學(xué)常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣做最好的自己一些學(xué)生抱怨班級(jí)以及學(xué)校的規(guī)章制度太多、太嚴(yán)而不服從老師和班級(jí)的管理，并且因此覺(jué)得自己不夠自由。你有這種想法嗎？哈弗校規(guī)哈佛大學(xué)有一項(xiàng)校規(guī)：學(xué)生在圖書(shū)館借閱學(xué)校的珍貴圖書(shū)只能留在圖書(shū)館閱覽，不得帶出圖書(shū)館一步。18世紀(jì)的時(shí)候，一名學(xué)生借閱學(xué)校里的兩本珍貴線(xiàn)裝圖書(shū)，當(dāng)天沒(méi)有看完，便違反校規(guī)把兩本圖書(shū)帶出了圖書(shū)館，準(zhǔn)備看完之后再偷偷放回圖書(shū)館。當(dāng)天夜里，哈佛大學(xué)圖書(shū)館發(fā)生了火災(zāi)，所有圖書(shū)焚燒殆盡，而學(xué)生帶出的兩本圖書(shū)卻因此得以保留，并交給了學(xué)校。哈佛大學(xué)召開(kāi)校會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)他保留了學(xué)校最珍貴的圖書(shū)表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開(kāi)除這名學(xué)生。

哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)了一段至今仍為人們銘記的話(huà)：你保留了學(xué)校最珍貴的圖書(shū)，理應(yīng)得到贊賞。你違反了學(xué)校校規(guī)，理應(yīng)被學(xué)校開(kāi)除。沒(méi)有這一套嚴(yán)格管理制度，整個(gè)學(xué)校就不能運(yùn)轉(zhuǎn)。我不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人，壞了整個(gè)學(xué)校的校規(guī)?！币晃粦?zhàn)士的母親到部隊(duì)來(lái)探望兒子。吃中飯時(shí)，小戰(zhàn)士被允許陪母親在營(yíng)部的宿舍里吃飯。他們用餐期間，班長(zhǎng)到宿舍一會(huì)兒拿東西，一會(huì)兒又放東西，出出進(jìn)進(jìn)了好幾趟。每進(jìn)來(lái)一次，小戰(zhàn)士就會(huì)立即從座位上站起，行個(gè)軍禮說(shuō)："班長(zhǎng)，好！"班長(zhǎng)出去一次，小戰(zhàn)士又會(huì)迅速放下飯碗，站起來(lái)，行個(gè)軍禮說(shuō)："班長(zhǎng)，好！"

就這樣，班長(zhǎng)來(lái)來(lái)回回、出出進(jìn)進(jìn)數(shù)趟，小戰(zhàn)士就不厭其煩地站起來(lái)數(shù)次，并一邊行軍禮，一邊說(shuō)："班長(zhǎng)，好！"一旁的母親看了很詫異，輕聲問(wèn)兒子："為何每次都得這樣？"兒子認(rèn)真地說(shuō)："這就是部隊(duì)的紀(jì)律。"

沒(méi)有紀(jì)律，就既沒(méi)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了——赫爾岑紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)——莎士比亞自覺(jué)遵守紀(jì)律

一支沒(méi)有紀(jì)律的組織，只是一群烏合之眾，就像一堆散落零亂的貨物；紀(jì)律嚴(yán)明的組織，才能彰顯其強(qiáng)大的勢(shì)能和威力，才能成為一支令對(duì)手聞風(fēng)喪膽的強(qiáng)大組織。

紀(jì)律是什么？就是依照規(guī)章制度或上級(jí)命令，認(rèn)真履行，毫不含糊；就是領(lǐng)導(dǎo)讓你一小時(shí)完成任務(wù)，你就不能拖到一小時(shí)零一分；就是當(dāng)你站崗值勤時(shí)，蚊蟲(chóng)叮咬面頰，也不去拍打撓癢……

我們的常規(guī)要求有哪些方面？具體是什么？課堂常規(guī)、課間常規(guī)、安全常規(guī)、校園文明……（一）課堂常規(guī)1、不遲到或早退，按時(shí)出入教室。2、自習(xí)課不得隨意離開(kāi)教室。3、上課或自習(xí)期間禁止睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、打鬧、下位、喝水。4、課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，禁止交頭接耳。（二）課間常規(guī)1、禁止在課間打鬧，在教學(xué)樓內(nèi)高聲喧嘩、吶喊或起哄。2、保持教室內(nèi)相對(duì)安靜。3、排隊(duì)打水（3）安全常規(guī)1、在校生禁止私自外出。2、禁止打架斗毆。3、禁止在校園內(nèi)外吸煙、喝酒。4、禁止下河下塘洗澡。（4）校園文明1、按學(xué)校要求穿校服，不得在校服上隨意涂寫(xiě)或私自修改校服。。2、不得頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)或佩戴首飾。3、不得故意破壞校園內(nèi)公共設(shè)施或他人物品。4、校園內(nèi)不得隨手丟棄食品包裝、瓜果皮核等垃圾。5、按要求回收餐盤(pán)。6、禁止罵人或口吐臟字。7、禁止在校內(nèi)外有盜竊行為。8、禁止考試作弊。9、服從管理，不得頂撞老師及管理人員。過(guò)程是持之以恒的堅(jiān)持！堅(jiān)持就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣！良好的習(xí)慣塑造一生的幸福！

拿破侖·希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。一、習(xí)慣的重要性身邊的不良習(xí)慣亂丟垃圾、體育用品頭可斷，頭型不可亂！睜眼保??？！吃得夠香！睡得夠美！手機(jī)玩得真隱蔽！作業(yè)抄得真熟練！地上本沒(méi)有路……鏗鏘三人鬧！

分小組討論，除上面的這些不良的行為習(xí)慣外，我們生活中隨處可見(jiàn)的還有哪些，并說(shuō)說(shuō)有什么害處？你說(shuō)我說(shuō)一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保留自己的、學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉壞習(xí)慣交一些能夠管住自己的朋友用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己用寫(xiě)日記來(lái)管住自己方法一1.制定適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃，去有計(jì)劃地為自己塑造好習(xí)慣，從而獲得我們夢(mèng)寐以求的好命運(yùn)方法二：2.堅(jiān)持不懈的去完成這些計(jì)劃3.每天十二問(wèn)2）、我的核心大目標(biāo)是什么？3）、我今天最重要的三件事是什么？4）、我今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西？5）、我今天準(zhǔn)備哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？6）、我今天如何更快樂(lè)些？1）、我今天的目標(biāo)是什么？早上你要自問(wèn)的問(wèn)題——清晨六問(wèn)：晚上你要自問(wèn)的問(wèn)題——靜夜六思：1）、我今天是否完成了小目標(biāo)？2）、我今天是否更接近了大目標(biāo)？3）、我今天又學(xué)到了些什么？4）、我今天在哪些方面還做得不夠好？5）、我如何才能做得更好？6）、我明天的目標(biāo)是什么？習(xí)慣決定命運(yùn)怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師。

中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。3、專(zhuān)心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。5、善于提問(wèn)的習(xí)慣

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書(shū)面的，二是看書(shū)思考或?qū)嵺`操作的。7、練后反思的習(xí)慣

讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以