《春》師生共用導(dǎo)學(xué)案備課：徐春紅備課時(shí)間：9.1學(xué)習(xí)時(shí)間：班級

姓名

【學(xué)習(xí)目的】1．理解作者朱自清的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比方、擬人的修辭手法及體現(xiàn)作用。2．學(xué)習(xí)通過充足調(diào)動感覺器官細(xì)致觀測景物，抓住景物特性進(jìn)行描寫的措施。3．賞析精美語言，體味蘊(yùn)含的情感。4．朗誦并背誦課文，把握文章所體現(xiàn)的感情，感受春天景色的漂亮。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．理清作者思緒。2．研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊(yùn)含的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點(diǎn)描寫景物的措施?！菊n前導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)本文著重把握作者在文中流露出的對春天的贊美與愛慕之情，感受作者用詞的對的，生動，賦予春天的感情和生命，可以學(xué)習(xí)朱自清先生的手筆，將其運(yùn)用到我們后來的寫景文章中?！局R鏈接】本文作者是________，原名自華，號秋實(shí)，字________，原籍浙江紹興，是我國現(xiàn)代著名的_______、________、。朱自清的散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作有《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《________》《________》等。【自主學(xué)習(xí)】1、給畫線字注音水漲（

）起來了

散（

）在草叢里

宛轉(zhuǎn)（

）醞釀（

）（

）

應(yīng)和（

）（

）

?。?/p>

）煙

黃暈（

）披著蓑（

）

帶著笠（）

抖擻（

）（

）朗潤（

）

鳥巢（

）2、解釋詞語，并選擇其中三個(gè)寫一句話。①郎潤：

②呼朋引伴：③醞釀：

④花枝招展：⑤宛轉(zhuǎn)：

⑥吹面不寒楊柳風(fēng)：4、整體把握，理清思緒。①自讀課文，注意語氣、語速、語氣、重音及情感的把握。②《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，精確、生動地描繪出________的春天特有的景象。抒發(fā)了________之情，體現(xiàn)了作者_(dá)______的情懷。③你能否將本文按盼春、繪春、贊春劃提成三部分？其中“繪春”又是由________圖、________圖、________圖、________圖、________圖五幅畫面構(gòu)成的。【合作探究】1、課文開頭連用兩個(gè)“期望著”，體現(xiàn)了一種怎樣的心情？2、文章最終三個(gè)自然段的三個(gè)比方句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？次序能否顛倒？為何？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，尚有多種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！就卣寡由臁?.寫出四個(gè)具有“春”的成語。2.寫出四句具有“春”的古詩句?！井?dāng)堂檢測】1、從下面的文字中分別找出寫多種感覺的句子，填上對應(yīng)的序號。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，尚有多種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。寫嗅覺的：

寫聽覺的：

寫觸覺的：

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）坐著，躺著，_____兩個(gè)滾，_____幾腳球，_____幾趟跑，_____幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（2）雜樣兒，有名字的，沒名字的，____在草叢里，像_____，像_____，還________的。（3）城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也______似的，一種個(gè)都出來了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份兒事去?！窘蹋▽W(xué)）后反思】參照答案:【自主學(xué)習(xí)】1、zhǎng

sàng

zhuǎn

yùn

niàng

yìng

hè

bó

yùn

suō

lｉ

dǒu

sǒu

rùn

cháo2、朗潤：明朗潤澤。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。醞釀：原意是造酒，文中指多種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。花枝招展：比方姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。宛轉(zhuǎn)：同“婉轉(zhuǎn)”。形容聲音圓潤柔媚。吹面不寒楊柳風(fēng)：春風(fēng)吹在臉上，沒有一絲寒意。3、朱自清，字佩弦，作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。《背影》《荷塘月色》4、②寫景抒情，江南，

對春天的贊美之情，

熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上③第一部分(1段)盼春，第二部分(2—7段)繪春，第三部分(8—10段)贊(頌)春。春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖?！竞献魈骄俊?、連用兩個(gè)“期望著”體現(xiàn)了作者期待春天來臨的心情是多么殷切。2、三個(gè)比方句分別概括出春天新生，嬌美，活力的特點(diǎn)。這三個(gè)比方句排列有序，不能顛倒，形象的體現(xiàn)了春天的成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的誠摯感情。3、①

“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。嫩嫩的，綠綠的放在背面可以更好的強(qiáng)調(diào)小草的嫩和綠。②這句話用了擬人化的寫法，寫出了野花那種自由自在，生氣盎然的情態(tài)。③“逼”字寫出了小草的顏色十分耀眼，顯示出雨后的草的光亮，用擬人的手法寫出來作者對春天的愛慕。④作者充足運(yùn)用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充足調(diào)動多種感官多角度描寫景物，充足體現(xiàn)了作者對郊野初春的愛慕與歡喜。【拓展延伸】1、成語：春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春暖花開、春意盎然、春風(fēng)得意2、詩句：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍(己亥雜詩))不知細(xì)葉誰裁出，二月春