粽子等)兩個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，上下聯(lián)要語(yǔ)意對(duì)應(yīng)，對(duì)仗工整，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。六、(18分)[2014·山東卷]閱讀下面的文字，完成19～22題。浣花草堂黃裳到四川來(lái)以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩(shī)輯注》是部頭最大的。雖然覺(jué)得有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來(lái)，枕上燈前，有時(shí)間就拿來(lái)翻翻，真也給旅途平添了無(wú)限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會(huì)給你帶來(lái)更為新鮮的感受。詩(shī)人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。杜甫在成都住過(guò)一段不短的時(shí)間，在集子里留下了四五卷詩(shī)，約占他全部留下來(lái)的作品的六分之一。人們就從他的詩(shī)里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開始，人們就在成都西郊為他建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過(guò)十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過(guò)青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一叢濃綠，那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)去，才看得見(jiàn)那山門。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們?cè)鎏砹私辜钡男那椤Ｒ恢弊叩阶詈蟮囊粚哟蟮?，才在一塊石碑上看到，這原來(lái)是草堂寺，還不是草堂。從大殿里出來(lái)，向和尚問(wèn)了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來(lái)到真正要拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來(lái)的“草堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過(guò)去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來(lái)的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)寧?kù)o的氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開了一個(gè)新的天地，幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來(lái)，這就是草堂的一系列主要建筑了。穿過(guò)花徑，走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起的大樹。潔凈無(wú)塵。這時(shí)候，云影微破，秋天金黃色的太陽(yáng)灑了下來(lái)，穿過(guò)翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒(méi)有怎樣的仙氣，不能不說(shuō)是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩(shī)人的塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺(jué)，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個(gè)新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過(guò)廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來(lái)的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說(shuō)，大紅大綠的建筑，大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。這里還新修了一個(gè)文物陳列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所題的一副對(duì)聯(lián)：世上瘡痍，詩(shī)中圣哲民間疾苦，筆底波瀾這是一副出色的對(duì)聯(lián)，它概括了詩(shī)人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說(shuō)他的作品是“詩(shī)史”，在中國(guó)文學(xué)史上留給他一個(gè)最光輝的席位——詩(shī)圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩(shī)，會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅蕖，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人的野渡，柴門月色，江路梅香……老杜是一個(gè)多么勤懇的詩(shī)人！他從不放過(guò)一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。他的詩(shī)里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國(guó)的土地上，也都是詩(shī)人所摯愛(ài)的。杜甫寫出了多么美好的自然景色，多么可愛(ài)的和平環(huán)境！可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩(shī)，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩(shī)里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩(shī)人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都(選自《黃裳散文選集》，有刪改)19．這篇游記為什么從杜詩(shī)寫起？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．[答案]①符合浣花草堂主人杜甫的詩(shī)人身份。②杜詩(shī)中那些描寫山川風(fēng)物的詩(shī)，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。③引出浣花草堂。[解析]本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。分析作者寫這篇游記以杜詩(shī)開頭的原因，這類試題，一般可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)維度去思考。就本題來(lái)說(shuō)，分析內(nèi)容上的作用時(shí)，需注意杜甫的身份和后文描寫的內(nèi)容；分析結(jié)構(gòu)上的作用時(shí)，要注意這篇游記所寫的杜詩(shī)位于文章的開頭部分，文章起始句段的作用一般是統(tǒng)攝全文，或引出下文。20．理解文中畫線句子的含意。(4分)(1)雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒(méi)有怎樣的仙氣，不能不說(shuō)是難得的了。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩(shī)，會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似的走入四時(shí)不同、風(fēng)光各異的如許境界。(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．[答案](1)①塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒(méi)有把杜甫仙化；②能夠表現(xiàn)詩(shī)人本色，這是值得肯定的。(2)①作者將自己復(fù)誦草堂詩(shī)比喻成“夢(mèng)游”，寫出了作者沉迷于草堂詩(shī)意境中的情態(tài)；②凸顯了杜詩(shī)中描寫自然風(fēng)物詩(shī)歌的意境之美，表現(xiàn)作者對(duì)杜詩(shī)的新感受。[解析]本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。分析畫線句子的含意需要抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)，同時(shí)結(jié)合文章主旨進(jìn)行。(1)句中的“清疏”“仙氣”是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要思考作者為什么說(shuō)這樣是“難得”的。(2)句中的“夢(mèng)游者”“四時(shí)不同、風(fēng)光各異”的具體內(nèi)涵是理解的重點(diǎn)，同時(shí)還要分析作者運(yùn)用的修辭手法(比喻)及其表達(dá)效果。21．文中作者對(duì)杜甫有哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)加以概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．[答案]①杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。③杜甫是一個(gè)勤懇的詩(shī)人。④杜甫熱愛(ài)美好的大自然與安寧和平的生活。⑤杜甫描寫自然風(fēng)物的詩(shī)歌同樣具有巨大成就。(答出其中任意4點(diǎn)即可)[解析]本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。本題的答案區(qū)間在第一段、第九段和最后一段。第一段開頭寫在蜀道上重讀杜詩(shī)給作者帶來(lái)更加新鮮的感受：“詩(shī)人的寫景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)的山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華?！钡诰哦?，概括了草堂的環(huán)境：“草堂簡(jiǎn)樸卻也不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺(jué)，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的?！庇纱俗髡叩玫綄?duì)杜甫的新的認(rèn)識(shí)。最后一段的“老杜是一個(gè)多么勤懇的詩(shī)人！”“他的詩(shī)里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)