2023年第二學期教學工作總結(jié)集合篇其次學期教學工作總結(jié)1

時間過的飛速，一學期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)新學期制訂的學校教學工作安排，全校師生團結(jié)奮進、扎實工作，學校始終遵循“以人為本”的教化教學原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實施素養(yǎng)教化上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學校各項工作，提高了綜合校力。

一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個方面進行回顧：

1、形成合力

單則易折，眾則難摧。凝合就是力氣，信念鑄就輝煌。學校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學生、學校與社區(qū)，多向溝通，匯成大川，氣概恢宏。大家各司其職，不遺余力，“今日工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀老師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo)、一般老師一應(yīng)俱全。進入新世紀，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位老師的潛能，主動調(diào)動每一位老師的主觀能動性。

2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點。

榜樣的力氣是無窮的。學校的校長、教育主任勇挑重擔，始終堅持上主課，給老師上示范課。她們在教學質(zhì)量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成果檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學校老師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

3、主動開展各項活動。

針對學生書寫潦草狀況，剛好進行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學生改掉了壞習慣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦競賽、組織學生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，老師仔細組織，學生踴躍參與，讓學生的愛好、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。

4、校本課程的開發(fā)。

依據(jù)教化的改革與創(chuàng)新，探究開發(fā)制定適合我校學生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題，每個年級依據(jù)學生的年齡和學問駕馭狀況制定出了詳細的、極易操作的實施方案，并有班主任和教育主任特地抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學習，培育了學生的動手實力，陶冶了學生的情操，強化了學生的人文素養(yǎng)，學生的綜合素養(yǎng)的到了全面提高。

5、教研是教化的動力

教學質(zhì)量是學校的生命線。我們義正詞嚴抓教學，夯實教學基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

本學期，學校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學管理，對各年級進行不定期的課堂教學效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學科的成果均名列前茅，不及格率各學科各年級限制到最低限度，為今年大面積的教學豐收奠定了基礎(chǔ)。

6、接著加大課改力度

依據(jù)淄川區(qū)新課改的實施看法，我校對課改老師提出明確要求，仔細學習課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教化理念，更新教學方法，定時參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學習、溝通、研討活動。每個老師緊緊圍繞課題探討目標學習創(chuàng)新教化理論，完成業(yè)務(wù)札記，參加上課、評課活動，撰寫教學論文，探討氣氛深厚。

7、加大教學質(zhì)量的獎懲力度。

激勵老師在教法、學法、課題探討上下功夫。在提高質(zhì)量的同時，還應(yīng)仔細遵守《淄博市義務(wù)教化的若干規(guī)定》，使學生在樂中學，在玩中學。而且規(guī)定，讓學生玩的多，且在同年及教學中質(zhì)量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進，辜負家長，耽擱學生學業(yè)的老師，加大懲處的力度，并提出嚴厲的警告。在教學質(zhì)量獎懲的落實下，我校只有較少數(shù)的'老師存有受罰的狀況，追究緣由是由于老師教學方法和學生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。

今后的路程更長，教改更艱難。面對將來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向，以學生為主體，構(gòu)建第一小學學生創(chuàng)新潛能的素養(yǎng)教化模式，再接再厲，去創(chuàng)建更加輝煌的明天。

二、、存在問題：

(1)個別老師教學質(zhì)量不高，還不能讓家長滿足。

(2)學生的養(yǎng)成教化仍需接著抓，下大力氣抓。

(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。

(4)常規(guī)教學的管理力度不嚴、不細、不實。

(5)教化初步現(xiàn)代化的資金不到位。

以上存在的各項重點問題，也是本學期我們要突出解決的問題。我信任，只要我們在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，我校的各項工作會干得更加精彩。

其次學期教學工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想：

以全面加強學校管理，全面提高教化質(zhì)量，全面提升辦學水平為目標，啟動雙語教化，探究雙語教化教學途徑，切實保障雙語教化教學有效、高質(zhì)地進行，開展扎實細致的教學管理、深化有效的教學探討、主動務(wù)實的教學改革。詳細工作措施如下：

二、總體目標

進一步提升小學漢語教學的整體水平，探究有效的學習方式，擴高校生的漢語實踐。拓寬漢語學習的環(huán)境，培育漢語思維實力，激發(fā)學生學習漢語的愛好，拓展學生學習漢語的范圍，強化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學有余力的學生主動參與漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。

三、詳細目標

1、學生發(fā)展目標：通過雙語學習，學生能運用已學過的漢語在生活、學習中進行正確、流利的表達與溝通。學生能初步運用新華字典，能嘗試閱讀漢語故事及其它簡潔的漢語課文讀物，提高漢語水平。

2、老師發(fā)展目標：通過雙語教化教學，使我們的老師都能很自然地講漢語，并成為有各自教學風格的雙語老師。

3、學校發(fā)展目標：通過雙語教化教學，進一步提高我校雙語教學水平，凸顯我校的雙語教學特色

四、詳細實施

（一）學習理解課改意義，進一步深化了課程改革

此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使老師的教化方式和學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學校教學工作真正規(guī)范到素養(yǎng)教化的軌道。課程改革能否取得勝利，改革目標能否實現(xiàn)，關(guān)鍵還在老師。雙語辦通過教研活動，集體學習，充分學習新課改，讓雙語老師理解課改的意思，明確指導(dǎo)思想，從而進一步在自己的課堂中深化課程改革。

1．學習理論，加強培訓

本學期雙語班先后7次實行集體學習，開展雙語學習，分組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正的樹立學習漢語的新方法和新觀念逐步提高了漢語老師的老師的教學價值觀和詳細教學行為。

2．加強探討，重視合作

在本學期，雙語辦先后外派5名老師參與課題探討、小學漢語數(shù)學學科觀摩，主動發(fā)揮學校學科名師、帶頭人（骨干老師）的作用，以此為主陣地，把青年骨干老師凝合在一起，在漢語學科的課堂教學中，扎扎實實地開展以“進行媒體組合教學設(shè)計，引導(dǎo)學生自主創(chuàng)新性學習”為課題的課題試驗活動，做到方向明確，分工明確，有詳細的實施安排，有具體的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節(jié)好課的評價標準，在老師之間創(chuàng)建了相互溝通看法相互理解的學習情境。

（二）深化教學常規(guī)，接著教學改革

1．接著抓好了教學常規(guī)調(diào)研工作。雙語辦每周聽5-10節(jié)推門課，剛好反饋老師工作看法的好壞，工作責任感的凹凸，每周、每月檢查老師的各種工作的實施狀況，在這過程中支配了老師們一起探討教與學中存在的問題，并按時變更了教與學中存在的問題。

2．不定期進行質(zhì)量抽測。教學質(zhì)量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學狀況，本學期教育處將隨機對部分年級部分學科進行了質(zhì)量抽測。要求每位老師仔細分析調(diào)測狀況，主要從自己的課堂教學找尋存在問題，提出有針對性的改進措施同時本學期我校六年級學生還參與了自治區(qū)雙語教學質(zhì)量監(jiān)測。

3．規(guī)范完善老師備課。本學期教研活動的重點之一是狠抓老師的'備課質(zhì)量，這學期開學之前在學校進行了一次備課活動，在活動中解決了備課上存在的一些問題，比如：老師的備教法，也要備學生，既要備教材，也要備學生等等，教研組間周一次進行了教學檢查，并作好記載。這學期通過教研活動，使老師更加重視了備課，重視了備教案之前的“教學前思”及課后的“教后反思”，另一方面可到校外借來一些優(yōu)秀教案，讓老師參考、比照，并在平常多督促，多指導(dǎo)，充分發(fā)揮了教研組的作用，這學期三次開展了集體備課，讓老師創(chuàng)建了溝通閱歷的好機會。

4．加強隨堂聽課力度，雙語辦支配值周領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)每周必需沒人聽兩節(jié)推門課，在聽課過程中，發(fā)覺問題剛好與上課老師進行了面對面地溝通，共同分析緣由，提出了改進看法，共同提高。

（三）、取得的成果

1、在本學期的區(qū)內(nèi)初中班考試中，我校六年級雙語班共計報名26人，考試上線人數(shù)達22人，上線率達84.6％，其中雙語班楚阿克同學名列地區(qū)第3名。

2、在本學期雙語口語大賽中，我校共有7名學生參賽，其中一等獎一名、二等獎三名、三等獎一名、優(yōu)秀獎兩名，其中沙木哈提同學被選派代表哈巴河縣參與地區(qū)雙語口語大賽，我校米拉什老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

3、我校阿娜爾汗、阿米娜老師在自治區(qū)課件大賽中榮獲三等獎。經(jīng)過不斷的試驗、探究，我校的雙語教學不斷完善，取得了不錯的成果，并得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進步。

總之，教化教學是一門藝術(shù)的沃土，恒久值得我們?nèi)ジ?。同時抓好雙語教學，提高雙語教學質(zhì)量也勢在必行，我信任在大家共同不懈的努力下，我校的雙語教學會做得更精彩！

其次學期教學工作總結(jié)3

勞碌而充溢的一學期又將結(jié)束了，這個學期是個勞碌的學期，不單純是少了一天休息的日子，而是我們在勞碌中也做了許多有意義有收獲的事情，日子也因為這些活動變得豐滿起來，一學期的歷練，我又成長了起來，又收獲了許多。

一、工作方面

本學期我本著仔細備課的原則，內(nèi)容設(shè)計以課程標準為依據(jù)，在上課前做到對整堂課及每個教學環(huán)節(jié)心中有數(shù)，爭取合理利用課堂的每一分鐘，為學生的學習供應(yīng)最有效的教學方式，盡可能的讓學生成為課堂的主導(dǎo)者，為了進一步培育學生的動手實力及對英語學習的愛好，本學期第八模塊其次單元《howtomakeakite》我實行了分組合作制作風箏的方法，目的就是將英語學習合理有效的利用起來，通過豐富、多彩的教學方法激發(fā)學生的學習愛好，同時也加深我對學生的了解；整堂課學生做的仔細，課文學習也收到了良好的效果，同時，對個別學困生我也有了更加全面的相識和了解；

上課時，我更是把自己當作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學生，將留意力更多的放在學生身上。關(guān)注他們的一舉一動，及對學問的把握、理解和運用，剛好通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學生留意力喚回課堂上來；

在家庭作業(yè)的檢點方面，我在學期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議，一學期的作業(yè)，組長節(jié)節(jié)課前能剛好精確的將該組作業(yè)完成狀況匯報給我，組員受“積分卡”的激勵，作業(yè)完成狀況非常好，有的班級大部分時候是全班完成。為了激勵他們，我在學期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習階段，這種良好的學習氣氛始終保持著。

二、個人成長方面

這個學期對我而言是個特別的學期，開學伊始，我接了五年級的五個班，對我而言，新的起先面臨著眾多挑戰(zhàn)，學生能否接受我和我的授課方式；家長對我的反響如何；在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……?，F(xiàn)在回想起來，這個學期又是最為熬煉我的一學期，通過一學期的努力，以及組內(nèi)各位老師的幫助和提示，我又對許多教學方法加深了理解，這些都是自己在教學實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的；也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學是一門藝術(shù)，讓學生自己學和老師強迫學對老師教學藝術(shù)是很大的考驗，讓我欣慰的是，這學期，我的“積分卡”著實起了很大的作用；讓我加速成長的還有英國校長的來訪，那段時間，我們組的全部成員都忙到了“天昏地暗”的'境地，來之前的打算，來時的迎接、款待到歡送的工作，每個人除了上課，剩下的時間全在不停的打算節(jié)目、練習英語，一看到一個事物頭腦里立即會用英語想一遍，不會了就查字典，好多被遺忘的學問立即又出現(xiàn)回來。那段勞碌的時間，我們一起給身體減肥，也一起給頭腦增肥。

一學期的工作結(jié)束了，我覺得收獲頗豐：教學上，我慢慢摸清了適合自己的教學模式，并起先著手一步步完善，改進；個人成長更是急速提高的一個學期，通過一學期的工作及日常工作的處理，我清晰地認清了自己存在的問題及須要進一步努力的方向；一切對我來說都充溢了挑戰(zhàn)和機遇！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

其次學期教學工作總結(jié)4

時間悄然消逝，然而雁過留痕，該對這一學期的工作做一個總結(jié)了。對學生和老師來說，每一學期都是特別的，而對我來說，這一學期更顯特別。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種改變，并且須要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學生都能理解，并經(jīng)常對我表示關(guān)切，這一特別的學期算是平穩(wěn)度過了。

在這一學期里，學生對于用簽字筆書寫已能漸漸適應(yīng)，然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題，潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語文老師的我倍感任重道遠。試著站在學生的角度思索產(chǎn)生這類現(xiàn)象的緣由，在課業(yè)量加大的當下，多數(shù)學生急于完成任務(wù)，毫不猶豫便下筆書寫；學生識字量加大的狀況下，對于易混淆字的辨別不扎實，導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴峻；作業(yè)激勵性不大，降低了學生對于自己的作業(yè)書寫的要求。試著給學生的書寫提出要求，以優(yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講作業(yè)的標準，給出工整書寫的方法---備好草稿紙，不確定的字先在草稿紙上書寫，確認后再寫到作業(yè)中，降低涂改的次數(shù)。在此基礎(chǔ)上，對有所進步的孩子不吝激勵，對沒有改進的孩子進行適當?shù)膽吞?--重新工整完成作業(yè)。目前，語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題，但較學期初的狀況還是有了不少的改善。

閱讀教學上，激勵學生自學課文，提取不同學生的不同收獲，學生從文章內(nèi)容、寫法、人文思想不同的角度談自己的.理解，嘗試讓學生當學習上的主子，老師只做必要的補充，從而使學生學會閱讀的方法，提高閱讀的實力。此外，主動參與學校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學期再購買了本年段舉薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學生供應(yīng)更多閱讀的機會，營造良好的班級書香環(huán)境。在擁有肯定閱讀量的基礎(chǔ)上，學生的作文水平有了不小的提高。本學期的作文我盡量采納對話式批閱，引導(dǎo)學生重視習作的訓練點，通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導(dǎo)提出建議，激勵學生主動參與校內(nèi)作文展。

學校今年的六一節(jié)文藝匯演，憑借這個屬于兒童的舞臺，我嘗試培育寫作特長生，依據(jù)對大量兒童詩的誦讀，向?qū)W生介紹兒童詩的特點，激勵學生嘗試自己寫詩，其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品，我想是學生對自己的熬煉，對作品的確定，對文字的憧憬，是發(fā)展學生文學素養(yǎng)的一塊墊腳石。

在家校溝通中，我盡量做到理解家長，爭取家長對教學工作的支持，對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學期家長會上，我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教化中常見的現(xiàn)象，形象、風趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教化問題，并提出應(yīng)對的策略，家長們對這次特別的家長會贊嘆不已，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強了家長們、孩子們的凝合力，對于班風建設(shè)大有好處。

然而，在收獲的同時，也伴隨著自己對現(xiàn)實的困惑與無奈。大體制下的教化系統(tǒng)，誰也逃不開分數(shù)論英雄的命運，看不過不少老師的教學模式案例，但英雄的人生卻是復(fù)制不來的，我還是學不會如何在素養(yǎng)教化中順便提高學生的應(yīng)試實力，那個平衡點，至今仍是找不到。一學期匆忙閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學校里的年輕老師雖然許多，但我卻也眼看著大家都由開學初的熱忱洋溢到學期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機器，隨后把學生變成機器……沉靜不下的心，如何能思索和鉆研？

帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上接著探究適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱忱不被現(xiàn)實磨滅！

其次學期教學工作總結(jié)5

初二其次學期的教學工作即將結(jié)束，本學期按學期初制定的試驗安排基本順了地完成了試驗教學，現(xiàn)將本學期的物理試驗工作總結(jié)如下：

一、按安排完成了分組、探究學生試驗八個，主要以電學為主，在試驗中學生加深了對電學基本概念規(guī)律的理解，在試驗中培育了學習物理嚴謹、嚴密的看法，體驗了科學的探究過程，駕馭了基本儀器的運用和操作技能。

二、老師在課堂上完成了安排中的九個演示試驗，還有一些簡潔易行的小試驗，在教學中起到了很好的激發(fā)愛好、引導(dǎo)入“境”的作用，使學生感受到物理學科是一門試驗的科學，在試驗中提出問題，在探究中解決問題，在思索中得出結(jié)論。

三、在試驗中培育了學生的動手、動腦的實力。光動手、不動腦的是體力勞動；而在思索中摸索是沒有事實依據(jù)的理論。所以，學生只有在試驗室真正的手、腦結(jié)合，才能加深對規(guī)律的理解，以便更好地應(yīng)用在詳細問題中。

四、本學期的`不足和下學期的試驗工作改進：一是學生進試驗室的仔細嚴謹?shù)牧晳T還沒有形成，要從看法上要求和改進；二是學生要人人動手、兩人一組協(xié)作完成；

三、幫助試驗員加強對試驗室的管理和建設(shè)。

五、下學期畢業(yè)班的試驗要提前制定各周的試驗安排和方案。

其次學期教學工作總結(jié)6

期末考試已結(jié)束，本學期的各項工作已經(jīng)完成。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié)。

依據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際狀況，制定了教學安排。合理設(shè)定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！秷A明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

正確的'學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣，包括課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。正確的上課方法。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

仔細抓語文學問的積累，每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。詞。提高學生對古文化的感悟?qū)嵙?，并進行記憶積累。

所取成果，在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用實力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

存在問題：

1、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓練力度不夠。

3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生主動性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索實力較差；在教學方法上還沒有駕馭課改后的教學要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學生愛好；對學生的閱讀理解實力還應(yīng)加強培育。在今后的教學當中，我還應(yīng)多花時間尋求新的教學理念，教學方法。

其次學期教學工作總結(jié)7

本學期是我入職以來高速運轉(zhuǎn)的一個學期，同時也是我最為充溢、收獲最足的一個學期。本學期我得到了很多學習和熬煉的機會。我以本校學科帶頭人的身份參與了溫州教化局組織的高三復(fù)習研討會,觀摩了兩節(jié)高三語文復(fù)習課，學習了兩所優(yōu)秀職校的高三復(fù)習方法，傾聽了前任中職語文教研員周康平老師關(guān)于高三復(fù)習的一些建議。我初次任教高三，閱歷不足，教材不熟識，對高三語文復(fù)習的進度以及重難點簡單拿捏不好;但那次以高三復(fù)習為主題的研討會上，由中職語文教壇新秀的示范課引路和中職語文界前輩們的閱歷共享，讓我大開眼界，同時也讓我對整個中職階段學生的語文學習有了新的相識。

我還代表本校語文組參與過一次溫州市級有關(guān)于“面對人人”省測備考的會議。會議是緊急通知的，周五下午通知出來，周六就要學校教研組長作為代表去參與會議，上交集訓課程表。由于我沒有任教高二的學生，于是我讓邱煊茹老師和我一同去溫州參與會議。會議上，新任教研員金鑫老師讓各個學校的代表共享復(fù)習策略以及所遇到的困難。我原以為這一次匆忙忙忙的會議大家打算的都不是很充分，臨到各學校發(fā)言，才發(fā)覺會議雖是臨時性的，但在前期各個學校已為“人人學測”做了許多工作。通過這一次的會議我看到其他學校對人人抽測競賽的重視遠遠要高于我們學校，我們學校沒有普及資料書，只訂了一本放在高二任教老師之間傳閱，而其他學校學生是人手一本復(fù)習資料書的。付出和投入是成對比的，我校學生語文基礎(chǔ)差，人人學測的復(fù)習任務(wù)啟動遲(抽測名單出來以后才進行針對性的集訓)，任課老師手頭上的復(fù)習資料少，高二年級段新的語文任課老師多，他們對教材都不熟識，更不要說對學生進行系統(tǒng)性的學問復(fù)習，所以導(dǎo)致學測的成果很不志向。對不志向的結(jié)果追本溯源，然后著手正本清源，讓存在的問題得到切實的解決，不然問題仍是問題，照舊惡性循環(huán)。

這次會議還提到了學測復(fù)習的問題。許多學校都訂購了學測復(fù)習書，我們沒有訂購學測復(fù)習書，歷年來的會考復(fù)習資料也沒有特地的存檔備份，造成會考復(fù)習難的問題。會考的篇目須要通過習題去練習，任課老師們手頭都沒有練習資料，只能將會考篇目打印成一個文本，沒有練習給學生做。讓任課老師著手整理高一高二分散的課文中的練習這個工作量是很大的，而且新老師沒有以往的習題冊和教科書，教學連接出現(xiàn)了斷層?，F(xiàn)有一本復(fù)習資料書可以訂購，只花點錢卻可以節(jié)約大量的人力物力，何樂不為呢。再有我們假如真的整理出那么一本資料還會存在各種各樣問題，不如買來的痛快。歷年來的學測試卷學校沒有存檔備份，后來我找其他學校老師要過來，轉(zhuǎn)發(fā)在群組里。假如要歷年來的高考試卷估計又是一件難事。學校忽視了對各科試卷資料的收集存檔，再加上學校人員流淌大，一些新老師在教化教學之路上剛?cè)肓碎T，累積了一些資料，又走了，新老師面臨教學任務(wù)，卻沒有完整的資料進行教學。學校有歷史，也應(yīng)當要有資料史。再說一說人員流淌的問題。新人不斷交替，老老師重復(fù)教，于學校于老師個人的`成長來說，意義都不大。如出試卷，前一年的新老師剛學會如何出試卷，卻統(tǒng)統(tǒng)離開了;新的一批老師進來又起先教出試卷，修改格式、題號、分值等瑣碎小事。

除外出培新學習，我還獲得了一些熬煉自我的機會。瑞安市級的語文公開課在我校召開，我作為語文老師代表開出了一堂公開課，一職張曉映老師開出一堂公開課。聽完張曉映老師的語文課，我感受到了語文的動態(tài)美感;課后的評課活動讓我意識到平常上課過程中存在的一些問題。聽別人的課，評課是評別人的缺點;到了自己開課，評的是自己的缺點，更有了針對性的改進。5月份我參與了中職優(yōu)質(zhì)課評比獲得了三等獎，名次雖一般，但我把它視為我教學成長之路上的一個小小認可，在這個基礎(chǔ)上，迎接新的挑戰(zhàn)。

我愛挑戰(zhàn)自己，探險生活，也愛帶著學生們一起探險。本學期我指導(dǎo)學生參與朗誦競賽，在藝術(shù)節(jié)活動中榮獲二等獎，在中職生演講競賽榮獲一等獎的好成果。每回學生競賽有了好成果我總欣喜若狂，為我們的學生出去并沒有被人另眼相待而喜，為他們能在外面的舞臺盡顯永久風采而狂!學生競賽這一項上我只希望學校一旦收到各類學生競賽通知能盡早發(fā)出來，不要接近競賽才有通知。本學期我在指導(dǎo)學生朗誦上取得了肯定的成果，希望以后的作文競賽也能帶出一些佳績，為學校添彩。

外出開會雖然路途遙遠卻收獲滿滿，打算公開課雖然壓力頗大卻蝶變成長，可學校布置的發(fā)開語文校本課程任務(wù)艱難且于人并無多少意義。我本學期從開學初就處在高速運轉(zhuǎn)之中，好不簡單組織組員完成了語文校本課程改革的提議，又接到通知說要出一本語文校本書。我們組內(nèi)有9名語文老師，其中3名是孕婦(有兩位在4月份前就請產(chǎn)假了)，有4名是新老師，剩下我和怡斐老師。就我們現(xiàn)在語文組的成員狀況，想弄一本校本出來是不太現(xiàn)實的。新老師居多，他們剛接觸中職語文課程須要學習的地方還許多;再有一個課程須要老師對中職語文有肯定的熟識程度，就連我本人帶上這一屆高三來說，才算完整的帶完一輪學生，可以說我們的教學之路才起先起步，怎么牽出一個改革本的頭來?與其這樣糊里糊涂弄出一個校本課程，奢侈人力物力，還不如不弄的好。大部分學生也很不情愿學習，他們抵觸學習。我覺得激發(fā)學生的求知欲，讓學生樂學才是真正行之有效的教化方法。

以上就是我本學期所做的工作和對學校教學工作的一些思索。我的見解或有不成熟的地方值得商榷，但我考慮的動身點是希望學生在永久真正學有所得、學有所成，我盼望從這里能走出很多個實力非凡的校友。

其次學期教學工作總結(jié)8

一、以德育為先導(dǎo),使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設(shè)的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的實力。

2、本學期學校接著以《文明美德在xx》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強文明禮儀和誠懇守信教化，通過教化，學生在走廊里能做到自然成行，閑逛輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實“文明美德在xx活動”,我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成果，起到了肯定的督促作用，增加了學生的主子翁責任感，使學校的學風和校風有了一個更大的改善。

二、建設(shè)美麗的校內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)建良好的育人氛圍。

我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)美麗的自然環(huán)境，校內(nèi)綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷改變翻新的櫥窗、板報，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校內(nèi)還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

三、強化隊伍建設(shè)，扎實開展師德師風建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強干部隊伍作風建設(shè)，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢侈主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

2、加強學習,努力創(chuàng)建老師終身學習機制。全體老師接著堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學習，以此提高老師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教實力。

3、學校主動實行林業(yè)局作風治理專項工作。開學至今，全校老師能以良好的精神風貌、主動向上的工作看法仔細對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務(wù)。上班時間沒有打嬉戲、閑聊、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體老師簽訂了《嚴禁老師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金》承諾書，并對老師有償補課、收受禮金、托付家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體老師在師德方面得到了進一步的提高。

4、我校專任老師隊伍，學歷達標率100%。學校接著大力支持和引導(dǎo)老師參與各級培訓，不斷提高自己的學問水平和執(zhí)教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參與森工系統(tǒng)數(shù)學學科教學能手競賽，成果優(yōu)異，獲得總局級教學能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校老師參與總局骨干老師評比，很好的展示了自己的執(zhí)教實力。本學期學校派劉妍外出學習，把學習收獲剛好與全體老師共享。

四、以提高教學質(zhì)量為目標,狠抓教學常規(guī)管理,走教研興校之路。抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范.

本學期我校嚴格執(zhí)行課程安排，強化教學法規(guī)意識，加強課程安排的'執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有特地的負責人，每天按時巡察老師進入課堂狀況、運用教學器材狀況、學生上課紀律狀況等等。每月教育處進行不定時檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進行全面總結(jié)并提出整改看法。教育處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下主動參加聽課、評課，中層領(lǐng)導(dǎo)按安排組織本組成員定期深化班級聽課并做好課后指導(dǎo)，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位老師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分老師聽課、評課記錄都比較仔細、具體，全部老師都在聽課筆記上對授課老師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織全部老師加強自身業(yè)務(wù)學習，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學習外，老師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期接著抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理運用教學器材，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。

2、本學期組織全部老師探討“在課堂教學中如何培育學生的聽課愛好”課題，在課題探討活動中切磋教法學法，為培育學生上好每一堂課，提高聽課愛好，主動開展聽課評課溝通研討，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。

其次學期教學工作總結(jié)9

時間荏苒，彈指瞬間，好像是一擠眼的工夫20xx—20xx學年度其次學期結(jié)束了。本學期值得我們每一個實小人傲慢與驕傲，因為一學期來，在石力平校長的帶領(lǐng)下，師生團結(jié)一心，出現(xiàn)了學校管理科學規(guī)范，教化教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項競賽成果優(yōu)異的喜人景象。

一、教化教學碩果累累。

1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特殊是英語和語文成果值得傲慢。語文A以上的同學有102人占我校考生的50%，及格率達96%，英語學科139人達到A以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成果，如一年級語文學科，及格率達99、9%，平均分93、4，優(yōu)秀率96、4%，這是我校建校以來的最好成果。

2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學試驗探討”課題省級先進單位。

3、學校開展了豐富多彩的校本研訓活動，為老師們供應(yīng)了很多展示自我的機會，很多老師在活動中脫穎而出。如蔡山霞老師在海南省20xx年小學品德課堂教學評比獲得一等獎；鄭茹老師在“第五屆全國小學英語課堂教學優(yōu)秀課”競賽中獲得一等獎；張衛(wèi)勝、陳小麗老師在省“小學寫字教學試驗探討”課題錄像課競賽中分別獲得二等獎。黃明霞、梁雄華、林綠等十位老師在“中小學學科類教化教學論文評比”獲得市級一二等獎；

4、在第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中，學校獲得了建校以來的最好成果。大合唱、舞蹈、獨唱、美術(shù)作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎，在書法競賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。

5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文競賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導(dǎo)獎，五（1）班余靈敏在市教化局舉辦的“光輝的旗幟”演講競賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)精彩獲得優(yōu)秀演員等嘉獎；符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”競賽獲獎。余靈敏同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)精彩獲得“十佳故事大王”稱號。

6、科研興校，主動開展課題試驗工作。我校開展的寫字課題試驗探討歷時兩年，最終順當結(jié)題并獲得省級先進單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位老師獲得寫字課題堂教學設(shè)計一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位老師獲得論文評比二等獎。

二、學生、老師平安健康

1、我校始終把平安工作放在第一位，確立“平安第一，健康第一”的思想，牢系平安健康這根弦。在硬件上努力做到：凡平安須要的投入一分不少，確立以人為本思想和平安第一思想，以特性化、人性化設(shè)計為學校創(chuàng)建一個平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡平安須要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有平安責任的意識，仔細執(zhí)行健康促進學校安排，加強了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身平安、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位老師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》，時刻提示家長協(xié)作學校抓好學生的平安教化工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕保荒陙?，我校沒有發(fā)生任何平安事故。

三、學校管理科學規(guī)范。

1、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展

教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教化品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響試驗小學這一洪亮的品牌，就必需全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。

第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：

（1）單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周老師都以備課組形式進行集體備課，其他課文實行批書的形式進行，尤其對重難點進行具體批改。

（2）資源共享，個別補充。備課老師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組老師，教研組其他人員，依據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際狀況對教案剛好進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習特性化教案。

其次、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后老師剛好寫好課后小節(jié)，反思教學勝利之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是老師個人資源，而是老師共同財寶，減輕老師負擔，提高老師備課主動性，老師更加關(guān)注學生在課堂上反應(yīng)，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進老師教學科研水平進一步提高。

第三、重視老師接著教化，加強自身學習。我校老師人人都有主子翁意識，人人都樹立了終身學習的觀念，大家主動主動地學習教化教學理論及相關(guān)的學科學問。這種學習是主動的、自發(fā)的，學習效果也是自不待言的。

四、德育工作踏實有效

本學期的德育工作指導(dǎo)思想是：充分利用校內(nèi)外的教化資源，豐富學生的校內(nèi)生活，以活動為載體，讓學生在體驗中接受教化，淡化教化的痕跡，提高學校德育工作的針對性和實效性。

1、正面引導(dǎo)，促進學生健康發(fā)展

學校利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站等媒體對學生進行正面宣揚。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學生進行正面教化。利用校內(nèi)網(wǎng)，引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)。促進學生溝通和學習，人人參加，創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)保”滲透、延長到學校教化中，滲透到學生幼小的'心靈；組織學生觀看：“感動中國”愛國影片，弘揚民族精神，也讓學生了解民族文化的魅力和博大精深。

2、到處滲透，促進學生的全面發(fā)展

本學期，全校組織了大型的綜合實踐活動，讓學生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動，讓三好學生、優(yōu)秀的隊員、隊干部、各級各類獲獎的學生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學生向身邊的榜樣學習；慶“六一”組織了整臺文藝演出，為有特長的學生供應(yīng)展示才華的舞臺，讓家長共享學校教化的成果。努力構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教化網(wǎng)絡(luò)，促進溝通，爭取贏得家長對學校教化的理解和支持，開通了實小網(wǎng)上家長學校。

3、關(guān)注細微環(huán)節(jié)，培育學生良好的習慣

與他人共享干凈，從“在任何時間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導(dǎo)學生從身邊的小事做起。實實在在地落實學生的養(yǎng)成教化，促進其逐步內(nèi)化為文明的行為習慣。學校每周三是固定的衛(wèi)生工作時間，要求學生把與他人共享干凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架，便利學生閱讀，為學生營造一個休閑、寬松的閱讀場所，培育學生愛讀書的愛好，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。開辦的過程是一個教化的過程，借閱的過程是培育學生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護，靠誠信；閱后沒有人提示，靠素養(yǎng)。這種習慣是一種高境界。

本學期，學?？梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花，但是與上級的要求還存在肯定的距離：一是老師不足，班額過大，老師工作有時力不從心，力度欠缺；另外個別學生基礎(chǔ)較差，短時間見效較慢，須要我們下大力氣加強輔導(dǎo)和檢測。

面對新形式，新契機，我們將接著抓好教學常規(guī)工作，加大教化科研和教學改革的力度，全面根據(jù)上級有關(guān)精神，把各項工作做得再深再細，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學校的各項工作都能更上一層樓。

其次學期教學工作總結(jié)10

一、政治思想方面：

我作為一名歷史老師，在教學實踐中，注意從本學科思想性政治性很強的特點動身，注意從中學學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點動身，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教化中的重要作用，所撰寫的論文“結(jié)合，深化歷史教學改革”一文，獲校教學論文二等獎，并被編入學校教學論文集。

在本學期，主動參與學校的一切政治活動及各項學術(shù)報告會，主動參與升旗儀式。仔細學習黨的各項方針政策，結(jié)合學科特點，主動推動素養(yǎng)教化。團結(jié)同志，鉆研業(yè)務(wù)，酷愛學生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，圓滿完成教學任務(wù)。

二、教學狀況：

本學期擔當高一（5）、（8）、（9）和（10）四個一般班的教學工作。針對擴招帶來的學生基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)學問入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事務(wù)、評價歷史人物的實力，幫助學生完成從初中的“是什么？”到中學探討“為什么？”的轉(zhuǎn)變。

本學期因面臨歷史會考，著重抓了以下工作：

1、高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學工作。

主要依據(jù)同學們學科學問水平的不斷提高，適當加快新課講授進度，以變有更多地時間復(fù)習2本書，備考會考。為此作了周密安排，在“五一”后馬上結(jié)束新課，駕馭了復(fù)習的主動權(quán)。

2、高效扎實地落實基礎(chǔ)學問，搞好會考2本書的復(fù)習。

在要求學生每周復(fù)習一本書的前提下，為落實基礎(chǔ)學問，年級組幾位課任老師通力合作，編寫了以選擇題、（兩冊共二百四十多題）綜合練習題為主的復(fù)習提綱，自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累，但能為同學們會考取得好成果，再苦再累心也甘。

3、加強題型訓練，提高同學們的'答題實力。

在會考復(fù)習的最終階段，通過綜合試題的訓練，特殊是相關(guān)題型的訓練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問答題等，使同學們分析問題、解決問題的實力有所提高，在會考中取得了很好的成果。

高一八班入校時，據(jù)年級組統(tǒng)計貢獻人數(shù)為17人，高一會考該班A級為24人，不及格者僅為兩人。

其次學期教學工作總結(jié)11

高三化學總復(fù)習是中學化學學習的關(guān)鍵時期，是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將干脆關(guān)乎高考成果。為了提高高三化學總復(fù)習的效果，為此我們在開學初對高三化學教學進行了具體的安排，注意教學過程的把握，依據(jù)高三各個不同時期運用不同的教學策略和訓練方式。

一、探討信息，把握方向

要探討全國特殊是課改區(qū)近年高考化學試題、關(guān)注新教材和新課程的改變、熟識考試大綱和考試說明以及合理利用其他資源。

二、擺正關(guān)系，抓綱務(wù)本

進入高三化學教學，很簡單走進總復(fù)習的怪圈：“癡迷”復(fù)習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好教材和復(fù)習資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培育實力的關(guān)系、化學學科和其他學科學問的關(guān)系以及練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。

三、多思善想，提高實力

首先要精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學（初、中學）化學學問和技能都要一一復(fù)習到位；對教材中的關(guān)鍵性學問（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結(jié)構(gòu)；對化學學問的理解、運用和描述要科學、精確和全面，如規(guī)范地運用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一支配的基礎(chǔ)加強課時間）；對學問點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的學問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性改變等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學會運用學問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)料未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學試驗內(nèi)容的復(fù)習（包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型試驗，深化理解化學試驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、試驗方法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗實力。

其次要學會反思，提高實力。實力的培育是化學總復(fù)習的另一個重要任務(wù)，它通常包括視察實力、思維實力、試驗實力和計算實力，其中思維實力是實力的核心。值得留意的是，實力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培育。因此，在復(fù)習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的實力是否得到了提高。要擅長從學生的實際動身，有針對性地進行學問復(fù)習和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等，以此培育良好的思維品質(zhì)（嚴密性、靈敏性、深刻性、創(chuàng)建性和廣袤性）。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能駕馭化學學問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學問題；能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

四、端正心態(tài)，培育素養(yǎng)

健康向上、勇于進取、自信自強的主動心態(tài)是搞好復(fù)習的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而主動的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。

首先要正確對待考試。在高三復(fù)習過程中，考試是常見的。由于受高考一試定終身的負面影響，很多同學對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進步而沾沾自喜。

其次要合理支配學習的時間。復(fù)習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷運用，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

再次要創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的.唯恐就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地相識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際動身，扎扎實實地復(fù)習；開心地接納自己，充分確定自己的進步，找出存在的問題剛好彌補；自覺地限制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)。

五、存在的不足和問題

1、作為一個年輕的高三老師，我的教學閱歷不足，對教材的把握和學問內(nèi)容體系的“度”的限制，以及教學進度的駕馭均存在肯定的缺憾。導(dǎo)致學生基礎(chǔ)學問遺忘率高，老師教的辛苦學生學的也累。

2、練習的訓練量還是不足，由于生源問題，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力。

總之，化學總復(fù)習要為高考做好學問打算和精神打算，要有目標、有安排、講究方法、注意落實，想方設(shè)法地提高化學總復(fù)習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，希望能圓滿完成今年學校交給的任務(wù)。

其次學期教學工作總結(jié)12

本學期，我擔當初二其次學期二個班的生物教學工作和生物試驗室管理工作,從各方面嚴格要求自身，自己自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，提高自身的教學實力。

一、仔細備課,制定教學安排。仔細備課和教學，主動參加教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。依據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法,仔細寫好教學設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，課后和時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生舉薦，充足體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。自己除注意探討教法，駕馭好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育學生的學習愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè),落實教學過程：支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改和時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況和時改進教學方法，做到有的'放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、在以后的教學工作中，要時常總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據(jù)教學實際，迎難而上，時常提高自身的工作實力。

當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)覺自身還存在很多缺乏之處，在以后的工作中肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，從而時常提高，時常進步。

其次學期教學工作總結(jié)13

本學期的工作較圓滿完成，在一系列的工作中我校將重點總結(jié)本學期的聽評課工作。

一．開學初教研部門的視導(dǎo)工作拉開了學校的聽評課工作

全校老師高度重視視導(dǎo)工作，學校干部深化一線聽課，教研組長深化課堂聽本組老師的課，備課組在開學第一周集中備課和聽課。老師仔細備課并打算教案。在聽課中每一位教研員老師，都抱著求真務(wù)實的看法，仔細聽課，仔細評課，仔細反饋，在他們仔細的付出中，我們的老師看到了自己教學特長，也發(fā)覺了教學中的問題，更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過視導(dǎo)我們反思以下幾點，為教學管理起指導(dǎo)作用。

1．仔細學習探討在新課程理念指導(dǎo)下，怎樣的教學設(shè)計更相宜新理念在課堂教學中的滲透，更相宜學生實力的培育。

2．要仔細鉆研教材，探討學生，上課前要分析學生學習學問過不去的難點和重點，在講課中要想學生在接受新學問時還存在哪些問題，要關(guān)注學生在課堂上學習學問時點滴閃光點和出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。

3．要在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)學科特點，學生心理特征、課堂教學的實際和學生課堂中的反映，留意在潛移默化中的德育滲透。

4．傳授學問、學習新概念，要留意設(shè)計激發(fā)學生愛好，引導(dǎo)學生參加的教學方法和活動；復(fù)習舊學問，梳理舊概念，要留意設(shè)計科學合理的練習，以題帶概念，在練習落實中發(fā)覺問題，剛好點撥。

二．結(jié)合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學

1．每月以備課組為單位進行新課程研討，組內(nèi)聽評課一次，并要求備課組長上交聽評課小結(jié)，學校召開了備課組長溝通會。學校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織老師真正理解教學評價的概念及評價的意義。以《聽課，上課，說課》一書為依托進行學習，然后比照《北京市各學科中小學課堂教學評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現(xiàn)？詳細在教學中的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)當如何做？以備課組為單位在校內(nèi)進行研討。

2．備課組每月課例探討的詳細內(nèi)容：①符合方案的教學環(huán)節(jié)及成效；②教學中獲得勝利的環(huán)節(jié)及成效；③與評價方案有差異的教學環(huán)節(jié)，產(chǎn)生的緣由；④須要改進的教學環(huán)節(jié)，如何實施？

3．接著開展聽評課活動，本學期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行。

①.重點抓初三年級的復(fù)習備考工作，以此為過程進行復(fù)習課的研討，初三年級老師于三月中旬全員開展聽評課活動；

②.持續(xù)上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動，于期中考試前對上學期評比的優(yōu)秀課在校內(nèi)進行溝通，本學期初一和初二年級老師接著加強新教材的探討，以備課組為單位舉薦一節(jié)研討課，在教研組內(nèi)進行研討。

反思：聽課、評課是老師在日常教學活動中常常性的不行缺少的教研活動，它應(yīng)是促進教學觀念更新、教學閱歷溝通、教學方法探討、教學藝術(shù)展示、探討成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是老師在互動中獲得閱歷、自我提高的過程。

三．在組織中應(yīng)留意形成評課文化，注意評課活動的過程

(1)加強教研組長和備課組長的意識

利用教研組長會輔導(dǎo)教研組長，重點談評課的關(guān)注點：

ａ.教學意圖的科學性及達成度（是否適合當前學習的需求，滿意學生需求須要做到什么水平）

ｂ.老師潛在優(yōu)勢的完善方向及內(nèi)容（了解老師的特長，作為老師特長背后的優(yōu)勢是什么？怎樣幫助完善與提高？感悟老師潛在的優(yōu)勢不是評這節(jié)課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評課成為探討和學習的過程。）

ｃ.講課老師對大家評課過程中的新感受（勝利的閱歷成為自我發(fā)展的基礎(chǔ)）及評課者的新感受（評課者的內(nèi)心轉(zhuǎn)化在留意他人的基礎(chǔ)上發(fā)展自己）

d.注意課堂活動的過程

e.詳細環(huán)節(jié)激發(fā)學生（課堂某個環(huán)節(jié)激發(fā)學生引發(fā)學生思索問題）

f.學生駕馭學問的狀況（注意學生綜合運用的水平）

g.談問題時幫助老師用優(yōu)點克服困難

輔導(dǎo)之后與教研組長溝通，分析學?，F(xiàn)存的問題，提出切合實際的活動方案。

(2)如何完善潛在優(yōu)勢，形成自身的'教學風格風格。

在活動過程中讓老師感知自己的實際位置，啟迪自己向更高層次攀登。學校在開展聽課活動中要教會老師評課，教會老師挖掘，努力形成自己的教學風格。所以每一位老師進行評課中重點談通過這節(jié)課感受最深的教學環(huán)節(jié)和授課老師優(yōu)點。，全組老師對其教學進行整體優(yōu)勢提煉，讓任課老師自身看到自己和發(fā)覺的優(yōu)勢。然后全體老師針對其缺點再進行提煉，依據(jù)其優(yōu)勢特點讓其重新思索克服毛病。評課老師聽一節(jié)課后也要剛好進行分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結(jié)出一些有規(guī)律性的相識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際狀況，提出一些建設(shè)性的看法與合理性的修改建議，與執(zhí)教老師進行溝通切磋，以達到互助互學互動的目的。

在評課過程中老師們形成了自己的教學反思，每位老師共計四篇，每位老師都仔細填寫了老師成長記錄。本學期我校變更以往的評課方式，建立老師聽評課的成長記錄，包含三項內(nèi)容（老師自評，同行評議，教研組評議）

本學期的聽評課活動的確讓老師們感到了新的收獲，教研組在研討過程中主動向上，熱忱高，能夠給每位老師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢，老師們對這樣開展評課活動感到滿足。下學期我們將在本學期的基礎(chǔ)上深化細致做好此項工作，真正做到每一次聽評課轉(zhuǎn)化為老師教學成長的過程。

其次學期教學工作總結(jié)14

(一)加強了有感情朗讀指導(dǎo)。

有感情朗讀是語文教學的主要任務(wù)之一，在平常的教學中，我非常重視指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個道理。

一年級的語文教學更應(yīng)當重視朗讀訓練，讓學生喜愛有感情地讀課文是培育語文學習愛好的有效途徑。一年級的課文簡短好玩味，我經(jīng)常通過范讀來引起學生讀文的愛好，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪番讀，最終是指名讀。當然，我也常常讓學生們齊讀，為的是讓孩子們都參加讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培育學生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數(shù)的，這樣久了，肯定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我確定，今后應(yīng)當改正朗讀訓練策略，讓每一個學生都愛上朗讀，讓每一位學生都能大方地自信地在全體同學面前呈現(xiàn)自己。

(二)重視識字教學。

一年級其次學期仍舊以識字為重點，我重視教給學生識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，學生們的識字愛好高漲，有不少學生形成了自主識字的實力，識字量大大超過教材要求的標準。下學期接著加強識字愛好的培育。

(三)加強了寫字教學指導(dǎo)。

在平常的教學中，我注意給學生做示范寫，凡是板書的內(nèi)容我都是仔細規(guī)范地書寫給學生們看，我認為，我的一筆一畫運筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給學生們以目染，讓學能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的.寫字感覺，促使學生們自己寫字時也要肅穆仔細并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學生們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學生們歡欣鼓舞，我最終又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級寫字教學肯定要重視板書與范寫。

好字是練出來的，有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習是寫不好字的。我的上一屆學生寫好字的少之又少，就是緣于做習題太多而寫字練習太少，特殊是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)學生心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學生，我重新燃起“在一張張白紙上留下漂亮的漢字”的希望，我想培育出一大群“小書法家”。

本學期，少了《達標作業(yè)》練習冊，我便加強了寫字作業(yè)練習，加強課堂寫字作業(yè)的同時還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下仔細寫字。我批改作業(yè)時用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就興奮得不得了。

寫字須要心平氣和，心平氣和地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，養(yǎng)息 自然就提高了。指導(dǎo)學生寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。

其次學期教學工作總結(jié)15

隨著期末考試的接近，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，為能讓今后