實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題班級(jí)姓名成績(jī)一、認(rèn)真拼讀工整書(shū)寫(xiě)。banjiangqinshoutingzhiwanyue（）（）（）（）xianjiejian'aojugongsesuo（）（）（）（）qiangweiqiyuetongchoutidu（）（）（）（）jiangyubingch咨ngfuhuashanshi（）（）（）（）jingzhuituoyuanfuxiuenci（）（）（）（）sinUeraoshutengluotouzhi（）（）（）（）二、辨字組詞。墮（）懲（）葛（）墜（）逞（）蝎（）籍（）涂（）趨（）藉（）屠（）軀（）瞧（）耽（）銳（）樵（）沈（）蛻（）噩（）謠（）鑲（）癌（）窖（）壤（）三、下面的幾組詞，完全正確的一組是（）A輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬(wàn)貫B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾C防御允諾咨詢(xún)脾胃投擲迫不及待D污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同四、填成語(yǔ)并用其中的兩個(gè)成語(yǔ)造句。奇花（）草（）之不理（）風(fēng)（）雨自（）自（）三（）五（）大雨（）盆同（）于（） （）（）叨叨雪中送（）（）來(lái)（）去（）燭夜游（）出（）外（）（）灑灑心不在（） （）（）不安如（）如（） （）其不（）永不（）滅恍然（）苦心（）枝（）葉（）五、別樣的稱(chēng)呼：古往今來(lái)，關(guān)于“朋友”有著很多的說(shuō)法和稱(chēng)謂。如：故交：亦稱(chēng)故舊、舊交、故人。泛指有交情的老朋友。1．友誼最深、不猜不疑的朋友，稱(chēng)為（）。2．指兩家世代有交情稱(chēng)（）亦稱(chēng)世誼、世好。3．打破年齡、輩分的差異結(jié)成的好朋友，稱(chēng)為（）。4．彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，稱(chēng)為（）。5．在道義上相互支持的朋友，稱(chēng)為（）。六、按課文內(nèi)容填空：1．作家的《葵花之最》，讓我們看到了青藏高原西北部的巍巍昆侖，那里不僅地形險(xiǎn)惡，氣候也十分惡劣，幾乎沒(méi)有任何生長(zhǎng)。而守衛(wèi)在昆侖山的，在極惡劣的自然環(huán)境中，親手種活了。2．“他確乎像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯、沉默，而又有生氣”，這句話選自課文，這是筆下一位生活在二三十年代舊中國(guó)社會(huì)最底層苦苦掙扎的青年形象，《祥子買(mǎi)車(chē)》這篇課文節(jié)選自他的小說(shuō)代表作。祥子是個(gè)的人。3．《母雞》是先生的一又篇佳作。描寫(xiě)了作者對(duì)母雞看法的前后變化，文章前半部分先寫(xiě)了作者討厭母雞，因它、和。后半部分則描寫(xiě)了母雞的、、和，塑造了一位偉大的雞母親的形象。4．老舍是一位熱愛(ài)生活，喜歡、、、的北京人，一位、、的父親，一位偉大的。 5．《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家先生《昆蟲(chóng)記》中的一篇。6．（1）山路原無(wú)雨，。（2），羅依古木垂。（3），竹院敲詩(shī)帶月歸。（4）栽竹栽松，竹隱鳳凰松隱鶴；。（5）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。這句話選自代的。七、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：那是一雙什么樣的手啊粗拉拉的黑黑的有棱有角的看上去像兩塊石頭他手指頭的每一個(gè)關(guān)節(jié)都裂著口子留著干了的血痕七、課文傳真：1冬.至前后，（）。天氣變得（）。但是（），也就是在這一天（）向我們走來(lái)。只不過(guò)，她不愿意（），但她使一切（）都開(kāi)始做著自己（）、（）。不信，你撥開(kāi)積雪或（）仔細(xì)地看看吧。（）變青了，（）的樹(shù)枝變軟了，（）開(kāi)始松動(dòng)了，冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。（），有的（），地窖里樹(shù)苗兒的枝條上（）指甲大小的（），它們好像（）。1這.段話選自《》，作者是（）。3二.十四節(jié)氣歌你會(huì)背嗎？寫(xiě)出幾個(gè)你所熟悉的節(jié)氣（至少6個(gè)）。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“J”號(hào)。打量(li&ngliang)上浮(fufo)興(xingxing)旺、從第自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。改。 3從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“??”線。在這個(gè)句子中，作者把比成。、聯(lián)系上下