第二節(jié)多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展一、多媒體技術(shù)的產(chǎn)生20世紀(jì)80年代中期，國外很多著名大學(xué)、公司和研究機(jī)構(gòu)就開始投入人力與物力開展多媒體技術(shù)的研究工作，這個(gè)過程中誕生了一些多媒體早期產(chǎn)品和重要技術(shù)。．1984年，美國Amodore公司推出世界上第一臺多媒體計(jì)算機(jī)Amiga。該計(jì)算機(jī)除了具備多窗口、菜單和圖符等界面元素，還配備了三個(gè)芯片分別負(fù)責(zé)圖形處理、聲音處理和視頻處理。．1986年，荷蘭的PC10標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)給出了多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的最低要求和建議配置。隨著硬件技術(shù)的逐漸成熟，多媒體技術(shù)沿著視頻技術(shù)和聲頻技術(shù)這兩條主線發(fā)展，并逐漸進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn)化階段。一系列標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布促進(jìn)了與多媒體技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域之間技術(shù)與設(shè)備的共享與兼容，使多媒體技術(shù)逐步規(guī)范與成熟。目前，廣泛使用的國際標(biāo)準(zhǔn)主要有：靜態(tài)圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)JPEG、等。以適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字上網(wǎng)查找資料，了解視頻技術(shù)與聲頻技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展概況，并在下面的表格中記錄一些你認(rèn)為比較重要的事件，如視頻技術(shù)中AVI格式、MP3格式、數(shù)字聲頻的出現(xiàn)等。技術(shù)發(fā)展過程中一些重要的事件視頻技術(shù)聲頻技術(shù)娛樂領(lǐng)域自從人們利用計(jì)算機(jī)開發(fā)了聲音、圖形圖像、視頻等功能后，多媒體技術(shù)就在娛樂領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。目前，人們利用多媒體計(jì)算機(jī)，可以欣賞音樂、觀看影片、玩三維游戲、制作動畫形式的MTV等，還可以結(jié)合電影和電視技術(shù)，制作和欣賞數(shù)字化影視節(jié)目，使多媒體技術(shù)的娛樂功能得到充分的體現(xiàn)。二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用教育與培訓(xùn)領(lǐng)域多媒體技術(shù)的應(yīng)用給教育與培訓(xùn)帶來了很大的變革。例如，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過圖文聲像并茂的交互界面，提供了一種靈活開放的學(xué)習(xí)方式，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生自學(xué)，對課堂教學(xué)起到了一定的補(bǔ)充和輔助作用。另外，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，各種規(guī)模的名媒體資源庫已經(jīng)形成，人們可以方便地從網(wǎng)上獲取各種多媒體學(xué)習(xí)資料，如電子書、外語聽力資料、名師授課的視頻片斷等。還有多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)，通過創(chuàng)建虛擬教室，為師生提供實(shí)時(shí)交互的功能，使教學(xué)突破了空間限制，即使身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們也能獲得平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。各個(gè)領(lǐng)域的辦公系統(tǒng)多媒體技術(shù)為各個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)辦公自動化提供了可能。例如，面向企事業(yè)單位、學(xué)校等內(nèi)部的多媒體辦公系統(tǒng)就是一個(gè)視聽一體化的信息處理和通信系統(tǒng)，它能有效地存儲和傳遞各種文件、檔案、報(bào)表、郵件等，還可以召開視頻會議，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高辦公效率。面向公眾的各種行政辦公系統(tǒng)，提高了效率。此外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，利用多媒體技術(shù)的成像系統(tǒng)、遠(yuǎn)程專家診療系統(tǒng)，可以進(jìn)一步提高病情診斷的準(zhǔn)確性和專家診療的便利性。在大型商場、交通港口、金融服務(wù)等場所，多媒體技術(shù)為大眾提供了咨詢、指導(dǎo)型的信息服務(wù)。利用多媒體技術(shù)開展的廣告宣傳、商品展示，也以豐富生動的視聽覺效果吸引著人們的注意。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過采集、監(jiān)視、存儲、分析、傳輸多媒體信息，利用多媒體技術(shù)綜合處理信息，進(jìn)一步提高了生產(chǎn)的智能化和自動化。另外，在科研領(lǐng)域，應(yīng)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)三維影像動態(tài)顯示、模擬實(shí)驗(yàn)、仿真研究等，使科學(xué)研究的效率更高，科學(xué)性更強(qiáng)。1．流媒體技術(shù)“流”也稱“流式”，是一種傳輸數(shù)據(jù)信息的方式。流式傳輸是聲音或視頻由服務(wù)器向用戶計(jì)算機(jī)連續(xù)、實(shí)時(shí)傳送的一種技術(shù)。流體是指在因特網(wǎng)中使用流傳輸摶術(shù)傳輸?shù)穆曇艋蛞曨l媒體。流媒體技術(shù)是一種以聲視頻數(shù)據(jù)流的方式在網(wǎng)絡(luò)上傳遞多媒體信息的技術(shù)。與傳統(tǒng)的多媒體下載不同，流媒體傳輸具有實(shí)時(shí)性和連續(xù)性的特點(diǎn)。邊下載邊播放的流式傳輸方式可以使用戶不必等所有的數(shù)據(jù)都下載到本機(jī)，就可以開始播放媒體實(shí)現(xiàn)流式傳輸有兩種方法：順序流式傳輸和實(shí)時(shí)流式傳輸。順序流式傳輸采用順序下載方式，用戶可以觀看在線多媒體作品；實(shí)時(shí)流式傳輸需要專用的流媒體服務(wù)器與傳輸協(xié)議，用戶可快進(jìn)或后退以觀看作品前面或后面的內(nèi)容。流媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于在線直播、視頻點(diǎn)播、遠(yuǎn)程教育、實(shí)時(shí)視頻會議、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)電臺等方面，它的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)多媒體信息的交流帶來了革命性變化。三、多媒體技術(shù)的發(fā)展2智能多媒體技術(shù)在1993年12月的多媒體系統(tǒng)和應(yīng)用國際會議上，英國科學(xué)家首次提出了智能多媒體的概念。隨后，研究人員在多媒體技術(shù)領(lǐng)域中引入人工智能技術(shù)，使計(jì)算機(jī)具備更加擬人化的視覺和聽覺，并把知識表示、知識推理等應(yīng)用到基于內(nèi)容的檢索技術(shù)中。總的來說，智能多媒體技術(shù)的研究方向主要包括：印刷體和手寫體文字的識別與輸入、漢語語音的識別與輸入、自然語音的理解和機(jī)器翻譯、圖形的識別和理解、機(jī)器人視覺和計(jì)算機(jī)視覺等。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合，必將推進(jìn)未來的多媒體技術(shù)智能性的不斷提高。3·虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真虛擬環(huán)境的一種技術(shù)。用戶使用特殊的交互設(shè)備進(jìn)人虛擬空間，如戴上特殊的頭盔、數(shù)據(jù)手套或使用鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備，成為虛擬環(huán)境中的一員后，可以感知和操作虛擬界中的各種對象，從而獲得身臨其境的感受和體驗(yàn)。目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于