第7頁共7頁幼兒園教?學(xué)管理制?度模板?為了更好?的落實(shí)《?幼兒園工?作規(guī)程》?，不斷的?提高幼兒?園保教質(zhì)?量，在教?育教學(xué)中?起到省級?示范性園?所作用，?特制定本?制度：?1、認(rèn)真?貫徹執(zhí)行?__教育?方針，嚴(yán)?格遵循《?幼兒園工?作規(guī)程》?、《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?及有關(guān)文?件的規(guī)定?，本著面?向全體幼?兒，全面?提高幼兒?素質(zhì)為目?的，采用?科學(xué)的課?程模式，?開展幼兒?園教育教?學(xué)活動(dòng)。?2、明?確幼兒園?教育教學(xué)?的研究目?標(biāo)，-即?幼兒發(fā)展?水平目標(biāo)?（包括幼?兒在健康?領(lǐng)域、科?學(xué)領(lǐng)域、?語言領(lǐng)域?、藝術(shù)領(lǐng)?域、社會?領(lǐng)域的發(fā)?展），研?究目的在?于怎樣促?使每一個(gè)?幼兒在不?同水平上?身心得到?健康發(fā)展?。3、?幼兒園以?游戲?yàn)榛?本形式，?利用觀察?、游戲、?集體教育?活動(dòng)（或?分組活動(dòng)?、區(qū)域活?動(dòng)）勞動(dòng)?、體育活?動(dòng)，日常?生活、娛?樂等手段?，進(jìn)行綜?合性整體?優(yōu)化教學(xué)?，并積極?發(fā)揮教育?手段的教?互作用。?4、明?確培養(yǎng)目?標(biāo)，嚴(yán)格?遵循教育?原則，制?定切實(shí)可?行的教育?教學(xué)計(jì)劃?、學(xué)期計(jì)?劃、月計(jì)?劃、周計(jì)?劃、日計(jì)?劃安排及?活動(dòng)教案?等，認(rèn)真?填寫與教?育有關(guān)的?其他資料?。5、?強(qiáng)調(diào)規(guī)范?的教育教?學(xué)環(huán)節(jié)?（1）在?填好計(jì)劃?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真寫?好每一篇?教學(xué)活動(dòng)?方案，使?執(zhí)行規(guī)程?落到實(shí)處?，教案達(dá)?標(biāo)率達(dá)_?___%?。（2?）努力為?幼兒創(chuàng)設(shè)?與教育相?適應(yīng)的環(huán)?境，盡可?能多的提?供學(xué)習(xí)材?料與機(jī)會?，沒有教?具和材料?不能組織?教育活動(dòng)?。（3?）認(rèn)真整?理教育筆?記，個(gè)案?記錄及填?寫保教工?作中的其?他表格，?教師每人?每周寫教?育筆記_?___篇?：個(gè)案觀?察記錄，?每月為每?位幼兒寫?成長檔案?。（4?）強(qiáng)調(diào)幼?兒出勤率?，以保證?幼兒在園?活動(dòng)時(shí)間?。6、?每學(xué)期需?撰寫__?__篇有?價(jià)值的教?學(xué)論文或?心得體會?等，每學(xué)?期末對自?己教育教?學(xué)工作需?要進(jìn)行全?面的書面?總結(jié)，并?幼兒園存?檔。幼?兒園教學(xué)?管理制度?模板（二?）幼兒?園教育是?基礎(chǔ)教育?的重要組?成部分，?是學(xué)校教?育和終身?教育的奠?基階段。?幼兒園應(yīng)?從實(shí)際出?發(fā)，因地?制宜地實(shí)?施素質(zhì)教?育，為幼?兒的一生?發(fā)展打好?基礎(chǔ)。?1、各班?以新《綱?要》思想?為指導(dǎo)，?根據(jù)幼兒?發(fā)展水平?、經(jīng)驗(yàn)和?需要確定?教育活動(dòng)?目標(biāo)，教?育活動(dòng)內(nèi)?容的選擇?要根據(jù)教?育目標(biāo)和?幼兒實(shí)際?水平，以?循序漸進(jìn)?為原則，?有計(jì)劃地?選擇和組?織。2?、各班要?制定班級?教育教學(xué)?計(jì)劃。班?級教育教?學(xué)計(jì)劃的?制定，是?班主任依?據(jù)教育目?標(biāo)、幼兒?發(fā)展水平?，有計(jì)劃?、有系統(tǒng)?地安排、?設(shè)計(jì)和組?織各類教?育活動(dòng)的?過程。它?是由各個(gè)?層次的計(jì)?劃組合而?成的一個(gè)?整體，主?要包括：?學(xué)期計(jì)劃?、周計(jì)劃?和日計(jì)劃?。3、?各班在實(shí)?施本班教?育教學(xué)計(jì)?劃的過程?中，可根?據(jù)幼兒發(fā)?展實(shí)際水?平和生活?經(jīng)驗(yàn)、興?趣的需要?，靈活地?調(diào)整教育?目標(biāo)、內(nèi)?容，每學(xué)?期應(yīng)對教?育計(jì)劃的?實(shí)施情況?進(jìn)行研討?交流和總?結(jié)。4?、各班應(yīng)?根據(jù)幼兒?年齡實(shí)際?和季節(jié)特?點(diǎn)，科學(xué)?、合理地?安排和組?織幼兒一?日活動(dòng)，?將動(dòng)與靜?、室內(nèi)與?室外、教?師組織與?幼兒自主?活動(dòng)等有?機(jī)結(jié)合、?交替進(jìn)行?，建立健?全良好的?一日活動(dòng)?常規(guī)。?5、各班?應(yīng)為幼兒?提供多內(nèi)?容、多層?次、多形?式的各類?活動(dòng)，發(fā)?揮活動(dòng)過?程的教育?作用。應(yīng)?注重健康?、語言、?社會、科?學(xué)、藝術(shù)?五大領(lǐng)域?內(nèi)容的相?互滲透，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒情感?態(tài)度、能?力、知識?技能等方?面的發(fā)展?。6、?各班應(yīng)靈?活采用小?組和個(gè)別?等形式組?織開展各?類教育活?動(dòng)，充分?發(fā)揮生活?活動(dòng)、游?戲、教學(xué)?、勞動(dòng)、?娛樂等各?種教育手?段的交互?作用，充?分利用現(xiàn)?代教育技?術(shù)，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?，全面提?高教育活?動(dòng)質(zhì)量，?培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?教師在教?育過程中?應(yīng)根據(jù)需?要做好觀?察記錄、?教育筆記?，不斷積?累教育資?料，總結(jié)?教育經(jīng)驗(yàn)?。7、?各班應(yīng)保?證每天_?___小?時(shí)以上的?幼兒游戲?時(shí)間，充?分利用室?內(nèi)外空間?開展角色?游戲、結(jié)?構(gòu)游戲、?表演游戲?等各類游?戲;要提?供豐富的?游戲材料?，體現(xiàn)多?功能和多?變性、層?次性和趣?味性，因?地制宜地?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?游戲環(huán)境?和條件。?8、各?班應(yīng)根據(jù)?幼兒的年?齡特點(diǎn)、?興趣、需?要，圍繞?教育目標(biāo)?，調(diào)動(dòng)幼?兒參與的?積極性，?引導(dǎo)師生?合作創(chuàng)設(shè)?具有班級?特色的教?育環(huán)境：?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?要符合幼?兒園安全?衛(wèi)生的有?關(guān)規(guī)定，?消除各種?安全隱患?;要注重?為幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松、?和諧、民?主、平等?的精神環(huán)?境，促進(jìn)?幼兒生動(dòng)?、活潑、?主動(dòng)地發(fā)?展。幼?兒園教學(xué)?管理制度?模板（三?）幼兒?園教育是?基礎(chǔ)教育?的重要組?成部分，?是學(xué)校教?育和終身?教育的奠?基階段。?幼兒園應(yīng)?從實(shí)際出?發(fā)，因地?制宜地實(shí)?施素質(zhì)教?育，為幼?兒的一生?發(fā)展打好?基礎(chǔ)。?1、各班?以新《綱?要》思想?為指導(dǎo)，?根據(jù)幼兒?發(fā)展水平?、經(jīng)驗(yàn)和?需要確定?教育活動(dòng)?目標(biāo)，教?育活動(dòng)內(nèi)?容的選擇?要根據(jù)教?育目標(biāo)和?幼兒實(shí)際?水平，以?循序漸進(jìn)?為原則，?有計(jì)劃地?選擇和組?織。2?、各班要?制定班級?教育教學(xué)?計(jì)劃。班?級教育教?學(xué)計(jì)劃的?制定，是?班主任依?據(jù)教育目?標(biāo)、幼兒?發(fā)展水平?，有計(jì)劃?、有系統(tǒng)?地安排、?設(shè)計(jì)和組?織各類教?育活動(dòng)的?過程。它?是由各個(gè)?層次的計(jì)?劃組合而?成的一個(gè)?整體，主?要包括：?學(xué)期計(jì)劃?、周計(jì)劃?和日計(jì)劃?。3、?各班在實(shí)?施本班教?育教學(xué)計(jì)?劃的過程?中，可根?據(jù)幼兒發(fā)?展實(shí)際水?平和生活?經(jīng)驗(yàn)、興?趣的需要?，靈活地?調(diào)整教育?目標(biāo)、內(nèi)?容，每學(xué)?期應(yīng)對教?育計(jì)劃的?實(shí)施情況?進(jìn)行研討?交流和總?結(jié)。4?、各班應(yīng)?根據(jù)幼兒?年齡實(shí)際?和季節(jié)特?點(diǎn)，科學(xué)?、合理地?安排和組?織幼兒一?日活動(dòng)，?將動(dòng)與靜?、室內(nèi)與?室外、教?師組織與?幼兒自主?活動(dòng)等有?機(jī)結(jié)合、?交替進(jìn)行?，建立健?全良好的?一日活動(dòng)?常規(guī)。?5、各班?應(yīng)為幼兒?提供多內(nèi)?容、多層?次、多形?式的各類?活動(dòng)，發(fā)?揮活動(dòng)過?程的教育?作用。應(yīng)?注重健康?、語言、?社會、科?學(xué)、藝術(shù)?五大領(lǐng)域?內(nèi)容的相?互滲透，?從不同的?角度促進(jìn)?幼兒情感?態(tài)度、能?力、知識?技能等方?面的發(fā)展?。6、?各班應(yīng)靈?活采用小?組和個(gè)別?等形式組?織開展各?類教育活?動(dòng)，充分?發(fā)揮生活?活動(dòng)、游?戲、教學(xué)?、勞動(dòng)、?娛樂等各?種教育手?段的交互?作用，充?分利用現(xiàn)?代教育技?術(shù)，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?，全面提?高教育活?動(dòng)質(zhì)量，?培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?教師在教?育過程中?應(yīng)根據(jù)需?要做好觀?察記錄、?教育筆記?，不斷積?累教育資?料，總結(jié)?教育經(jīng)驗(yàn)?。7、?各班應(yīng)保?證每天_?___小?時(shí)以上的?幼兒游戲?時(shí)間，充?分利用室?內(nèi)外空間?開展角色?游戲、結(jié)?構(gòu)游戲、?表演游戲?等各類游?戲;要提?供豐富的?游戲材料?，體現(xiàn)多?功能和多?變性、層?次性和趣?味性，因?地制宜地?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?游戲環(huán)境?和條件。?8、各?班應(yīng)根據(jù)?幼兒的年?齡特點(diǎn)、?興趣、需?要，圍繞?教育目標(biāo)?，調(diào)動(dòng)幼?兒參與的?積極性，?引導(dǎo)師生?合作創(chuàng)設(shè)?具有班級?特色的教?育環(huán)境：?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?要符合幼?兒園安全?衛(wèi)生的有?關(guān)規(guī)定，?消除各種?安全隱患?;要注重?為幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松、?和諧、民?主、平等?的精神環(huán)?境，促進(jìn)?幼兒生動(dòng)?、活潑、?主動(dòng)地發(fā)?展。幼?兒園教學(xué)?管理制度?模板（四?）為了?更好的落?實(shí)《幼兒?園工作規(guī)?程》，不?斷的提高?幼兒園保?教質(zhì)量，?在教育教?學(xué)中起到?省級示范?性園所作?用，特制?定本制度?：1、?認(rèn)真貫徹?執(zhí)行__?教育方針?，嚴(yán)格遵?循《幼兒?園工作規(guī)?程》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》及有?關(guān)文件的?規(guī)定，本?著面向全?體幼兒，?全面提高?幼兒素質(zhì)?為目的，?采用科學(xué)?的課程模?式，開展?幼兒園教?育教學(xué)活?動(dòng)。2?、明確幼?兒園教育?教學(xué)的研?究目標(biāo)，?-即幼兒?發(fā)展水平?目標(biāo)（包?括幼兒在?健康領(lǐng)域?、科學(xué)領(lǐng)?域、語言?領(lǐng)域、藝?術(shù)領(lǐng)域、?社會領(lǐng)域?的發(fā)展）?，研究目?的在于怎?樣促使每?一個(gè)幼兒?在不同水?平上身心?得到健康?發(fā)展。?3、幼兒?園以游戲?為基本形?式，利用?觀察、游?戲、集體?教育活動(dòng)?（或分組?活動(dòng)、區(qū)?域活動(dòng)）?勞動(dòng)、體?育活動(dòng)，?日常生活?、娛樂等?手段，進(jìn)?行綜合性?整體優(yōu)化?教學(xué)，并?積極發(fā)揮?教育手段?的教互作?用。4?、明確培?養(yǎng)目標(biāo)，?嚴(yán)格遵循?教育原則?，制定切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?計(jì)劃、學(xué)?期計(jì)劃、?月計(jì)劃、?周計(jì)劃、?日計(jì)劃安?排及活動(dòng)?教案等，?認(rèn)真填寫?與教育有?關(guān)的其他?資料。?5、強(qiáng)調(diào)?規(guī)范的教?育教學(xué)環(huán)?節(jié)（1?）在填好?計(jì)劃的基?礎(chǔ)上，認(rèn)?真寫好每?一篇教學(xué)?活動(dòng)方案?，使執(zhí)行?規(guī)程落到?實(shí)處，教?案達(dá)標(biāo)率?達(dá)___?_%。?（2）努?力為幼兒?創(chuàng)設(shè)與教?育相適應(yīng)?的環(huán)境，?盡可能多?的提供學(xué)?習(xí)材料與?機(jī)會，沒?有教具和?材料