PAGEPAGE1湖北醫(yī)藥學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)第3期 教務(wù)處2014年12月教學(xué)督導(dǎo)是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的有效手段?，F(xiàn)將11月份教學(xué)專家督導(dǎo)情況通報(bào)如下，望各學(xué)院（課部）針對(duì)各自存在的問題，及時(shí)反饋給教師本人，及時(shí)制定整改方案，并連同落實(shí)情況一并報(bào)教務(wù)處。一、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院《生理學(xué)》呂艷霞老師，11月3日6-7節(jié)，5115、2013全科醫(yī)學(xué)班。備課充分，內(nèi)容熟練，組織得當(dāng)，重點(diǎn)明確。講授生動(dòng)流暢，語言抑揚(yáng)頓挫，感染力強(qiáng)。能夠合理設(shè)問，開展互動(dòng)，學(xué)生注意力集中，能夠積極思考和參加互動(dòng)。課件簡(jiǎn)明扼要，配色應(yīng)用得當(dāng)，文字、圖片和動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合，既直觀又美觀，輔助教學(xué)效果好。不足：專業(yè)《醫(yī)學(xué)科研方法》劉長(zhǎng)俊老師，11月4日，2111、2012生科。建議教師授課應(yīng)進(jìn)一步突出重點(diǎn)，適當(dāng)板書，注意互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。授課對(duì)象是2012級(jí)生科班的學(xué)生，而使用的教材是7年制研究生班的教材，對(duì)于是否適合本科三年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)，希望授課教師認(rèn)真斟酌。綜合評(píng)價(jià)：8.54分?！毒植拷馄蕦W(xué)》王軍老師，11月11日1-2節(jié)，5211、2014護(hù)本1-3班。講授很清楚，邏輯性和條理性均較好，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，課件制作也很好。建議加強(qiáng)專業(yè)英語的使用，講授時(shí)可適當(dāng)多講點(diǎn)兒結(jié)構(gòu)（形態(tài)）與功能的聯(lián)系。綜合評(píng)價(jià)：9.76分?！额A(yù)防醫(yī)學(xué)》劉穎老師，11月17日1-2節(jié)，5112、2012臨本2班。講授層次清晰，組織嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出；語言流暢，表達(dá)能力較強(qiáng)。課件需要改進(jìn)，顏色搭配不佳，不夠清晰。綜合評(píng)價(jià)：9.72分?！渡鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理》王新輝老師，11月25日4-5節(jié)，5207、2011全科醫(yī)學(xué)班。課堂欠活躍，建議在教學(xué)方法上多一些啟發(fā)式、互動(dòng)式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課件圖片豐富，但較繁雜，有些與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)度較低的應(yīng)更簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。綜合評(píng)價(jià)：7.49分。二、第一臨床學(xué)院《兒科學(xué)》廖漢林老師，10月27日6-7節(jié)，太和醫(yī)院兒童保健科，2011全科醫(yī)學(xué)班。準(zhǔn)備充分，內(nèi)容熟練，安排得當(dāng)，講授流暢，能結(jié)合臨床和國(guó)家相關(guān)政策要求，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，對(duì)教材中的《診斷學(xué)》何朝榮老師，10月29日1-3日，5114、2012全科醫(yī)學(xué)班。概念講授清楚，語言流暢，能利用心音分裂音頻教學(xué)，也能利用板書輔助教學(xué)，效果較好。建議：主要異常心音產(chǎn)生的機(jī)制可再講深入一些，使學(xué)生能知其所以然；聽診教學(xué)應(yīng)放到見習(xí)中。綜合評(píng)價(jià)：9.28分?！堆哉Z治療學(xué)》劉靜老師，11月3日1-3節(jié)，5302、2012康復(fù)。講課較有條理，深度也夠，但教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，語速稍快，缺少板書。另外，該教師遲到了5分鐘。綜合評(píng)價(jià)：8.06分?！对\斷學(xué)》徐柳老師，11月4日6-8節(jié)，診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2012全科醫(yī)學(xué)班。教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了上次課的內(nèi)容，并讓學(xué)生到講臺(tái)前匯報(bào)并操作，然后教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。接著播放教學(xué)錄像，再對(duì)視、觸、叩、聽的要領(lǐng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并示范操作。學(xué)生分組以同學(xué)為體檢對(duì)象進(jìn)行操作，教學(xué)效果好。綜合評(píng)價(jià)：9.62分?！段Ｖ夭』A(chǔ)》王曉君老師，11月13日第4節(jié)，太和醫(yī)院急診科，2011全科醫(yī)學(xué)班。本次見習(xí)課的內(nèi)容為洗胃術(shù)，教師利用模擬人邊講解邊示范操作，對(duì)洗胃術(shù)的適用證、方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了詳細(xì)講解，講解條理清楚，并不時(shí)通過提問與學(xué)生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考。教師講解示范后，由學(xué)生在模擬人身上進(jìn)行操作練習(xí)。此次課教學(xué)效果較好。綜合評(píng)價(jià)：9.75分。《中醫(yī)學(xué)》管義紅老師，11月17日1-2節(jié)，5207、2011全科醫(yī)學(xué)班。內(nèi)容熟練，開場(chǎng)白承上啟下，講授流暢，條理清晰，能結(jié)合臨床實(shí)例，與學(xué)生互動(dòng)較好。重難點(diǎn)講授待加強(qiáng)。綜合評(píng)價(jià)：9.32分?！秱魅静W(xué)》龔鈺清老師，11月24日4-5節(jié)，5207、2011全科醫(yī)學(xué)班。教師語言流暢，語速稍快，授課層次清晰，PPT較簡(jiǎn)潔。但三、第二臨床學(xué)院《兒科學(xué)》隗遠(yuǎn)祥老師，11月5日8-9節(jié)，東風(fēng)總醫(yī)院第二教室，2011臨本2班。內(nèi)容熟練，能夠密切結(jié)合臨床病例進(jìn)行講授，課件簡(jiǎn)潔明了。不足：缺少承上啟下的課堂導(dǎo)入；未開展師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生思維；欠專業(yè)外語介讀和板書；激光筆運(yùn)用不當(dāng)；教學(xué)語言欠規(guī)范。綜合評(píng)價(jià)：8.52分。四、第三臨床學(xué)院《兒科學(xué)》朱君老師，10月29日6-8節(jié)，人民醫(yī)院兒童中心6樓，2011臨本3班。見習(xí)組織合理，內(nèi)容充實(shí)，課前準(zhǔn)備充分（病例病人），小課講授和臨床見習(xí)病人相結(jié)合，效果良好。由于是新生《內(nèi)科學(xué)》李紅老師，11月3日1-3節(jié)，人民醫(yī)院教學(xué)樓9樓教室，2011臨本3班。內(nèi)容熟練，重點(diǎn)較突出，講授流暢，與臨床聯(lián)系緊密，能適當(dāng)介紹學(xué)科相關(guān)研究新進(jìn)展。建議：提前10分鐘到教室；加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。綜合評(píng)價(jià)：9.46分?！断到y(tǒng)疾病》于洋老師，11月5日6-8節(jié)，人民醫(yī)院外科大樓4樓示教室，2011臨本3班。學(xué)生共39人，分為兩組，分別由一位老師帶教，安排合理，準(zhǔn)備也較充分，教師講解清楚。見習(xí)病人準(zhǔn)備較好，能較好地配合學(xué)生問診和檢查。學(xué)生到課率高，有3人遲到了3-4分鐘，無缺課。綜合評(píng)價(jià)：9.8分。《內(nèi)科學(xué)》楊華強(qiáng)老師、戢操老師，11月20日6-8節(jié)，人民醫(yī)院醫(yī)技大樓25樓示教室，2011臨本3班。本次見習(xí)課先由楊華強(qiáng)老師對(duì)骨髓異常綜合征、白血病和淋巴病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷以及治療做了詳細(xì)講解，講授清楚，講授時(shí)間約為1小時(shí)。隨后40名學(xué)生分為三組由戢操老師帶領(lǐng)依次進(jìn)行床邊見習(xí)，病人在上課前即已安排好。問診和體檢過程中，戢操老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，病人也很配合；課后，戢操老師進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出了學(xué)生問診中注意事項(xiàng)和體檢中的不足之處。見習(xí)效果很好。綜合評(píng)價(jià)：9.7。五、護(hù)理學(xué)院《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》黃波老師，11月4日8-9節(jié)，3201、2012護(hù)理1班。能提前到教室做準(zhǔn)備，有明確的課時(shí)目標(biāo)及要求，內(nèi)容熟悉，但教學(xué)語言欠精煉；有板書，注意與學(xué)生互動(dòng)。建議：消弱口語化的特點(diǎn)；突出重點(diǎn)及中醫(yī)特色。另外，上課10-17分鐘直接，仍有學(xué)生陸續(xù)到課，遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重。綜合評(píng)價(jià)：8.32分?！犊祻?fù)護(hù)理學(xué)》楊鳳翔老師，11月11日1-2節(jié)，3201、2012護(hù)理1班。內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，重點(diǎn)較突出，但講課深度不夠，需加強(qiáng)專業(yè)外語、板書的使用和師生互動(dòng)，教學(xué)語言需精煉。綜合評(píng)價(jià)：8.52分?！冬F(xiàn)代禮儀》郭琴老師，11月17日8-9節(jié)，5117、2014康復(fù)和2014護(hù)本2班。教學(xué)內(nèi)容熟悉，語言生動(dòng)流暢，與學(xué)生互動(dòng)較好，但不夠精煉，重點(diǎn)欠突出。建議：本章節(jié)的部分內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生自學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)放在禮儀訓(xùn)練上。綜合評(píng)價(jià)：7.6分。六、藥學(xué)院《藥事管理學(xué)》胡懷明老師，11月11日6-7節(jié)，3101、2012制藥工程和2012藥學(xué)(中藥制藥）。本節(jié)課的內(nèi)容是藥品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，屬于法理學(xué)的內(nèi)容，任課教師的相關(guān)知識(shí)深度稍欠，并且教師是新老師，建議加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。綜合評(píng)價(jià)：8.46分?！端幬锘瘜W(xué)》王源老師、柯洪琴老師，11月20日6-11節(jié)，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2012藥學(xué)(藥物制劑）2012藥學(xué)(臨床藥學(xué)）。備課充分，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)前講解、示范操作、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)均較好。學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真，少數(shù)操作不熟練的學(xué)生，在老師的幫助下也較好地完成了實(shí)驗(yàn)。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告有批改，但批改方式不同，應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。綜合評(píng)價(jià)：9.10分。七、口腔醫(yī)學(xué)院《牙體牙髓病學(xué)》李敏老師，11月11日6-9節(jié)，口腔醫(yī)學(xué)院第二示教室，2011口腔3系。講授部分備課認(rèn)真，講授流暢，重點(diǎn)明確，但是在操作中組織欠妥，由于項(xiàng)目所需器材較多，未組織有序發(fā)放。老師缺少注意事項(xiàng)的交待、必要的操作規(guī)范要求和示范演示，致《口腔修復(fù)學(xué)(上)》陳書杰老師，11月21日1-2節(jié)，8107，2011口腔3系。語言流暢，概念闡述清楚，重點(diǎn)突出，能通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)；課件圖片豐富；師生互動(dòng)較好。建議加強(qiáng)板書和專業(yè)外語的應(yīng)用。綜合評(píng)價(jià)：9.42分。八、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院《臨床免疫學(xué)和免疫檢驗(yàn)》胡春卉老師，11月12日6-9節(jié)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室3，2012檢驗(yàn)藥護(hù)12檢驗(yàn)本科班。講授簡(jiǎn)潔流暢，重點(diǎn)要求明確，演示規(guī)范，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)及時(shí)。不足：設(shè)備課前調(diào)試不足，浪費(fèi)了幾分鐘上課時(shí)間；學(xué)生未提前分組，比較亂；實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改不夠及時(shí)，5次實(shí)驗(yàn)，改了2次，后3次未改。綜合評(píng)價(jià)：8.94分?！栋l(fā)育生物學(xué)》張穎老師，11月25日1-2節(jié)，2111，2012生科。備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容組織較好，層次清晰，對(duì)發(fā)育規(guī)律發(fā)生過程的內(nèi)在邏輯揭示較好；有適當(dāng)?shù)陌鍟屯庹Z介讀；課件圖文配合得當(dāng)，有助理解。教學(xué)效果較好。綜合評(píng)價(jià)：9.64分。九、思政課部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》符俊老師，11月24日6-7節(jié)，匯信，C1052014公管（衛(wèi)法）2014公管（醫(yī)保）2014信管。備課充