管理運籌學(xué)第六版課程設(shè)計一、設(shè)計背景管理運籌學(xué)是一門重要的管理科學(xué)基礎(chǔ)課程，旨在通過系統(tǒng)的理論講解和實際案例分析，為學(xué)生提供管理決策的優(yōu)化方法和技巧。本課程設(shè)計旨在通過課堂教學(xué)、課程論文和團(tuán)隊項目等形式，幫助學(xué)生全面掌握管理運籌學(xué)的基本理論和應(yīng)用方法，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。二、課程設(shè)計目標(biāo)理論目標(biāo)掌握線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃等運籌學(xué)中的基本模型和算法；熟練操作Excel、Matlab等常用工具，分析解決各類管理問題；了解供應(yīng)鏈管理、風(fēng)險管理等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，掌握應(yīng)用方法。實踐目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、實證研究和模型構(gòu)建能力；提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和項目管理能力；創(chuàng)造機會，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一章緒論管理運籌學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程；管理決策的一般過程；現(xiàn)代管理運籌學(xué)的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域。第二章線性規(guī)劃線性規(guī)劃模型和求解方法；線性規(guī)劃的應(yīng)用案例分析；對偶理論及其應(yīng)用。第三章整數(shù)規(guī)劃整數(shù)規(guī)劃模型和求解方法；整數(shù)規(guī)劃的應(yīng)用案例分析；混合整數(shù)規(guī)劃和0-1規(guī)劃。第四章網(wǎng)絡(luò)流問題網(wǎng)絡(luò)流問題模型和求解方法；最小費用最大流問題；求解帶有下界的最小費用流問題。第五章動態(tài)規(guī)劃動態(tài)規(guī)劃的基本思想和模型；線性規(guī)劃與動態(tài)規(guī)劃；庫存控制和生產(chǎn)調(diào)度中的動態(tài)規(guī)劃應(yīng)用。第六章非線性規(guī)劃非線性規(guī)劃的基本理論和求解方法；一階和二階條件；非線性規(guī)劃在生產(chǎn)、物流和金融等領(lǐng)域的應(yīng)用。第七章供應(yīng)鏈管理供應(yīng)鏈管理的基本概念和分類；供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)和風(fēng)險管理；境外采購和全球化供應(yīng)鏈管理。第八章隨機過程隨機過程的基本概念和分類；馬爾可夫鏈和排隊論；隨機過程應(yīng)用于金融風(fēng)險管理。四、課程論文課程論文是本門課程的一個重要組成部分，目的是讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和理解管理運籌學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并在實踐中運用所學(xué)知識，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。論文要求論題自選，探索性研究，要求新穎、實用、有意義；論文篇幅在2000-3000字左右，封面格式要求規(guī)范；論文中要有充分的理論分析和實證研究，數(shù)據(jù)來源要可靠。論文主題基于某公司運營數(shù)據(jù)，運用線性規(guī)劃模型，進(jìn)行合理打包策略的研究；基于某物流公司的數(shù)據(jù)，運用整數(shù)規(guī)劃模型，進(jìn)行倉庫最優(yōu)定位的研究；基于某醫(yī)院的數(shù)據(jù)，運用供應(yīng)鏈管理知識，研究如何降低醫(yī)藥庫存成本。五、團(tuán)隊項目團(tuán)隊項目是本課程的一個重要環(huán)節(jié)，旨在通過團(tuán)隊合作和知識共享，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和項目管理能力，同學(xué)們可以自己選擇團(tuán)隊合作的對象和課程項目的主題，并根據(jù)課程要求撰寫團(tuán)隊項目報告。項目內(nèi)容團(tuán)隊項目的主題和內(nèi)容應(yīng)與本課程的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，要求具有較強的實際意義和可行性；團(tuán)隊項目的報告應(yīng)包括：項目介紹、研究目標(biāo)和方法、數(shù)據(jù)來源和處理、研究結(jié)果和分析、結(jié)論與建議等。六、教學(xué)方式本門課程采用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式，注重課堂互動和學(xué)生參與，倡導(dǎo)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，具體教學(xué)方式如下：講授與練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過實踐鞏固所學(xué)知識；課堂討論，促進(jìn)學(xué)生思維的開放和創(chuàng)新；案例分析，提高學(xué)生解決問題的綜合能力；課程論文，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力；團(tuán)隊項目，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。七、教學(xué)評估方式本門課程的教學(xué)評估方式旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動思考和探索學(xué)科知識。具體評估方式如下：出勤情況：考慮學(xué)生出勤率、參與課堂討論和練習(xí)情況；課程論文：考慮論文題目的新穎性、實用性和論文質(zhì)量；團(tuán)隊項目：考慮項目主題的實際意義和可行性，以及項目報告的質(zhì)量；考試分?jǐn)?shù)：包括期中、期末考試，為學(xué)生的知識掌握程度打分；平時成績：包括作業(yè)和小測驗等，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和復(fù)習(xí)情況。八、教學(xué)時間安排按照正常的大學(xué)教學(xué)日程安排，本門課程的總學(xué)時為40課時，具體時間安排如下：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時第一章緒論2第二章線性規(guī)劃10第三章整數(shù)規(guī)劃8第四章網(wǎng)絡(luò)流問題6第五章動態(tài)規(guī)劃4第六章非線性規(guī)劃4第七章供應(yīng)鏈管理4第八章隨機過程2課程論文2團(tuán)隊項目4總計40九、參考文獻(xiàn)陳旻、蘇岳忠、高明松.管理運籌學(xué)（第6版）.清華大學(xué)出版社，2018年。胡偉忠.