論小學(xué)數(shù)學(xué)中的微課設(shè)計(jì)隨著信息技術(shù)的普及和教育改革的推進(jìn)，微課作為一種新興的教學(xué)方式，逐漸受到人們的注意和重視。微課穩(wěn)固聽課時(shí)間、嚴(yán)格管控課堂教學(xué)進(jìn)度、同時(shí)開啟教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)模式等特點(diǎn)，使小學(xué)教育者既能充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)自身特色、提高教學(xué)品質(zhì)，又有助于小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)與充實(shí)。

一、概述

微課是一種通過(guò)視頻、音頻等媒體，將教師在教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及班級(jí)的任課教師與頭部教師“共享”給全國(guó)其他省市的教師和學(xué)生，通過(guò)微信群、QQ群等在線視頻軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的一種教學(xué)模式。

微課的設(shè)計(jì)往往分為6個(gè)步驟：一是制定教學(xué)目標(biāo)；二是制定教學(xué)計(jì)劃；三是撰寫講稿；四是制作PPT并配合錄像；五是課堂之前要與學(xué)生進(jìn)行討論；六是進(jìn)行課后反思和總結(jié)。

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)和制作，可以考慮以下幾個(gè)方面：

二、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)也應(yīng)該不同。例如，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)目標(biāo)可能是讓學(xué)生掌握1-10內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法和大小順序等基本概念和技能。因此，微課設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。對(duì)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)目標(biāo)可能是讓學(xué)生掌握小數(shù)的概念、大小比較，以及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化等知識(shí)。因此，在微課的設(shè)計(jì)中應(yīng)該準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)制定教學(xué)對(duì)象。

三、教學(xué)內(nèi)容

微課的設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)情況、學(xué)科特點(diǎn)等因素，選取具體、簡(jiǎn)潔、明了的內(nèi)容，化繁為簡(jiǎn)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)該以簡(jiǎn)單、生動(dòng)、易于理解的歐幾里得為主。注重學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性。同時(shí)根據(jù)不同的內(nèi)容，可以采用多種形式的技巧，如案例分析、生動(dòng)展示、實(shí)驗(yàn)研究等，使學(xué)生能夠更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)，并能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

四、授課方式

教師在微課設(shè)計(jì)中應(yīng)該注重授課方式的靈活性和多樣性，借助PPT、音頻、圖表、測(cè)試等多種技術(shù)手段，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)授課方式，例如使用小型游戲等與學(xué)生們互動(dòng)，這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，在授課過(guò)程中帶給學(xué)生更多的閱讀和思考。

五、課堂反饋

微課是一種互動(dòng)教學(xué)模式，教師在設(shè)計(jì)微課過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的需求和反饋，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和互動(dòng)教學(xué)反饋實(shí)時(shí)調(diào)整課件設(shè)計(jì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

六、課程評(píng)估

對(duì)于微課的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的評(píng)估，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課堂反饋等多個(gè)方面對(duì)微課進(jìn)行評(píng)估。教師也可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的反饋，來(lái)對(duì)微課進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

七、落實(shí)行動(dòng)

微課設(shè)計(jì)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量，教育教育者應(yīng)當(dāng)將微課設(shè)計(jì)理念落實(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新來(lái)完善和改進(jìn)微課設(shè)計(jì)。同時(shí)，微課設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常有價(jià)值的教學(xué)資源，教師可以將微課的學(xué)習(xí)思路、教學(xué)理念、教學(xué)方法等分享給其他教育者和同事，以共同促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

總之，微課設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展具有非常重要的作用，它是一種全新的教學(xué)方式和教學(xué)資源，通過(guò)微課設(shè)計(jì)，教師可以提升自身的教學(xué)水平、提高學(xué)生的學(xué)