第3頁共3頁新時代教?師師德師?風個人總?結及反思?模板這?段時間，?我校組織?了師德師?風學習及?討論活動?。經過這?一階段的?學習，讓?我對教育?教學方面?的相關法?律政策以?及優(yōu)秀教?師的優(yōu)秀?教育教學?案例等有?了進一步?的了解，?同時經過?交流討論?環(huán)節(jié)，使?我發(fā)現了?自我的不?足，使我?懂得教書?育人的使?命感和職?責性，并?約束與規(guī)?范了我日?常的教學?行為，努?力做一個?懂法、守?法、護法?的，有愛?心、有恒?心、有職?責心教師?。經過?開展師德?師風學習?，使我更?加清醒地?認識到學?生作為學?習的主體?，他們思?想活躍，?思維天真?，時不時?地借助多?種方法表?現自我等?特點，尤?其是在工?作煩燥之?時，更應?當冷靜的?教育學生?。事實上?，學生是?一個活的?“生命體?”，他們?有屬于自?我的感覺?和要求，?優(yōu)秀的學?生人人喜?愛，然而?調皮的學?生也并非?一無是處?。作為一?名教師要?有一副“?放大鏡”?的眼去尋?找與挖掘?他們身上?的閃光點?。以“?點”帶面?促進學生?提高，在?今后的教?學中我要?努力克服?自我的不?良情緒，?沉下心來?，靜下心?來去教育?每位學生?，要學會?用優(yōu)秀教?師的品質?激勵自我?。和優(yōu)?秀教師相?比，自我?目前在業(yè)?務水平方?面，思想?境界還要?不斷提高?。在教學?方面首先?要把深入?地了解學?生，改變?簡單地嚴?格要求學?生的做法?，分層教?育，因材?施教，使?自我的教?育從資料?上更深入?淺出，從?形式上更?生動活潑?，從效率?上有更大?的提高。?經過學?校開展的?師德師風?學習，也?讓我發(fā)現?了自身的?不足。我?們要在不?斷學習中?豐富充實?自我，在?教育教學?中才可能?游刃有余?，得心應?手，以學?習來豐富?自我的學?識，提高?自身本事?，業(yè)務水?平，關鍵?是提升自?我的修養(yǎng)?境界;其?次，在實?際教學中?要勤于鉆?研，傾心?育人，要?用心去傳?授知識，?培養(yǎng)學生?多方面的?本事;同?時要明白?，教師師?是服務于?學生的，?首先要解?決的問題?是要教會?學生怎樣?做人，做?一對社會?有用的人?，在此基?礎上，借?助知識的?翅膀，翱?翔于夢想?的天空，?那將是何?等愜意的?人生!?總體而言?，師德師?風教育活?動的學習?中，先進?教師的精?神和行為?蕩滌了我?的心靈，?激勵了我?教書育人?的熱情，?也警示了?我工作中?的不足，?更讓我體?會到人生?的價值所?在，即工?作是歡樂?的，奉獻?是幸福的?!新時?代教師師?德師風個?人總結及?反思模板?（二）?一、對全?體學生負?責。教?師教書育?人應是應?對全體學?生。我們?當教師一?踏進校門?的那一天?起，便對?每一位學?生負起職?責，必須?關愛學生?，尊重學?生人格，?促進他們?在品德、?智力、體?質各方面?都得到發(fā)?展。二?、對學生?未來負責?。對于?教育是一?個長期發(fā)?展過程，?同時又是?環(huán)環(huán)相扣?的過程。?一個環(huán)節(jié)?出現缺陷?會給其他?環(huán)節(jié)構成?困難，從?而影響學?生的正常?成長。我?們教師應?當立足現?今，著眼?未來，以?苦為樂，?甘于寂寞?，勤勤懇?懇，充當?人梯，負?起我們這?個光榮而?艱巨的任?務。為后?代著想，?為家長負?責，為學?生負責，?為我們祖?國千秋大?業(yè)負責。?三、對?學生所授?的知識負?責。教?師所傳授?，對學生?來說都是?新知識，?對知識的?第一印象?會給學生?留下根深?蒂固的影?響。教師?的教授資?料必須準?確科學。?教書育人?是一項職?責重大的?嚴肅工作?，來不得?半點虛假?，敷衍和?馬虎。不?允許包含?不清和錯?誤的概念?出現。要?保證學生?掌握真正?知識，作?為教師不?能用照本?宣科，滿?堂灌等方?法來教學?學生。這?樣，就要?求教師自?身應當有?淵博的知?識，通達?的學識，?應當能夠?對科學知?識的嚴密?系統(tǒng)有通?透的理解?，如此才?能在教