中學教師教學常規(guī)管理制度澧臨一中教師教學常規(guī)管理制度一、備課1、有全期教學計劃；分課時寫出教案；注明總課時；有教學目標；有重點、難點；有教學過程；有作業(yè)布置；有首次授課時間；文字有一定篇幅。杜絕百字教案。2、有復習舊課的安排；有教具準備；有板書制定；書寫文字整齊，間距合理，作圖認真。3、有必要的反饋記錄。有一定數(shù)量的教學反思；有同學活動安排；有同學狀況估測及應變方法。4、學校建立教案檢查制度，每學期定期檢查兩次。二、上課1、上課鈴響準時進入教室，老師："上課'；值日生："起立'；老師："同學們好'；同學："老師好'；老師："請坐'。下課鈴響：老師："下課'；值日生："起立'；老師："請坐'。2、準備充分，精神飽滿，教態(tài)親切自然。3、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，特別重點突破難點。整個教學過程組織嚴密，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學時面向全體同學，使各類同學都學有所得，特別是要照顧到后進生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。4、積極改革課堂教學方法，盡量采納現(xiàn)代教學手段，給同學以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調動同學思維的積極性，使同學學得生動活潑，并注重對同學進行德育教育。5、提倡用一般話教學，講課聲音清楚響亮，表達清楚明白，語言生動有趣。并富有啟發(fā)性。板書整潔，有條理。6、上課不遲到，不會客，不接、打，不抽煙，不提前下課，不拖堂，不上無教案的課。7、上課時著裝整潔，儀表整潔大方。不得穿拖鞋，男教師不得穿無袖背心、非西裝短褲，留長發(fā)長須，女教師不得穿奇裝異服，不化濃妝。8、教師舉止端莊、語言文雅、不講臟話，尊重同學，不謾罵、譏笑同學，嚴禁體罰和變相體罰同學；不在同學集中的場地抽煙或在四周區(qū)域高聲喧嘩。9、上課〔尤其室外課〕要采納措施，確保同學的安全，如因失職，致使同學受到傷害者，要承當由此產(chǎn)生的后果。10、各位教師要嚴格按課表上課〔包括早、晚自習〕，禁止教師之間私自調課和代課。11、物理、化學、生物三門學科所有能夠開設實驗一律要開，有單獨的實驗教案，教師實驗演示率達100%。三、聽課1、教齡不滿三年的教師，每學期不得少于25節(jié)；教齡超過三年的教師每學期不得少于15節(jié)；學科主任、中層骨干每學期不得少于20節(jié)；校級領導每學期聽課不得少于30節(jié)。2、聽課必須有聽課記錄，聽課記錄反映教學過程，分析評價結果，提出看法和建議，并及時與授課教師交流。四、作業(yè)1、重視同學的作業(yè)，做到精心制定，要求明確，布置清楚。要以"求效益，輕負擔'為原則，不搞機械重復和題海戰(zhàn)術。2、作業(yè)要求要嚴格，要特別注意培養(yǎng)同學養(yǎng)成仔細審題、認真書寫、格式規(guī)范的合格習慣。3、作業(yè)批改要認真及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多激勵同學，多教給方法并要求同學自行改正。五、輔導1、熱情關懷，耐心輔導后進生，保持以激勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點'，對他的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他的缺點和存在問題也要以適當?shù)姆绞浇o予教育和改正，引導他們不斷進步。2、正確對待成績合格的同學，教育他們虛心學習，力爭"更上一層樓'，在班上起到合格的帶頭作用，熱情幫助后進生共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。3、科任教師與班主任密切配合，互相協(xié)調分析同學學習狀況及存在問題，注重對尖子生的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)他們的自學能力、革新意識，對待后進生要開展師生、生生結對互幫活動，對待偏科同學要執(zhí)行導師制指定教師進行幫教活動，不準出現(xiàn)新的后進生。4、體育、音樂、美術、技術、研究性學習教師，應組織和輔導同學開展課外活動。搞好運動隊訓練和比賽活動，搞好文藝隊、美術小組、科技革新小組的工作，有目的，有計劃地培養(yǎng)同學感受美、鑒賞美和初步進行藝術創(chuàng)作的能力。5、早、晚自習輔導教師按時到崗，不提前離崗。六、考試1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期學校只進行段考和期考。其中音樂、美術、信息、通用技術、體育只進行期考。理、化、生實驗每年集中進行一次達標考查。2、每單元學習結束后，原則上以備課組為單位進行單元測試，教師個人不得擅自組織考試。3、試題要難易適度，形式多樣，面向全體。力求考核的全面性和靈活性，強化考試方法的改革和探究，如注重口試和筆試的結合，平?？疾楹推谀┛荚嚨慕Y合等。4、嚴格考試紀律，培養(yǎng)同學合格的考風。5、嚴禁公開排列同學的考試名次。6、全體教師都要參加各種考試的組考、閱卷工作，不得請假。7、每次考試完畢作好試卷分析。七、教研1、積極參加本學科、本備課組組織的各種教研活動。2、每學期完成一個校本課題研究。3、積極參加學校的立項課題研究。4、強化業(yè)務學習，積極訂閱與本學科相關的報刊、雜志有一定數(shù)量的學習筆記。5、積極參加各種業(yè)務培訓、進修、教學比武等活動。澧臨一中教務科篇2:臨澧一中教師教學常規(guī)違紀處罰細則澧臨一中教師教學常規(guī)違紀處罰細則一、有以下狀況之一者，全校通報批評，并扣除一個月崗位冿貼。無教案上課。無故曠工一天。說明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評不能評為A、有以下狀況之一者，全校通報批評，并扣除崗位冿貼100元。無故不參加〔或因私事請假不能參加〕期中、期終監(jiān)考閱卷等相關工作。無故缺課一節(jié)。亂訂資料、亂收費的。未通過教務科批準隨意調課、導致空堂的〔課〕。違反學籍管理制度，私自接受同學或拒絕接受教務科編班的同學。強迫同學自動離校。說明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評不能評為A等。三、有以下狀況之一者，全校通報批評，并扣除崗位冿貼80元。監(jiān)考不負責，考場出現(xiàn)大面積試卷雷同等集體作弊事件的。無故曠輔導課一節(jié)。總分、登分、錄入出現(xiàn)大面積錯誤。醉酒后進課堂上課。未通過教務科批準隨意調課。未通過教務科批準隨意調輔導，導致輔導空堂。學校組織召開的各種會議、考試等無故缺席。說明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評不能評為A四、有以下狀況之一者，全校通報批評，并扣除崗位冿貼50元。考試漏收〔或錯收〕答卷一張。上課、輔導無故遲到5分鐘以上。未通過教務科批準隨意調輔導。未通過教務科批準隨意請人代監(jiān)考。上班時間玩游戲、上網(wǎng)聊天等。拒絕接受教學常規(guī)檢查。教師上課、開會、輔導期間接、打、玩，手機響鈴。五、有以下狀況之一者，全校通報批評，并扣除崗位冿貼30元。學校組織召開的各種會議、考試等無故遲到。監(jiān)考時不認真，在場內接打、吸煙、閑談、打瞌睡或擅離職守，或做與監(jiān)考無關的事或同意無關人員進入考場。監(jiān)考時提前收卷、發(fā)卷。無故不參加教研活動的。六、有以下狀況之一者，通報全校，并扣除崗位冿貼20元。監(jiān)考過程中出現(xiàn)同學作弊事件而監(jiān)考老師未發(fā)現(xiàn)和未記載。監(jiān)考領錯試卷。未按要求裝訂試卷的。閱卷時不認真，漏看試題的。總分、登分、錄入出現(xiàn)一起錯誤的。教研活動遲到。七、有以下狀況之一者，通報全校。未按要求填寫和上交監(jiān)考狀況登記表及試卷封面的。閱卷時撬開試卷封頭查看班級、姓名、考號等。其他違反教學常規(guī)的行為。私自調課未導致空堂的。說明：1、教務科依據(jù)教師違紀的情節(jié)可以酌情降級或升級處罰2、本細則解釋權屬教務科。3、本細則從2014年10月開始執(zhí)行。教務科篇3:上岡高級中學教學常規(guī)要求岡上高級中學教學常規(guī)要求為了強化教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)上級教育行政主管部門的有關規(guī)定，結合我校實際狀況，特制定教學常規(guī)要求及其管理方法，作為我校教學、管理、檢查、考核、評估的主要依據(jù)。一、備課備課是備課組在上課前集體制定的教學準備活動，是上好課的前提。1、教師備課要認真研讀江蘇省一般高中各學科課程標準教學要求〔以下簡稱《教學要求》〕、教材，掌握教材體系，制定出切實可行的教學計劃。備課應做到"四有五備'：腦中有課標、心中有教材、眼中有同學、手中有教法，備《教學要求》、備教材、備同學、備教法、備學法。2、認真參加集體備課活動，發(fā)揮教師群體的作用。集體備課執(zhí)行備課組〔或教研組〕周備課制，由備課組長〔或教研組長〕組織，文、理科分別在星期一、二晚，備課時間在1節(jié)課以上。采納"個備-集備-個備'三輪備課模式。一輪備課出思路，二輪備課出思索，三輪備課出思想。3、導學詳案必須寫清楚，導學案和個人的二次備課材料上必須注明備課時間和上課時間，課時劃分要顯然，避免產(chǎn)生連鍋粥現(xiàn)象。每一節(jié)課都必須有課題、課型〔新課、習題課、復習課、講評課等〕、導學目標〔知識與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕、導學重、難點、導學方法、教具、導學課時、導學過程、板書制定、導學訓練、導學反思〔預留〕等。導學詳案既要有電子稿，又要有紙質稿，電子稿主要用于教者授課，紙質稿主要用于學校教學常規(guī)檢查。4、要求同學完成的作業(yè)，教師備課時一定要先做一遍，作業(yè)上必須注明作業(yè)時間。理、化、生等學科應做的實驗，教師備課時要做好必要準備，并親自操作，確保課堂教學及實驗的成功。5、對書寫教案不同層次的要求。①教齡在20年以上的教師，可以寫簡案。②教齡不夠20年的老師，每個課時紙質教案必須全部為詳案。二、課堂教學課堂教學是教學五認真中最重要的一環(huán)。在課改理念的指導下，我們將課堂教學評價分成了三大塊：同學學習行為、教師教學行為、教學目標達成度。特別同學自主、合作、探究的學習方式、教學三維目標的落實、教材的開發(fā)、教學內容的拓展等。具體做到：1、基本規(guī)范要求：〔1〕教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調課、代課〔確實必須要調課的必須征得教務處的同意〕。上課前教師要做好準備工作。教師必須按時上課，不遲到〔上課鈴響前1分鐘到位）、不早退、不拖堂（超時2分鐘以上為拖堂），課堂上不得使用手機等通訊工具。教師一旦進入課堂，不同意中途出入。〔2〕要保持候課制。即上課前3分鐘教師要在授課班級的門外等候上課。眼保健操課，下一節(jié)課教師要提前7分鐘進教室催促同學做好眼保健操。服飾符合身份，教態(tài)自然大方。教師要站立上課?！?〕要做好同學的組織。每節(jié)課前教師要按"上課-起立-同學們好-老師好-坐下'的程序組織好教學，下課前使用"下課-起立-同學們再見-老師再見'系列語言?！?〕要求講一般話，語言準確、精煉，聲音清楚，吐字清楚；恰當運用肢體語言，發(fā)揮肢體語言的獨特作用。板書要工整，布局合理，不寫錯別字和不規(guī)范字；各種圖形和圖表繪制比例合適、科學準確。2、教學理念先進。課堂教學要以同學的發(fā)展為本，教師的角色要從知識的傳授者轉變?yōu)橥瑢W學習的促進者、引導者、組織者和合。在教學中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，應注意尊重同學的人格，關注個體差異，滿足不同層次同學的必須要，積極創(chuàng)設同學主動參加的教學情境，激發(fā)同學的學習積極性，培養(yǎng)同學掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個同學都能得到充分和自由的發(fā)展。3、保持"問題導學'。在課堂教學過程中，教師要注重師生間、同學間的動態(tài)信息交流。4、重視實驗和教學手段的使用。有演示實驗的學科，教師應不折不扣去認真完成；以教學效益最大化為原則，恰當運用教具、學具、掛圖、模型和現(xiàn)代信息技術等輔助教學手段。課堂教學要盡可能使用多媒體等多種教學輔助手段。5、做好教學反思。教師要對自己的教學活動進行自我反思，認真書寫教學后記，50歲以下的教師必須保持寫教后記。要求教師反思有五記：一記教學成功之舉；二記教學敗筆之處；三記教學機智之精；四記同學發(fā)現(xiàn)之美；五記教學改善之想。反思要有課堂教學事實的描述和分析，有感而發(fā)，語言精煉。三、聽課與評課聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，教學管理干部要深入課堂聽課，以身示范，任課教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。1、按照上級督導評估要求結合我校的實際狀況，每學期年齡在45周歲以上且在我校任教高三3年以上的聽課不少于20節(jié)，其他教師聽課不少于30節(jié)，從事教學的中層以上干部和教研組長備課組長聽課不少于40節(jié)，教學管理干部聽課不少于50節(jié)，新分配、新上一個年級的教師原則上聽一節(jié)上一節(jié)。2、聽課前應熟悉教材內容，明確教學目標，教學重點與難點，對教學內容應有自己的思索。聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與同學一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。3、認真做好聽課記錄。應記錄較為具體的課堂流程（包括教學流程、教學目標的達成，教學重點、難點的突破，教師課堂活動，同學課堂活動，教師所采納的教學策略等），聽課后及時到聽課班級學習班委處做好登記。4、認真參加評課。聽課后要有目的、有計劃地組織評課研討活動。通過評課活動，讓教師在交流中思想得以溝通，思維得以碰撞，教藝得以切磋，從而互相取長補短，共同進步。5、主動上好公開課。每位教師都應積極承當上公開課任務教務處可依據(jù)學校工作必須要，隨時安排進課堂聽課及布置上公開課任務。各級骨干教師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、名教師每學期要在校級以上開設一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師、有師徒幫帶關系的徒弟每學期要開設一節(jié)匯報課〔在組內或校內進行〕。四、作業(yè)布置與批改認真布置和批改作業(yè)是教學過程的一個重要組成部分,是課堂教學的持續(xù),是同學鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關鍵之一，也是了解同學掌握和運用知識的狀況，了解教學效果的重要途徑，便于研究和改革教學工作。為此，我們要求教師做到：〔一〕作業(yè)布置的要求作業(yè)內容要精選。要精選習題，杜絕拿來主義，反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，提倡布置有利于同學創(chuàng)造性學習和施行的作業(yè)。作業(yè)形式要多樣。要從課外學習和課內學習的不同特點出發(fā)，改革同學作業(yè)的內容和完成作業(yè)的方式。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與施行作業(yè)、個人獨立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和同學自主作業(yè)等要互相補充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式多樣化。作業(yè)難易要適度。要依據(jù)同學實際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等要提出明確要求。要面向全體同學，實施分層布置作業(yè)，對不同同學在作業(yè)數(shù)量、難易側重、完成方法上應提出不同要求，力求讓全體同學在作業(yè)過程中體驗成功與快樂。作業(yè)總量要適當。要控制作業(yè)總量，特別重點，精選精練，減輕過重作業(yè)負擔。課堂作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)，基礎年級必修學科，不留；選修學科的作業(yè)每次不超過半小時；語文、英語學科天天不超過半小時；數(shù)學學科天天不超過1小時；高三年級的作業(yè)依據(jù)實際狀況由年級合理安排。作文大作和小作每學期8篇。對各學科作業(yè)總量，班主任應進行調控，教務處應常常組織隨機檢查?！捕匙鳂I(yè)批改的要求1.強化檢查。要按時收發(fā)作業(yè)，對各別同學拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對有意遺漏、潦草雜亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但切忌以作業(yè)懲處同學。2.及時批改。應及時、認真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當天作業(yè)，盡可能當天批改，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫作前批改結束。規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學、正確推斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個日期或"閱'，不得在記分冊上只打個"'或"'，所有學科的課堂作業(yè)必須有批改的日期。二要精細到位。用規(guī)范的批改符號或文字標注出作業(yè)中的錯誤或不夠〔尤其是文科的主觀題〕，讓同學明白錯在什么地方，便于同學自行改正。三要恰當評價。上作業(yè)本的作業(yè)批改按照《江蘇省岡上高級中學作業(yè)評價方式》執(zhí)行，必須有具體的日期；講義按高考和學業(yè)水平測試分值打分。四要多元批改?？刹杉{師生共批、替換面批、自評互批、隨堂批改等方式，切實提升批改效率。五要做好統(tǒng)計分析。對一些共性問題、特別問題要做好記錄，以便講評時更有針對性。重視反饋。反饋要及時，講評要科學，講評時要特別講解重點內容和同學普遍存在的問題，分析得失原因。要正確對待同學作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展同學思維寬度與理解、分析問題的深度，提升同學分析和解決問題的能力。對好的作業(yè)要予以表揚，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的同學應適時進行各別輔導，幫助同學訂正。五、課外輔導課外輔導是課堂教學的輔助形式和必要補充，是落實因材施教原則的重要措施，是執(zhí)行分類指導、提優(yōu)補差、培養(yǎng)特長必不可少的重要環(huán)節(jié)。1、輔導目的要明確，準備要充分，要在分析同學學習狀況的基礎上，確定分類輔導對象和所要解決的問題，做到因材施教，使各類同學都能在各自的水平上得到提升。2、輔導可采納集體輔導、各別輔導、同學之間互幫互助和組織學習小組等多種形式進行〔對異性同學不同意閉門單獨輔導〕3、輔導不僅要摸清同學的知識基礎，而且要關注同學的身心狀態(tài)，建立同學檔案，注意因材施教。既滿足優(yōu)生的特別必須要，又要使學困生的成績不斷提升。教師要通過不同層次同學的學習情感，知識和能力等方面的變化進行輔導。輔導要講究實效，注意總結經(jīng)驗，改善輔導方法。4、自習課、早讀課教師要下班解答疑難問題，指導自學，但不得將自習課、早讀課變成新授課。5、課外輔導首要強調教師要善于做同學進行思想工作，強化心理輔導，調整同學心態(tài)。注意各科輔導的互相配合銜接，要有全局觀念。同時要求教師積極與家長溝通，重視對家長進行家庭教育方法的輔導。