紙和環(huán)保（教案）在當(dāng)前全球環(huán)境面臨日益嚴(yán)峻的情況下，環(huán)保意識(shí)的提升和環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐已經(jīng)成為全社會(huì)共同的責(zé)任。紙張作為一種不可避免的日常用品，它的合理使用和環(huán)保處理顯得非常重要。因此，本教案旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張的用途和相關(guān)的環(huán)保常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。教學(xué)目標(biāo)知道紙張的用途和來(lái)源。了解紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。掌握節(jié)約用紙的方法。學(xué)習(xí)紙張環(huán)保再利用的方法。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力。教學(xué)內(nèi)容Part1：紙張的用途和來(lái)源1.1紙張的主要用途紙張是人們生活中不可或缺的物品。它可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、印刷書(shū)籍、拍照、制作生活用品等等。學(xué)生可以自己總結(jié)出紙張的用途，并口頭教給同學(xué)。1.2紙張的來(lái)源紙張的原料主要是木材、竹子、植物纖維等。通過(guò)在黑板上展示圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的來(lái)源和制作過(guò)程。Part2：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)2.1紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響學(xué)生可以自己觀察發(fā)現(xiàn)，大量使用紙張給環(huán)境帶來(lái)了諸多負(fù)面影響，比如砍伐森林、浪費(fèi)資源、污染環(huán)境等等。教師可以通過(guò)展示圖片和視頻等形式，讓學(xué)生更加直觀地感受到這些影響。2.2節(jié)約用紙的方法了解到紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響后，學(xué)生可以從日常生活入手，從小做起，采用節(jié)約用紙的方法。例如：雙面打印、使用草稿紙、用可重復(fù)使用的筆記本等等。教師也可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)和小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與探討。2.3環(huán)保再利用的方法除了節(jié)約用紙外，學(xué)生還可以了解紙張的環(huán)保再利用方法。例如：廢紙做成手工、廢紙做成捆書(shū)帶等等。學(xué)生可以自己動(dòng)手嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的小手工。這不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：紙張的用途和來(lái)源1.觀看視頻，了解紙張制作過(guò)程教師展示相關(guān)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生了解紙張的制作過(guò)程、紙張的來(lái)源、生產(chǎn)工藝等等。2.小組討論，總結(jié)紙張的主要用途教師分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由討論并總結(jié)出紙張的主要用途，然后展示在黑板上。第二課時(shí)：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)1.觀察圖片，認(rèn)識(shí)紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響教師在黑板上展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，帶領(lǐng)學(xué)生思考如何改善這種現(xiàn)狀。2.互動(dòng)提問(wèn)，介紹節(jié)約用紙的方法教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)約用紙的方法，例如：雙面打印、使用草稿紙、用可重復(fù)使用的筆記本等等。3.環(huán)保手工制作教師指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙做成環(huán)保手工制品，例如：折紙、手工賀卡、捆書(shū)帶等等。學(xué)生可以自己動(dòng)手實(shí)踐，展示創(chuàng)意?？偨Y(jié)通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅了解了紙張的用途和來(lái)源，還了解了紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，提高了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過(guò)手工制作等