一）游戲濫用一）游戲濫用體育游戲在小學體育教學中的運用趙博體育課對于小學生來說，不僅能強身健體，還能培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志，對其日后的生活和學習起到非常重要的作用。小學生對事物的好奇心非常強，因此，教師可以利用體育游戲來引導他們積極參與到體育教學中。體育游戲的應用不僅能從根本上激發(fā)學生的學習興趣，還能使其在一種輕松愉悅的氛圍中學習體育知識以及體育技能。一、游戲?qū)πW體育教學中的作用（一）體育游戲?qū)W生能起到引導作用學生不容易完成的體育動作在小學體育教學中是較為普遍的，因此，在進行較難的動作之前，教師可以借助“游戲”來導入課程，比如，體育教師在教授起跑動作之前，可以針對學習內(nèi)容進行相似的游戲的設計，這些游戲可以是練習方法，也可以是練習形式，如青蛙跳、或者是起立蹲等游戲。這樣學生在做動作之前就已經(jīng)熱身，并對即將在課堂上學習的新動作有了一個大概的了解。（二）提高學生體育課的興奮度和集中他們的注意力小學階段的學生一般是6?12歲左右，這個年齡段的學生還處于兒童期，如果對某一個動作一直重復，學生很容易乏味，從而造成學生體育課上注意力不集中，導致課堂效率低，整節(jié)課達不到預期的效果。為了解決這一問題，體育教學過程中，教師可以在課堂上適當?shù)卮┎逡恍┯螒蚧顒?。（三）體育游戲能培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)小學體育教師可以將培養(yǎng)學生良好品行的教育合理地融入集體游戲的過程當中，促進學生全面發(fā)展。首先要發(fā)揮學生的主體作用，讓學生結(jié)合德育知識培養(yǎng)自我選擇、自我判斷、自我教育的品德能力。其次，用游戲的方法將德育教育融合到體育活動當中，通過師生之間的游戲活動，引導學生制定正確的學習目標。這種自我教育的能力養(yǎng)成，不但能幫助學生更好的學習課堂知識，更有利于學生適應日常生活的各方面。（四）體育游戲能增強小學生的身體素質(zhì)處在小學階段的學生，其生理和心理發(fā)展還不成熟，除了在學校體育課堂上的活動，平時學生也很少去鍛煉身體，這導致課堂上遇到難度較大的體育動作和超負荷的練習時，學生很難接受這一系列活動。這時教師可以借助游戲來輔助教學，引導學生克服困難，在游戲的過程中，教師要引導學生展開想象的翅膀，利用各式各樣的體育器材練習多種動作，從而調(diào)動學生的積極性，讓學生小學生輕松地學習和掌握跑步、跳繩、鉆爬、攀爬和踢打等。（五）體育游戲能有效開發(fā)小學生的智力小學體育游戲憑借多樣境界和情調(diào)的自身特點，不但能促使校學生形成健康的體魄，而且還給他的進行多方面的才能發(fā)展及智力活動提供了先天條件，小學體育教師在體育游戲教學過程中，歌舞相間、動靜交替和視聽同意等有效的結(jié)合以及多種體育知識、經(jīng)驗和技能等綜合運用。不僅能夠充分發(fā)展小學生的形象思維能力，還能將他們的抽象思維能力進行有效的發(fā)展，進而促進他們的潛在能力的開發(fā)，加快他們的反應速度，使他們變得更加聰慧和精神。二、在小學體育教學中運用體育游戲的誤區(qū)很多教師為了減輕自己的教學壓力和負擔，經(jīng)常是為了玩游戲而玩游戲，游戲的設置與教學內(nèi)容以及教學目標之間沒有任何的聯(lián)系，甚至很多游戲沒有考慮到男女差異、年齡差異等因素。這會對學生的身心健康造成影響，而且一些不符合學生實際情況的游戲，還可能對其人身安全造成威脅。（二）游戲競技化體育游戲根據(jù)實際情況，分為不同類型，每個類型在實際操作過程中，都有其自身的價值和作用。很多體育教師在教學過程中，為了提高學生的學習興趣，會以一些競技類的體育游戲為主。這種選擇不僅不能將體育游戲與教學內(nèi)容和教學目標有效結(jié)合，還會讓學生感到體育就是一個競技類的存在。教師在要充分意識到這種教學方式的弊端，要將教學目標和任務放在首位，并與學生的興趣有效結(jié)合，把體育游戲的價值和作用充分發(fā)揮出來。三、小學體育教學中應用游戲需注意問題（一）強化安全意識，有效控制運動量教師在設計游戲活動時，應結(jié)合學生的實際情況和教學目標去設計適合小學生的游戲，體育課堂上盡量不要出現(xiàn)有危險系數(shù)存在的游戲，如，老鷹捉小雞。另一方面，教師在選擇游戲時，還要考慮學生的性別、年齡等因素，合理的控制游戲時間的長短。（二）設計體育游戲要面向全體學生小學體育教師在進行體育游戲的設計時，要堅持“適合所有學生發(fā)展”的原則。面向班級的全體學生，例如，某些游戲只適合男生，但個別教師為了實現(xiàn)課堂的整體性、組織紀律性。就讓男生和女生共同進行游戲，這樣游戲效果就不理想，影響整堂體育課達不到的預期的教學效果。（三）設計體育游戲內(nèi)容要和體育課堂教學內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系小學體育教師對體育游戲的設計和選擇要緊密聯(lián)系教材和課堂的教學內(nèi)容，不能游戲內(nèi)容和教學內(nèi)容脫節(jié)，才能使學生在濃郁的興趣中更快、更全面地掌握體育知識與技能。才能有效地提高課堂效率，高效地完成課堂教學任務。四、小學體育活動游戲化的開展策略研究（一）結(jié)合小學生生理、心理特點合理安排體育游戲6?12歲的小學生，還處于兒童階段，因此，在體育教學活動中，充分考慮到學生各方面的情況是教師在安排游戲時不可忽視的大事件。對于體育課水平較低的學生，可以組織學生進行接力賽，從而使學生更好的鍛煉身體，培養(yǎng)學生的團隊意識和集體榮譽感。對于體育課上劃分為第三等的學生，教師可以加人到學生當中，調(diào)動學生的積極性，分組進行跑步，跑步過程中小組之間互相十擾，這時候教師要積極地引導，讓學生集中注意力，不受外界十擾，最終克服困難，贏得勝利。（二）創(chuàng)設情境開展游戲活動小學低段的學生，更加喜歡置身于游戲虛擬的環(huán)境當中去。以跳繩游戲為例，同一種游戲，老師用兩種方法分別去開展。第一種方法：老師告知學生我們今天來玩一個非常好玩的“跳繩”游戲，學生開始可能會覺得很好玩，但持續(xù)四到五次左右孩子覺得一直重復沒有意思，可能就會表現(xiàn)出厭倦甚至是放棄玩這個游戲。第二種方法：結(jié)合生活給游戲起一個有趣的名字（我是奧特曼），老師學生，今天我們來玩一個“奧特曼”的游戲哦！教師準備兩種顏色的跳繩，讓學生自己挑，然后按照跳繩的顏色將學生分為兩大組。讓學生扮演角色進行體育游戲，角色分別是奧特曼和怪獸。游戲開始之前教師可以說一些激勵的話語，組織學生做游戲活動時要富有創(chuàng)意，根據(jù)以下資料為贈送學生的愛好去設計及游戲情境。這樣才能更好的吸引孩子參加到體育活動當中。資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。6.活動效果：此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節(jié)約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任