健美操基本步伐教學(xué)設(shè)計(jì)東至縣第二中學(xué)朱佳華一、本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想：本課是通過(guò)啦啦操的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以將啦啦操和音樂(lè)配合，理解啦啦操的特點(diǎn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的愛(ài)好。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)、鞏固，規(guī)定學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)已學(xué)的基本手位操，以提高學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)精神，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。二、學(xué)情與教材分析：：本次課的上課對(duì)象是東至第二中學(xué)高一12班學(xué)生，學(xué)生人數(shù)為60人，選擇啦啦操作為教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)啦啦操的掌握與運(yùn)用，為此后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)、靈活運(yùn)用合適的教學(xué)措施，以體現(xiàn)共同規(guī)定與展現(xiàn)個(gè)性相結(jié)合。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思緒與特色：以復(fù)習(xí)啦啦操36個(gè)基本手位操引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課的熱身部分采用教師領(lǐng)做、學(xué)生模仿跟練的形式。并以節(jié)奏明顯的音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，教師用示范和講解作出生動(dòng)的提醒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)啦啦操基本組合，第一為掌握、第二為鞏固。學(xué)習(xí)過(guò)程步步深入，講究實(shí)際效果。在動(dòng)作鞏固的前提下，規(guī)定學(xué)生在啦啦操動(dòng)作排列組合、步伐與上肢動(dòng)作的配合方面作出規(guī)定。學(xué)習(xí)過(guò)程中，倡導(dǎo)互動(dòng)學(xué)練，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在集體學(xué)練中獲得樂(lè)趣。5.給優(yōu)秀學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。四、教學(xué)過(guò)程：1、激發(fā)愛(ài)好，活躍氣氛2、學(xué)習(xí)組合，人人參與3、齊心合力，勇于體現(xiàn)4、展示空間，亮我風(fēng)采5、快樂(lè)體育，放松身心學(xué)習(xí)內(nèi)容啦啦操示范套路學(xué)習(xí)目的體驗(yàn)啦啦操與音樂(lè)的配合及身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，理解啦啦操的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的愛(ài)好。85%以上學(xué)生通過(guò)學(xué)與練可以學(xué)會(huì)啦啦操的組合動(dòng)作，并可以獨(dú)立自主完畢練習(xí)。嘗試將組合動(dòng)作連貫做出，與小組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)他們團(tuán)體合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：動(dòng)作的掌握，學(xué)生的體現(xiàn)力教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)練內(nèi)容教法指導(dǎo)學(xué)法提醒組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度激趣導(dǎo)入情趣準(zhǔn)備部分導(dǎo)入2′師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，宣布本課規(guī)定。播放音樂(lè)，教師和學(xué)生一起跑起來(lái)，跳起來(lái)，導(dǎo)入啦啦操是體現(xiàn)情感的一種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。動(dòng)作快、靜、齊。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解而舞動(dòng)，對(duì)啦啦操有了初步的感性認(rèn)識(shí)，情緒逐漸提高?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?′小熱身操（配音）5′教師用優(yōu)美的示范和富有激情的語(yǔ)言，領(lǐng)做熱身操，提醒身體姿態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入啦啦操學(xué)習(xí)情境。（可以根據(jù)氣溫調(diào)整練習(xí)時(shí)間）跟隨教師的動(dòng)作及語(yǔ)言提醒，模仿練習(xí)熱身操。充足活動(dòng)肢體的同步，提高注意力，喚起對(duì)美的渴望?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?′1小增趣促學(xué)思維拓展一、學(xué)習(xí)啦啦操示范套路：①第一種八拍拍：踏步4拍（第4拍加油手位）＋深蹲2拍（下M手位）＋還原（2拍加油手位）第二個(gè)八拍同第一種八拍，方向相反第三個(gè)八拍：動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)第四個(gè)八拍：動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)后四個(gè)八拍動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)15′二、各個(gè)組合動(dòng)作的串聯(lián)12′教師示范講解啦啦操示范套路組合動(dòng)作要領(lǐng)。指揮學(xué)生學(xué)習(xí)。①口令、擊掌指揮：節(jié)奏由慢—中速—正常，②不停用語(yǔ)言提醒動(dòng)作規(guī)格。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練，教師合適巡視指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，語(yǔ)言鼓勵(lì)。提醒：做動(dòng)作時(shí)身體姿態(tài)要對(duì)的，手位要到位，節(jié)奏要跟上。指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)在不一樣練習(xí)形式下練習(xí)組合動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作的本體感覺(jué)和節(jié)奏，并巡視指導(dǎo)。及時(shí)反饋，請(qǐng)一、二位學(xué)生演示，指出局限性之處，再用慢節(jié)奏、分解措施指揮學(xué)生練習(xí)。協(xié)助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握動(dòng)作規(guī)格。注意動(dòng)作的控制、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行反方向動(dòng)作的探究學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。語(yǔ)言提醒啦啦操動(dòng)作構(gòu)成，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)有知識(shí)將所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行串聯(lián)。把學(xué)生提成自由組合的六個(gè)小組，給學(xué)生音樂(lè)，學(xué)生自己進(jìn)行串聯(lián)，教師予以合適提醒。（變化方向，持續(xù)動(dòng)作，等）巡視指導(dǎo)，重視資源生成，提出不一樣規(guī)定，激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示、互相交流，學(xué)習(xí)，教師予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和提議。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作、同伴對(duì)的的評(píng)價(jià)教師參與集體演出，活躍課堂氣氛共同感受啦啦操帶來(lái)的激情與活力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變化。1、學(xué)生認(rèn)真觀測(cè)，建立動(dòng)作表象。（=1\*GB3①）2、學(xué)生根據(jù)教師口令、擊掌、語(yǔ)言等，模仿練習(xí)組合動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。（手位、步伐）3、自主學(xué)練組合動(dòng)作，體會(huì)各動(dòng)作要領(lǐng)：（手位發(fā)力快）（圖=2\*GB3②）。①一對(duì)一，互相喊節(jié)拍②互相糾正。4、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)，掌握動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)奏，力爭(zhēng)做到身體姿態(tài)正直，腿部有彈性，雙手有力控制，體會(huì)啦啦操的動(dòng)律感。5、發(fā)現(xiàn)自身局限性，努力改善，二人一組合作練習(xí)，互相指導(dǎo)、糾錯(cuò)，共同提高動(dòng)作規(guī)格。6、學(xué)生自主練習(xí)組合動(dòng)作，鞏固動(dòng)作，提高練習(xí)愛(ài)好。懂得手臂動(dòng)作能使步伐愈加有活力，根據(jù)教師范例，嘗試給手臂加點(diǎn)力度，體會(huì)步伐與手臂動(dòng)作的配合。自由組合小組，自選小組長(zhǎng)。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，自主學(xué)練、合作、選擇、嘗試步伐的有效組合。積極嘗試練習(xí)，接受教師、同伴指導(dǎo)，深入鞏固提高動(dòng)作規(guī)格，體驗(yàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的活力與動(dòng)感。分組展示，（二組同步）互相鼓勵(lì)、互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)動(dòng)作、對(duì)音樂(lè)、對(duì)自身做出簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)局限性，共同探討改善措施。師生互動(dòng)，共同演出，體驗(yàn)“運(yùn)動(dòng)著、快樂(lè)著”?。?1\*GB3①）××××××××××××××××××××××××××××××××××××（=2\*GB3②）×××××××××××××××××8′4′3′中身心放松1、放松2、小結(jié)4′1、音樂(lè)伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。2、對(duì)學(xué)生本課體現(xiàn)予以綜合的評(píng)價(jià)。3、布置課后作業(yè)，師生再會(huì)。1、跟隨舒緩的音樂(lè)，放松，心情舒暢。2、自我評(píng)價(jià)并結(jié)合教師