教師教學計劃（2013）年--（2014）學年第（一）學期學科：語文教師：郝欣芳年級：一年級（6）日期：2013年9月1日昌吉市第七小學班級基本情況分析：我班共有學生58人，男:30人，女：28人，維族：1,回族：4人哈：1人，漢族：我班95%孩子是外來農(nóng)民工子女，從開學報名情況來看，家長的家庭經(jīng)濟不富裕、整體素質(zhì)偏低，家長還處在生活底層，滿臉疲憊、衣著不整，言談中透著焦灼、急躁、不安，言談中可以感受到家庭教育的匱乏。從學生情況來看，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，孩子養(yǎng)成教育差，行為習慣差，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學帶來了一定的難度。本冊教材分析：全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“入學教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。四、教學措施：結合生本教育理念，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，探索高效的課堂教學模式。1、轉變學生的學習方式,強化學生的主體地位,倡導“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學習方式。2、有目的的編排小組。在編排小組時考慮學生的性格、學習能力、是不是好朋友等多種因素后形成小組。在這個小組里有一個會組織的，有一個會思考的，有一個會表達的，帶著一個在學習上弱勢一些的同學。這樣的安排可以讓小組成為一個獨立運作的小團隊，好的學生有發(fā)展，弱的學生有進步。3、激發(fā)學生學習動機。每個人都會有一種自我表現(xiàn)的欲望。特別是學習成績較差的學生，在小組合作自主學習中，其他同學的幫助和他自己的努力會產(chǎn)生明顯的成就感，表達愿望會更強烈，這時只要你給他一個平臺，附以適當?shù)募羁赡軙蛊鋵ο乱徊降膶W習產(chǎn)生更強烈的渴望，從而走向學習中的良性循環(huán)。對于一個教學班來說，就形成了良好的學習氛圍，而對于一個人來說可能是一生學習的動力。4、突出“以人為本”的生本教育教學思想。在小組合作學習中，從根本上確立“以學生為中心”的主體地位。設計一些帶有競爭性質(zhì)的活動，如編對話、作調(diào)查、猜謎語、記者采訪等等，千方百計地讓學生動起來，讓課堂活起來，通過學生動腦、動口、動手，使課堂氣氛充滿激情和自由。激發(fā)學生求真、向善、愛美的潛能，使他們積極主動，合理有效地參與到教學過程中來。應培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣。一年級小學生自我管理能力差，還沒有形成合作學習的意識和能力，在實施的過程中首先要培養(yǎng)學生積極動腦，認真思考，踴躍發(fā)言的習慣，讓學生真正參與課堂教學，主動探究新知的形成過程，并把自己探究過程用語言表達出來，在組內(nèi)進行交流。這既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點的解決問題方式，也為學有困難的學生提供幫助，真正發(fā)揮團體的合作精神。這樣學生就會明白傾聽別人的發(fā)言是一種好的學習方法，既可以學習別人優(yōu)點，又可以找到與別人的差距，同時開展教育，使學生明確不聽取別人的意見是一種不文明，不道德的行為，逐步培養(yǎng)學生虛心聽取別人意見的習慣。6、小組合作自主學習要與其他多種方式科學結合。小組合作自主學習是一種學生學習的方式，是針對某個問題而采取的解決問題的途徑，也是課堂上的一個教學手段，它不能脫離一些基本的教學方法、手段、模式，否則將毫無價值。7、小組的評價與激勵。為增強學生的合作動力和興趣，評價是必不可少的。當小組在臺上進行班級交流時，與臺下進行互動，可以請臺下的學生來點評，“你說得很正確”、“你們組的方法很好”等等，側重肯定、欣賞別人的優(yōu)點，進行激勵性評價，增強學生的自信。小組間也進行評比，每節(jié)課評出最棒的小組，兩周總評，并進行獎勵。7、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。8、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。10、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。知識與技能目標：1、學習習慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音:（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。3、識字寫字：（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。4、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5、口語交際（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。情感態(tài)度價值觀（安全、法制進校園）目標：1、贊美真摯感人的各種親情，讓孩子們懂得感恩，懂得感恩父母、感恩親人、感恩老師、感恩他人。2、結合文本、升旗等對學生進行愛國主義教育。3、結合文本，培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛班集體，同學之間和睦相處、相互團結，互相幫助、講文明、有禮貌。4、培養(yǎng)學生“勞動光榮，懶惰可恥”的思想。5、進行益智教育、培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的精神。6、結合文本，對學生進行熱愛大自然的教育。6、培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。7、對學生進行安全教育，加強交通、校園、飲食等安全法制教育。周次起止日期授課內(nèi)容課時重點和難點第一周9、1——9、6入學教育ɑoeIuüyw12221、讀準音yi、wu、yu的發(fā)音，注意六個單韻母的四個聲調(diào)，讀好二、三聲。2、建立四人小組第二周9.9——9.13bpmFdtnl復習一2231、學會發(fā)音方法及簡單音節(jié)的拼讀方法。認識漢字。2、看圖拼讀音節(jié)，注意輕聲。3、初步明確四人小組學習學習方式。第三周9.16——9.20gkhJqxzcs回顧練習2221發(fā)音準確，初步掌握三拼讀音節(jié)方法。知道jqx與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)律。Zcs發(fā)音與zicisi的整體認讀及識字。3、加強小組學習當中的評價，以評價來規(guī)范小組學習有序進行。第四周9.23——9.27zh,ch,sh,r復習二ɑieiuiaoouiu2122正確區(qū)分聲母與整體認讀音節(jié)，準確拼讀（或直呼）三拼音。2、區(qū)分形近字母。進行思維訓練。3、準確書寫復韻母，會拼讀、認字。4、培養(yǎng)學生的合作意識。周次起止日期授課內(nèi)容課時重點和難點第五周9.30——-10.4IeUeer國慶大假2學會復韻母ieüe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)yeyue。能區(qū)分ieue和yeyue,掌握ü上兩點的省略規(guī)律。加強小組學習當中學法指導。第六周10.7——10.11復習三7區(qū)分形近韻母，拼讀音節(jié)和圖連接起來。培養(yǎng)學生的合作意識。。第七周10.14——10.18aneninunangengingong鞏固練習331前鼻韻母的發(fā)音，整體認讀音節(jié)的識記。聲母和前鼻韻母組成音節(jié)及認字，三拼音節(jié)的發(fā)音。積極引導學生參加小組評價。第八周10.21——10.25復習四回顧練習34聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的系統(tǒng)練習，分類按順序排列。能根據(jù)音節(jié)看清楚圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。3、適當調(diào)整四人小組搭配。周次起止日期授課內(nèi)容課時重點和難點第九周10.28——11.1一去二三里口耳目,在家里回顧練習2122認字寫字，辨認八——入，九——幾。培養(yǎng)觀察力，了解象形文字。正確流利的朗讀課文，學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。4、加強小組學習當中學法指導。第十周11.4——11.8操場上語文園地一畫四季鞏固練習12112認讀生字、準確書寫，激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。建立句的概念，正確流利正確的朗讀課文。加強小組學習當中學法指導。第十一周11.11——11.15小小竹排畫中游哪座房子最漂亮爺爺和小樹回顧練習2221認讀生字，會正確流利地朗讀，理解課文內(nèi)容，感受人與樹之間的親密、和諧關系。加強小組學習當中學法指導。第十二周11.18——11.22語文園地二靜夜思小小的船回顧練習2113分辨字音，掌握生字生詞，比較形近字。學古詩朗誦、背誦古詩，體會的意境。激發(fā)熱愛大自然的情感。加強小組學習當中學法指導。周次起止日期授課內(nèi)容課時重點和難點第十三周11.25——11.29陽光影子比尾巴語文園地三11122識字、寫字、朗讀、背誦和理解課文。弄清方位，理解句子。加強小組學習當中學法指導。第十四周12.2——12.6比一比自選商場菜園里日月明鞏固練習21121認識會認的字，掌握會寫的字。認識掌握量詞。了解兒歌，培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。強化學生的合作意識。第十五周12.9——12.13語文園地四我多想去看看雨點兒鞏固練習2212利用漢字偏旁表意的特點提高師資的興趣，看懂圖一，拼組圖形。培養(yǎng)學生主動獅子的習慣，鍛煉學生口語交際能力。讀好長句。加強小組學習當中學法指導。第十六周12.16——12.20平平搭積木自己去吧一次比一次有進步,語文園地五1222掌握生字，有感情的朗讀課文，理解課文，養(yǎng)成獨立自主的好習慣，練說疑問句，較集中說清，聽仔細，有自己的見解。強化學生的合作意識。周次起止日期授課內(nèi)容課時重點和難點第十七周1