八年級(jí)上冊(cè)第一單元4《一著驚海天》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)上冊(cè)《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材、文本分析】

《一著驚海天》是八年級(jí)上冊(cè)第一單元第四篇課文，是一篇事件通訊，原文刊登于2012年11月25日《人民海軍報(bào)》,榮獲第四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。

此單元屬于活動(dòng)探究單元，主題為“新聞”,學(xué)習(xí)內(nèi)容以任務(wù)群的形式呈現(xiàn)，基本模式為課文學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究和寫(xiě)作表達(dá)。此單元編排了四篇課文，學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是了解新聞內(nèi)容，把握不同新聞體裁特點(diǎn)，了解閱讀新聞的方法，養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，更重要的任務(wù)是為后續(xù)的新聞采訪和新聞寫(xiě)作做知識(shí)儲(chǔ)備與能力保障。課文《一著驚海天》報(bào)道了2012年11月23日，遼寧艦進(jìn)行殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦訓(xùn)練時(shí)552號(hào)殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過(guò)，向我們展現(xiàn)了驚心動(dòng)魄、振奮人心的“一著”。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想，這不是一次普通的飛行，更不是一次普通的降落，這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性難題，它具有重大的時(shí)代意義，其新聞價(jià)值不言而喻。

新聞作品的背后是復(fù)雜的新聞發(fā)現(xiàn)和新聞采編，這樣一篇精品通訊的閱讀教學(xué)該如何展開(kāi)一篇文章，教師首先要對(duì)文本進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，明確“文眼”,由此摸準(zhǔn)文脈，梳理教學(xué)目標(biāo)，選擇“課眼”。依據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出以“課眼”為中心的問(wèn)題鏈，使教學(xué)內(nèi)容有序而恰當(dāng)。[“活”的新聞標(biāo)題對(duì)整篇新聞報(bào)道會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，涵蓋豐富的信息量、思想性和藝術(shù)性。筆者認(rèn)為本課可以構(gòu)建以標(biāo)題為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，即“標(biāo)題透視法”[2],借助新聞標(biāo)題的題眼"一著"進(jìn)入文本腹地，梳理所報(bào)道事件的來(lái)龍去脈，直達(dá)文本內(nèi)部情感體驗(yàn)。由此幫助學(xué)生體悟新聞標(biāo)題的妙處，感悟擬題和謀篇的關(guān)系，從而完成從閱讀到寫(xiě)作的遷移，為后續(xù)的單元任務(wù)做準(zhǔn)備。區(qū)別于一般的閱讀課文，活動(dòng)探究單元的課文學(xué)習(xí)部分削減了助學(xué)系統(tǒng)，調(diào)整了編寫(xiě)體例，筆者認(rèn)為除了獨(dú)立的文本閱讀外，教師需有單元教學(xué)意識(shí)。如果說(shuō)消息是“報(bào)道新聞事件”,新聞特寫(xiě)是“描繪新聞瞬間”,那通訊的任務(wù)則是“講述新聞故事",一篇精品通訊要求更為具體、形象、生動(dòng)地描述新聞事件，對(duì)語(yǔ)言要求極高，以求達(dá)到“情動(dòng)于心而言于行”的最高境界。用新聞的方式學(xué)習(xí)新聞，借助課文的編排順序，采取對(duì)比閱讀教學(xué)法。不同新聞體裁聚焦同一新聞事件，通過(guò)對(duì)比和改寫(xiě)的方式區(qū)分消息、特寫(xiě)和通訊，著重體會(huì)通訊的三大顯著特點(diǎn)，即新聞性、文學(xué)性和評(píng)論性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完善的新聞知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)新聞閱讀能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

由新聞“題眼”切入文本，了解這則通訊所報(bào)道事件的來(lái)龍去脈與重要意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。思考新聞事實(shí)的獲取和組織安排，理解新聞采訪的作用和價(jià)值。區(qū)分消息、特寫(xiě)、通訊三種新聞體裁，重點(diǎn)掌握通訊的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

概括新聞故事，體會(huì)作者情感，分析文章寫(xiě)作技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】

梳理新聞事實(shí)的獲取與組織安排，為后續(xù)任務(wù)式采訪做準(zhǔn)備。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)方法】

本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、啟發(fā)式、合作探究式、對(duì)比閱讀等教學(xué)方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、視頻導(dǎo)入播放我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦短片。

二、新聞對(duì)比閱讀·把握文體

師：若要第一時(shí)間報(bào)道這一具有重大意義的新聞事件，會(huì)選擇什么新聞體裁參考：消息(及時(shí)性)。

(屏顯：消息一則)

殲-15飛機(jī)在遼寧艦成功起降新華社遼寧艦11月23日電中國(guó)航母艦載機(jī)殲-15在2012年11月23日上午首次在遼寧艦航母上完成起降飛行試驗(yàn)，成功降落在“遼寧艦”的甲板上。艦載機(jī)著艦是世界公認(rèn)的技術(shù)難度最大、安全風(fēng)險(xiǎn)最高的海上科目。本次成功完成起降試飛，意味著“遼寧艦”成為真正意義上的航母。

上述消息用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、直接，嚴(yán)格遵循“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。通訊有別于消息，作者講述新聞故事，要求對(duì)新聞事件進(jìn)行更為具體、形象、生動(dòng)的描述，兼具新聞性、文學(xué)性、評(píng)論性三大特點(diǎn)，如同記敘文一般有完整的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好一篇通訊實(shí)屬不易。通訊員蔡年遲、蒲海洋在現(xiàn)場(chǎng)觀看著艦的全過(guò)程，并寫(xiě)下了事件通訊《一著驚海天》。

簡(jiǎn)要介紹本篇通訊稿的成就(屏顯):

通訊稿《一著驚海天》刊登于2012年11月25日《人民海軍報(bào)》,在獲得第4屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。

一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點(diǎn)之處。對(duì)于宏大的新聞事件，如何獲取特殊視角我們一起鑒賞這則精品通訊稿的“驚”人之處。

三、題眼賞析切入·借題發(fā)揮

一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

師：此文的標(biāo)題獨(dú)具特色，主標(biāo)題生動(dòng)形象，僅五個(gè)字，字字值得斟酌。副標(biāo)題樸實(shí)，全面概括課文的內(nèi)容，我們一起來(lái)賞析。

示例：主標(biāo)題，“著”是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，指著艦?！耙恢?可以理解為第一次著艦，也可以理解成艦載機(jī)著艦的瞬間，由飛行到降落，戛然而止的狀態(tài)?！昂Ｌ臁本哂须p重含義，即客觀的廣闊自然環(huán)境，也喻指整個(gè)世界?！绑@”意蘊(yùn)豐富，艦載機(jī)驚心動(dòng)魄的著艦，震驚全世界。

副標(biāo)題，直觀、全面、具有事件概括性，交代清楚新聞故事。“目擊”突顯現(xiàn)場(chǎng)感?！笆准艽?讓主題更集中，事件更突出。而“成功著艦”的結(jié)果，也讓新聞報(bào)道更具價(jià)值。

師：從標(biāo)題切入，看看課文與標(biāo)題有怎樣的聯(lián)系新聞事件及其組織安排、寫(xiě)作順序，緊扣哪個(gè)字

參考：“著”。

四、一語(yǔ)立骨品析·“著”實(shí)不易

小組合作探究：聚焦關(guān)鍵詞“著”,劃分本篇通訊稿的三個(gè)層次，概括每部分的大意。

第一部分(1—4):著艦前的“驚顫”。

第二部分(5-21):著艦時(shí)的“驚魂”。

第三部分(22—26):著艦后的“驚喜”。

師：我們接下來(lái)分組鑒賞三個(gè)部分的內(nèi)容，理解新聞事實(shí)的獲取與組織安排，為后續(xù)任務(wù)式采訪做準(zhǔn)備，分析文章的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作手法。

(一)著艦前的“驚奇”

1.環(huán)境之驚。

師：請(qǐng)找出渤海的海域環(huán)境以及工作人員的工作環(huán)境描寫(xiě)，試著體會(huì)。

示例：海域環(huán)境：(第一段)“遼闊的海面，海風(fēng)呼嘯、海浪澎湃”——壯美全景式的畫(huà)面，拉開(kāi)畫(huà)布底色。“八一軍旗迎風(fēng)招展”——人民解放軍軍旗，武裝力量的標(biāo)志。

工作環(huán)境：(第二段)穿著不同馬甲的甲板工作人員一絲不茍進(jìn)行檢查工作。

2.背景之驚。

師：艦載機(jī)著艦的背景也預(yù)示著這篇報(bào)道的新聞價(jià)值與生命力。

示例：

第三、四段：用具體數(shù)據(jù)說(shuō)明事故多、風(fēng)險(xiǎn)大，為后文的驚魂做鋪墊。這也是一份信念，航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著一代代國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。

(二)著艦時(shí)的“驚魂”

師：文中語(yǔ)言非常細(xì)膩生動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了起降的驚魂，看圖猜句子，并鑒賞。

用“鏡頭語(yǔ)言”放大新聞事件的至險(xiǎn)

師：通過(guò)上述攝影特寫(xiě)，大家能說(shuō)出文中對(duì)應(yīng)的句子嗎進(jìn)行簡(jiǎn)要的語(yǔ)言鑒賞。

參考：著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺(tái)?！暗都馍系奈璧浮本鸵_(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

繼續(xù)提問(wèn)：“刀尖上的舞蹈”就要開(kāi)始了。請(qǐng)從語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果兩個(gè)角度鑒賞艦載機(jī)起降過(guò)程。

學(xué)生自由發(fā)言。

分析：運(yùn)用比喻，形象地表達(dá)出了艦載機(jī)著艦的巨大危險(xiǎn)和困難。航母的跑道只有200多米，僅為陸上跑道的1/15;航母行進(jìn)，運(yùn)動(dòng)要素復(fù)雜，在涌浪的作用下，飛行甲板可能會(huì)沿著前、后、左、右、上、下六個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；風(fēng)向、風(fēng)速?gòu)?fù)雜多變，不規(guī)則的氣流會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂飛行軌跡。艦載機(jī)在航母這個(gè)狹窄的空間進(jìn)行起降，在業(yè)內(nèi)被譽(yù)為“刀尖上的舞蹈”。

師：文中還有很多類(lèi)似的比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)了艦載機(jī)“起降驚魂”的畫(huà)面。請(qǐng)模仿《“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》一文的標(biāo)題，根據(jù)此文生動(dòng)形象的比喻為艦載機(jī)起降的瞬間擬寫(xiě)新聞特寫(xiě)標(biāo)題。

“刀尖上的舞蹈”我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦記學(xué)生仿寫(xiě)，自由回答，示例：“凌波海燕”我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦記；“驚險(xiǎn)一吻”——我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦記；“疾如閃電”——我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦記；“汪洋一葉”——我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦記。

師：仔細(xì)觀察，不同的標(biāo)題特寫(xiě)的角度往往不同。

參考：著艦的危險(xiǎn)、殲15戰(zhàn)斗機(jī)輕巧的飛行、著艦的驚險(xiǎn)、艦載機(jī)飛行的速度。

師：此文運(yùn)用了不少新聞特寫(xiě)的手法，如定格畫(huà)面、細(xì)致描寫(xiě)等，但此文也有比較明顯的故事結(jié)構(gòu)：著艦前、著艦時(shí)(高潮)、著艦后。此外新聞特寫(xiě)一般集中描繪一個(gè)場(chǎng)面或瞬間，此文則包括了多個(gè)場(chǎng)面、瞬間。近年來(lái)“場(chǎng)景組合”式的通訊手法越來(lái)越常見(jiàn)。

通訊與特寫(xiě)的區(qū)別在報(bào)道同一事實(shí)時(shí)，特寫(xiě)描繪新聞事件中的片段，即“描繪新聞瞬間”,聚焦事件的橫剖面，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感；通訊展示新聞事件的縱剖面，要求來(lái)龍去脈完整。

師：語(yǔ)言是新聞美的載體，小組合作繼續(xù)鑒賞第二部分的語(yǔ)言特色和謀篇布局。

參考：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖，甲板上定格勝利，巨大的“V”字一語(yǔ)雙關(guān)，這是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，具有象征意味，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，也表達(dá)出勝利的喜悅與豪情。

把著艦的艦載機(jī)比喻成“凌波海燕”,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了殲一15艦載機(jī)即將著艦時(shí)的輕巧靈活。

飛行員和著艦指揮員的對(duì)話，語(yǔ)言描寫(xiě)增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感。

師：文章運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和多種修辭手法，突出了通訊的一大特點(diǎn)：文學(xué)性。

(三)著艦后的“驚喜”眾人驚喜：感人心者，莫先乎情。請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)喜悅之情。

師：如果你是記者，在成功著艦后采訪一位人物，你會(huì)選擇誰(shuí)

參考：戴明盟(提示：人物通訊)。

五、逐夢(mèng)海天·強(qiáng)軍夢(mèng)

師：遼寧艦的前身是前蘇聯(lián)設(shè)計(jì)的“瓦良格”號(hào)。艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。如今，中國(guó)也有了國(guó)產(chǎn)航母。

山東艦：中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母

2019年12月17日，將成為中國(guó)海軍發(fā)展史上被載入史冊(cè)的日子，首艘國(guó)產(chǎn)航母“山東”號(hào)在海南省三亞軍港正式交付。這是一個(gè)里程碑事件，標(biāo)志著中國(guó)海軍正式迎來(lái)國(guó)產(chǎn)航母時(shí)代。山東