面對(duì)病句苦尋出路考場(chǎng)上…充滿(mǎn)信心認(rèn)真細(xì)心想要一擊中的結(jié)果…復(fù)習(xí)策略一、語(yǔ)感審讀法

二、主干枝葉梳理法

三、造句類(lèi)比法

四、搜索標(biāo)志法并列短語(yǔ)介詞兩面詞關(guān)聯(lián)詞數(shù)量詞否定詞代詞是字判斷句抓標(biāo)志識(shí)病句借你一雙慧眼，讓你把病句看清楚

一、關(guān)注并列結(jié)構(gòu)1例3：今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。例2：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。例1：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)都被掛在走廊兩邊的墻壁上。名詞并列不當(dāng)動(dòng)詞順序不當(dāng)主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例4：中藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且可以減少藥物副作用和病員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

例5：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。例6：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻說(shuō)明。公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。一、關(guān)注并列結(jié)構(gòu)2表意不清照應(yīng)不當(dāng)如果我們能研究出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴(kuò)大飛行員的視野和視敏度。二、關(guān)注介詞例1：從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都要進(jìn)行觀測(cè)。

例2：改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保障的問(wèn)題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的。主語(yǔ)殘缺主客顛倒有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”、“有沒(méi)有”、“好不好”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞三、關(guān)注兩面詞例1、交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)性精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。例2、教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。例3、一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問(wèn)題擺在他們面前：必須會(huì)使用電腦，必須會(huì)駕車(chē)，外語(yǔ)必須達(dá)到四級(jí)以上。例4、我市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。四、關(guān)注關(guān)聯(lián)詞

1、關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否顛倒2、關(guān)聯(lián)詞是否配套使用例2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。例1、某些大國(guó)如果不改變其在處理國(guó)際問(wèn)題時(shí)的狂妄自大的態(tài)度，那么我們很難預(yù)料這世界是否還會(huì)有和平的一天。例1、這次曲壇盛會(huì)，全國(guó)共有20多個(gè)省市的代表隊(duì)表演了1000多個(gè)節(jié)目。例2、和大熊貓一樣享有“國(guó)寶”之稱(chēng)的丹頂鶴近年來(lái)成倍減少，目前僅存千余只。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過(guò)”這一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)(余、左右、上下）。近80％至90％左右例3、19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過(guò)每小時(shí)1萬(wàn)顆以上。五、數(shù)量短語(yǔ)產(chǎn)生歧義、倍數(shù)用錯(cuò)、約數(shù)重復(fù)避免、防止、以防、以免、禁止、反對(duì)、切忌、拒絕、杜絕、阻擋等等含有否定意味的詞語(yǔ)

六、關(guān)注否定詞否定不當(dāng)另外“否則”后面不能接“如果（若）不這樣”

重復(fù)例5、近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。例1、一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已經(jīng)達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。例2、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了考試紀(jì)律教育。例3、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。注意：四字固定短語(yǔ)“不……不……”“無(wú)……無(wú)……”不屬于雙重否定。它們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強(qiáng)調(diào)的否定，如“不明不白”“不疼不癢”“無(wú)窮無(wú)盡”“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是“不明白”“不覺(jué)得痛癢”“沒(méi)有窮盡”“沒(méi)有時(shí)刻”的意思七、謂語(yǔ)是“是”的判斷句考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否一致或是否句式雜糅

例1：今年全國(guó)招收的自費(fèi)生，是自高考制度恢復(fù)以來(lái)最多的一年。例2：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。八、句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。

例1：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。例2：這支采訪的外國(guó)球隊(duì)給我們的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。一面兩面須照應(yīng)；肯定否定要弄清；多項(xiàng)并列防交叉；語(yǔ)意重復(fù)需小心。主語(yǔ)位置勿顛倒；強(qiáng)加關(guān)系不可要；“和”字聯(lián)結(jié)防歧義；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要配套；介詞開(kāi)頭會(huì)無(wú)主；不合邏輯要清楚；降低減少不用倍；概數(shù)確數(shù)禁并列。快速識(shí)別病句要訣