兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)和對策1臨床資料（1）一般資料 抽取692名5?13歲兒童，其中男342名，女350名。（2）方法 參考國內(nèi)文獻（《中國心理衛(wèi)生志》），對兒童大肌肉動作、節(jié)奏和韻律、平衡能力和方向感進行評定。評分低于40分為輕度失調(diào)，低于30分為重度失調(diào).（3）結(jié)果 大肌肉動作輕度失調(diào)88名（12.7%）,重度失調(diào)23名（3.3%）；節(jié)奏和韻律輕度失調(diào)78名（11.3%），重度失調(diào)24名（3.5%）；平衡能力輕度失調(diào)59（8.5%）,重度失調(diào)25名（3.6%）；方向感輕度失調(diào)62名（9.0%）,重度失調(diào)18名（2.6%）。感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)151名（21.8%）,重度失調(diào)59名（8.5%）。2臨床表現(xiàn)（1）動作不靈活 這些兒童多伴動作靈活性較差，有些不會使用剪刀和筷子，有不會翻跟頭，不敢登高，不敢蕩秋千等。（2）多動 上課亂動，不能有效地約束自己，難以集中注意力，不能專心聽講。（3）討厭被觸摸 平時對洗頭、洗澡反感，有對換衣服也十分反感。（4）過于膽大或過于膽小 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童往往在兩個極端上有所表現(xiàn)，他們要么膽大魯莽，經(jīng)常從事危險活動，不計后果；要么表現(xiàn)和此相反，膽小靦腆，上課不敢發(fā)言，害怕老師，不敢和陌生人接觸，內(nèi)心十分緊張。3對策（1）對肌肉動作訓(xùn)練 通過對兒童進行翻滾、爬行、單杠、雙杠等訓(xùn)練，可以促進神經(jīng)生理發(fā)展和控制，使兒童身體軀干變得更有力量，可以鍛煉肌肉張力、動作和耐力。⑵節(jié)奏和韻律訓(xùn)練 主要訓(xùn)練兒童拍球和跳繩、跳彈簧床，使個體在生活空間動作更為精密和敏捷。通過這些訓(xùn)練，兒童能在手、眼、腳配合和協(xié)調(diào)方面大為加強，在動作速度、方向、力量和變化等方面，也會更加成熟。⑶平衡能力訓(xùn)練 是個體對抗地心吸引力，維持自身動作和穩(wěn)定靈活一種動作能力。訓(xùn)練方式包括訓(xùn)練兒童單腳跳、用足尖走步、旋轉(zhuǎn)身體等。（4）方向感訓(xùn)練個體運動固然有賴于其肌力、平衡作用和協(xié)調(diào)性，但如果無容身空間及沒有容身之外可供動作空間，則運動現(xiàn)象無由產(chǎn)生。因此應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練兒童指認方向、辨別左右空間能力，可以通過讓兒童指認上、下、前、后及左、右手足各種動作配合及丟接球游戲，達到培養(yǎng)孩子方向感目。效果評價感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練效果評定，主要通過觀察兒童聽覺處理過程，身體注意能力，雙側(cè)協(xié)調(diào)能力，精細運動控制協(xié)調(diào)，眼球控制協(xié)調(diào)，控制姿勢和行動能力在訓(xùn)練過程中變化，做客觀觀察記錄，據(jù)此綜合評價分析訓(xùn)練效果。我院對32名感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童，根據(jù)每名兒童特點進行感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練，通過臨床觀察，評定訓(xùn)練結(jié)果是：前庭感覺及本體不良組11名兒童，感覺統(tǒng)合失調(diào)得到明顯好轉(zhuǎn)8名（72.7%）,改善2名（18.2%）,無變化1名（9.1%）;行為問題得到明顯好轉(zhuǎn)5名（45.5%）,改善3名（27.3%）,無變化1名（9.1%）。觸覺防御組21名兒童名兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)得到明顯好轉(zhuǎn)17名（81.0%）,改善3名（14.3）%,無變化1名（4.8%）;行為問題得到明顯好轉(zhuǎn)14名（71.4%）,改善5名（23.8%）,無變化2名（9.5%）。在接受訓(xùn)練兒童中以情緒急躁、害羞、膽小者改善最為顯著，多動癥、注意力不集中、語言障礙也有明顯改善，總有效率達78.1%。結(jié)果表明,根據(jù)測量結(jié)果，有針對性地通過感覺訓(xùn)練器具，有計劃、有目地以游戲形式讓孩子參和，一般經(jīng)1?3個月訓(xùn)練，就可收到明顯效果。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能明顯改善兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)和行為問題,這種訓(xùn)練方法可增加感覺信息輸入,打開通往神經(jīng)通路,達到改善腦功能目。從而使孩子在邏輯推理能力、記憶力、運動協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠以及情緒等方面都有明顯提高和改善。小結(jié)感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練起到了先天遺傳和后天環(huán)境相互作用效果，使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童得到有效干預(yù)，它可以在極大程度上矯正由于失調(diào)而造成心理行為障礙，這是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法有效心理學(xué)解釋。因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練結(jié)果為家庭、社會、學(xué)校提供了科學(xué)教養(yǎng)兒童科學(xué)依據(jù)。另外，早期感覺運動對人體一生發(fā)展有著極其重要意義，所以兒童期間，及時調(diào)整感覺統(tǒng)合失調(diào)問題，將為孩子成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。因此，無論是家庭、社會及學(xué)校一定要引起高度重視各種感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練方法：.觸覺訓(xùn)練強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。.前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能，促進語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。.彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。.固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對地心吸力協(xié)調(diào)，強化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。使用器械：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。適應(yīng)癥：坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。.本體感訓(xùn)練強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械：跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。適應(yīng)癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。感統(tǒng)訓(xùn)練游戲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡稱感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練主要形式是游戲形式：游戲一：神奇紙盒玩法：把家里使用過紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點孩子，你可以給他否定指令，如："請你把不可以吃東西拿出來""請你把不是圓東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。提示：這個游戲適合2-4歲孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發(fā)展。游戲二：猜猜這是誰?玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同動物叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里是什么動物。提示：這個游戲適合2-4歲寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷游戲，也可以刺激寶寶右腦。游戲三：會滾動箱子玩法：把家里買回來電視或其他大件物品紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他："準(zhǔn)備好了嗎？"確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動幅度也可以根據(jù)孩子適應(yīng)情況而調(diào)整。提示：這個游戲適合3歲以上孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子身體平衡感，也能發(fā)展孩子右腦功能。游戲四：扔紙球玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里球最多。提示：這個游戲適合2歲以上孩子玩，手動覺、動作控制、空間距離判斷，這些都有利于孩子右腦開發(fā)。游戲五：跳跳舞玩法：讓孩子跟著音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡動作。提示：這個游戲適合0-6歲任何年齡孩子，對于還不會走路寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞動作，或跟著節(jié)奏舞動他手腳。大一點孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。游戲六：大家一起唱玩法：把生活中事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷 牙，天天-都要-刷 牙。提示：這個游戲能發(fā)展兒童節(jié)奏感。游戲七：蘋果樹玩法：從年歷上找出有一棵樹圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞樣子。游戲八：美麗手鐲玩法：把用過信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫自己喜歡圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個引起孩子興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。提示：這兩個活動都是多種感官配合活動，既有手動作，又有顏色感覺、圖案設(shè)計等等，對發(fā)展孩子右腦很