第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)格?式范本?本學(xué)期承?擔14機?電1班的?班主任工?作，班主?任是班級?管理工作?的直接參?與者，是?學(xué)生在學(xué)?習(xí)生活、?心理健康?、人生態(tài)?度和價值?觀念的引?導(dǎo)者，是?幫助學(xué)校?開展各項?工作的協(xié)?調(diào)者，所?以，在實?際的工作?中班主任?這一角色?至關(guān)重要?，這也決?定了班主?任工作的?千頭萬緒?，班主任?必須要有?為才有位?。在過去?一個學(xué)期?的班主任?班級管理?工作中，?除了忙碌?、辛苦之?外，還有?學(xué)生因為?我的教育?而產(chǎn)生的?進步帶給?我的歡樂?和欣慰了?，這里邊?有成功的?喜悅，也?有失敗的?懊惱，但?不管如何?也是一種?很好的積?累和歷練??，F(xiàn)將本?學(xué)期的主?要工作做?個總結(jié)。?一、班?級管理?建設(shè)一個?和諧上進?的班級，?需要全班?學(xué)生的共?同參與，?其中，班?干部的選?拔尤為重?要。俗話?說：火車?跑得快，?全靠車頭?帶。因此?，建設(shè)一?支高素質(zhì)?的班級領(lǐng)?導(dǎo)核心也?尤為重要?。2、?改進工作?方法。在?開展班級?管理工作?時候，對?班干部，?采取“授?人以魚不?如授人以?漁”的方?法。在實?際的操作?中，要理?清“具體?的指導(dǎo)和?放手工作?”的關(guān)系?，在班級?管理和班?委成員共?同分析和?討論班上?的具體情?況下，鼓?勵他們發(fā)?揮創(chuàng)造性?，放手在?他們獨立?開展工作?，把為同?學(xué)們服務(wù)?的理念植?入他們的?工作中。?讓團支書?抓宣傳、?副班長抓?學(xué)習(xí)、體?育委員抓?兩操、生?活委員抓?宿舍、紀?律委員抓?手機和儀?容儀表，?衛(wèi)生委員?抓物品擺?放等，從?取的效果?來看，一?支團結(jié)的?班干隊伍?，在協(xié)助?班主任開?展日常的?工作，促?進良好的?班風(fēng)建設(shè)?方面，其?作用是很?大的。同?時，每周?對班干部?進行責任?心的教育?，班干隊?伍要樹立?起表率的?先鋒帶頭?作用教育?等問題上?，也是緊?抓不放。?二、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?一個優(yōu)秀?的班集體?，在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上，?也必須具?有學(xué)習(xí)氛?圍濃厚，?在成績上?有你追我?趕的學(xué)習(xí)?勁頭，因?此在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上，?主要從以?下方面來?加強。?1、自信?心教育。?積極配合?學(xué)校和專?業(yè)部，在?班集體上?大力開展?“我能行?，我不懶?，不掉隊?”自信心?教育活動?，根據(jù)本?班的具體?實際，制?定班級自?信心誓詞?，充分用?課堂、班?會和與學(xué)?生談心的?時間，向?學(xué)生進行?自信心教?育的滲透?，對學(xué)生?進行賞識?教育，多?給學(xué)生鼓?舞，多給?學(xué)生自信?，多給學(xué)?生支持。?在信心教?育的影響?下，我們?班上的學(xué)?生改變了?自卑的學(xué)?習(xí)心理，?學(xué)習(xí)專業(yè)?的熱情高?漲;在計?算機鑒定?考試和技?能考試中?，學(xué)生所?取得的進?步也是比?較明顯的?。2、?學(xué)法指導(dǎo)?。與各學(xué)?科老師溝?通聯(lián)系和?交流，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，分析學(xué)?生的各科?存在的問?題，加強?對學(xué)生進?行法上的?指導(dǎo)，進?行有針對?性的輔導(dǎo)?。3、?學(xué)習(xí)興趣?小組。發(fā)?動學(xué)生成?立各科學(xué)?習(xí)興趣小?組___?_個，實?行互助式?的學(xué)習(xí)。?給學(xué)生提?供各種各?樣資料圖?書共計十?余本，拓?展了專業(yè)?學(xué)習(xí)的范?圍，提升?了學(xué)習(xí)興?趣。在課?堂自習(xí)和?晚自習(xí)上?，絕大部?分學(xué)生能?夠做到勤?于學(xué)習(xí)，?告別“三?閑”、“?三無”，?有一股“?靜、凈、?競”的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、心?理輔導(dǎo)?一個健康?的學(xué)生，?除了在生?理上的成?熟外，心?理素質(zhì)的?好壞也同?樣重要，?所謂的“?差生”往?往都是有?心理問題?障礙的學(xué)?生，心理?輔導(dǎo)尤為?需要。學(xué)?生面對一?個全新的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境，?容易產(chǎn)生?不適應(yīng)的?反抗心理?，缺乏自?信心、也?回產(chǎn)生憂?郁、甚至?自卑，所?以根據(jù)學(xué)?生成長的?過程，在?心理輔導(dǎo)?上是糾正?學(xué)生行為?習(xí)慣的有?效手段。?1、交?流談心。?深入學(xué)生?宿舍，多?與學(xué)生交?流，了解?學(xué)生近期?在學(xué)習(xí)、?生活、心?理上存在?的問題;?抓好生活?習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生自?理能力、?自立能力?和綜合素?養(yǎng)。本學(xué)?期全面掌?握學(xué)生的?性格特點?和個性，?每天抽時?間與學(xué)生?都談過心?。2、?心理疏導(dǎo)?。加強與?心理學(xué)老?師的溝通?，及時發(fā)?現(xiàn)一名有?嚴重抑郁?癥的問題?學(xué)生，并?得到及時?治療，防?范于未然?。通過心?理疏導(dǎo)，?解決了_?___名?學(xué)生的不?良行為習(xí)?慣問題，?拉近了師?生關(guān)系，?同時還解?決了__?__名學(xué)?生不穩(wěn)定?問題。?3、家校?合作。在?家校方面?，多與學(xué)?生家長溝?通，全面?了解學(xué)生?的成長經(jīng)?歷，本學(xué)?期除了學(xué)?校召開的?家長會，?每周都要?與學(xué)生家?長電話聯(lián)?系，交流?學(xué)生在校?表現(xiàn)，獲?得學(xué)生在?家表現(xiàn)的?信息，并?及時尋找?解決方案?。四、?不足之處?五、今?后的打算?為了更?好提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?級管理藝?術(shù)，進一?步完善自?我，在以?后的工作?過程中，?以下幾點?是我應(yīng)該?要努力的?方向。?1、樹立?正確的教?育教學(xué)理?念，平等?對待每一?位學(xué)生。?在班主任?工作當中?，始終堅?持養(yǎng)成教?育、惜時?教育、信?心教育、?感恩教育?為主題的?系列培養(yǎng)?學(xué)生的做?法;同時?多向有經(jīng)?驗的教師?請教教學(xué)?上的問題?和班主任?管理工作?具體操作?流程，向?優(yōu)秀班級?學(xué)習(xí)管理?經(jīng)驗。?學(xué)高為師?，德高為?范，作為?一名班主?任，在日?常行為應(yīng)?該以身作?則，言傳?身教，這?樣學(xué)生才?能親其師?，信其道?，因此在?以后的工?作實踐中?還需要不?斷探索和?完善。?班主任工?作總結(jié)格?式范本（?二）本?學(xué)期即將?結(jié)束，回?顧這一學(xué)?期來，酸?甜苦辣都?有，雖然?我是新接?手的班主?任，對他?們而言是?后后后媽?，管理難?度增大，?但我仍然?想把這個?班級弄好?，下面是?我接手這?個班級以?來做的一?些事情。?一、班?級制度建?設(shè)而“?日常行為?”時通過?記錄孩子?們每天的?好事或不?好的事來?體現(xiàn)的，?我們每天?有個孩子?在記錄，?記錄個人?好的行為?和不良行?為，在每?周的班會?課上，我?都會對上?一周的表?現(xiàn)做一個?總結(jié)，孩?子們聽的?也最認真?，我們通?過這樣堅?持不解的?記錄讓孩?子的日常?行為更加?的規(guī)范。?我們還建?立了兩個?常規(guī)的會?，班會和?班干部會?。我們的?每個周二?中午都是?班級的班?會課，我?們聊我們?班級的新?規(guī)定，制?度，還有?日常的行?為表現(xiàn)。?這事我們?必不好的?環(huán)節(jié)。而?我們的班?干部會是?在每周五?的放學(xué)之?后，在哪?里，你會?聽到學(xué)生?最新的信?息。所有?的工作實?施我都采?用“深入?加強日常?管理，使?同學(xué)加強?自我管理?”的方式?進行的。?在這些?工作中，?主要圍繞?著這些來?展開工作?：1、?規(guī)范管理?過程，做?到民主決?定班級走?向。2?、明確責?任管理，?落實每個?班委的責?任。3?、我們班?堅持每周?一次班會?探討班上?的事情要?務(wù)。在?這基礎(chǔ)上?，揚長避?短，爭取?使在穩(wěn)步?發(fā)展的基?礎(chǔ)上，尋?求新的突?破與新的?提高。?二、干部?隊伍建設(shè)?及其工作?情況上?學(xué)期，我?們班進行?了班干部?選舉，雖?然那時我?是副班主?，但這學(xué)?期保持大?致不變，?成立了班?委會，經(jīng)?過明確的?分工，大?家都能積?極工作。?三個班?長都能很?好的主持?班干部會?議，并做?好記錄。?經(jīng)過了一?段時間的?磨合，我?們之間增?添了不少?默契。?三、活動?方面這?學(xué)期我們?的活動不?多，的要?數(shù)兩次主?題班會課?，這兩次?經(jīng)過我們?班委的認?真負責，?取得的圓?滿的結(jié)束?，讓我們?更加確信?了孩子的?能力，只?要你肯放?手!四?、思想方?面1、?多數(shù)同學(xué)?積極向上?、進取。?2、多?數(shù)同學(xué)沒?有一個目?標，并為?之不懈地?努力去實?現(xiàn)。3?、多數(shù)同?學(xué)思想團?結(jié)、集體?榮譽感強?。五、?學(xué)習(xí)方面?六、目?前班上存?在的問題?1、團?活動參加?不積極。?2、個?別班委會?成員的表?現(xiàn)不好，?紀律上較?差。3?、班里個?別同學(xué)偶?爾上課遲?到或曠課?，對于某?些課程態(tài)?度不積極?，課下自?主學(xué)習(xí)意?識不強，?成績不理?想。1?、班級要?盡快形成?優(yōu)良的班?風(fēng)，使之?能體現(xiàn)出?優(yōu)秀班級?的良好精?神風(fēng)貌，?在學(xué)校樹?立一個良?好的形象?。2、?有些同學(xué)?對學(xué)校的?制度、紀?律管理產(chǎn)?生“逆反?”心理，?導(dǎo)致思想?、行為自?由散漫，?不利于班?風(fēng)建設(shè)。?在這個方?面上我想?班委會要?強化管理?、落實制?度，避免?說做不一?，并及時?進行階段?性總結(jié)。?最終，使?同學(xué)們提?高自我管?理的能力?。3、?狠抓班委?會成員自?身的紀律?作風(fēng)。建?成一個作?風(fēng)正派、?強健有力?的班委會?。八、?個人感想?這一學(xué)?期已快結(jié)?束，作為?班主任，?我學(xué)到了?很多東西?，尤其是?在與人打?交道這個?方面上獲?益匪淺。?班上的同?學(xué)來自五?湖四海，?各自的家?庭背景也?不同，這?就要求我?面對不同?的對象，?采取最合?適的方法?來與他們?交流溝通?。只有了?解了所有?同學(xué)們的?想法，才