指導青年教師過程記錄_第1頁
指導青年教師過程記錄_第2頁
指導青年教師過程記錄_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

指導時間：2017年32017年12月指導地點：教師辦公室指導形式：個別指導指導教師：劉新格被指導教師：張存禮指導內容：1、如何進行備課2、如何加強教師基本功指導過程：青年教師上進心強，思維活躍，富有激情，對新事物接受很快，但沒有教學經(jīng)驗。如在教材的駕馭、課堂的調控、教育教學規(guī)律的熟練運用，教學結構設計，尖子生培養(yǎng)等方面尚存在不足。根據(jù)中心?！敖Y對子”指導培養(yǎng)青年教師的有關規(guī)定，并征詢了校領導的意見，學校安排我指導李寶億、丁佳務。兩名教師，擔負起指導培養(yǎng)他們的任一、指導備課、教學設計1、過教材關。領會新課程、新課標的精神，深入鉆研教材，是提高教學質量的基本保證。我要求她們準確掌握小學語文的教學目方面下功夫。如加強與鄰近學科的有機聯(lián)系，進行知識滲透、遷移，程中，我以經(jīng)驗教訓和進行示范相結合的方法來引導她們鉆研教材，運用教材，過好教材關。2、強化教學設計，提高備課水平。高質量的教學設計是課堂教學成功的前提，這一環(huán)節(jié)十分重要。為此，我總是帶著她們提前一周備課，進行教學設計。告訴她們備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學生、備自己、備教法、備學法”：要關注語文教學設計的新視野，如軟性設計、彈性設計、隱形設計、非線性設計等。我總是和她們一起深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設計教學過程，選擇教學方法，寫出規(guī)范的教學設計。3、抓課堂教學基本技能訓練，強化教學基本功。這是一個好的“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。訓練的標準，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，兩位老師的教學基本功日漸長進，教學水平也在不斷提高。二、上示范課整個過程的把握，看課堂氣氛、師生互動、生生互動，看我對課堂突發(fā)事件的處理手段與應對能力。事后，及時與她們進行交流，聽聽她們的感想與意見，以及對她們日后上課的影響。二、隨堂聽課師的重難點的把握、板書設置，還包括課堂氣氛、師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論