初中作文指導(dǎo)資料第一頁，共33頁。

為了保證考場作文能夠取得優(yōu)異成績請同學(xué)們務(wù)必做到：投其所好，避其所惡，盡量從多方面贏得閱卷老師共鳴、贊賞，避免引發(fā)老師的厭惡情緒。因為他們的喜怒哀樂決定著我們的命運!!

時刻牢記：是閱卷老師在評判你的寫作能力而不是你在考驗閱卷老師的閱讀水平!一個核心：取悅閱卷者!!!第一頁第二頁，共33頁。讀懂材料懂的標(biāo)準(zhǔn)最低標(biāo)準(zhǔn)是：能夠簡潔地概括出材料，如：綠蘿有了石子做依托，就能枝繁葉茂了．懂的更高標(biāo)準(zhǔn)是：能夠在此基礎(chǔ)上進行提煉和升華，即從材料中結(jié)晶出一個帶有普遍性的思想，也就是形成與材料暗示相一致的有現(xiàn)實針對性的立意。如：人生需要依托。生命沒有依托，便會失去光彩。以信念為依托，造就精彩人生。一、高考作文的審題立意第二頁第三頁，共33頁。所謂作文審題，核心在于通過對材料的準(zhǔn)確分析，實現(xiàn)對材料所蘊涵著的見解、意圖、主張的正確把握，進而推衍出一番有益于人生的道理，引出一段美妙的人生向往，折射出一種獨特的歷史文化視角？作文過程呈現(xiàn)出的應(yīng)該是一個較為典型的螺旋上升式的思維過程：由故事(現(xiàn)象、材料)引出道理，再由道理去審視生活，最后對生活現(xiàn)象做深入的思考，產(chǎn)生新的感悟與認識（升華主題）。材料（實）→道理（虛）→生活現(xiàn)象（實）→生活感悟（虛）第三頁第四頁，共33頁。審題時一定要思考如何將材料中的道理，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的具體的“人”和“事”，即把道理比附到生活中去，不寫沒有“人”的文章，不寫沒有現(xiàn)實針對性的文章。否則就很容易形成空談之勢。一定要讓“人”在文中頂天立地。沒有人和歷史的文章，無法厚重和深刻。通過聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，把思考的起點定位在對現(xiàn)實問題的思考上。無論是話題、材料還是命題作文，都問一句“為什么提這個問題？現(xiàn)實中與之相關(guān)問題是什么，有那些？”第四頁第五頁，共33頁。審題是對學(xué)生思維能力的一種有效的考查方式，可以說是高考作文的一道坎，命題者也一定要通過這道坎成就一批學(xué)生(滿分和一類上作文)和刷下去一批學(xué)生(三、四類作文)，因此曾經(jīng)一統(tǒng)天下的話題作文，近兩年來幾乎是銷聲匿跡了，因為這種作文形式對學(xué)生思維力度的考查不夠，另外這種形式每年都無法避免地出現(xiàn)一些抄襲或宿構(gòu)的作文。相對于話題作文，這兩年的開始的新材料作文必須重視審題，否則就有可能出現(xiàn)跑偏現(xiàn)象。下面一起快速回顧一下近幾年北京市高考作文題，我們看看發(fā)生了哪些變化。第五頁第六頁，共33頁。北京卷作文考題在審題立意上有什么特點呢？０２年“規(guī)則”０３年“轉(zhuǎn)折”０４年“包容”０５年“說‘安’”０６年“北京的符號”０７年“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”０８年“玻璃瓶裝石子”的實驗話題作文后話題作文（新材料作文）沒有行不行，只有好不好回歸感性（詩性）、回歸理性第六頁第七頁，共33頁。北京卷作文考題在審題立意上有什么特點呢？０２年“規(guī)則”０３年“感情親疏和對事物的認知”０４年“包容”０５年“說‘安’”０６年“北京的符號”０７年“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”０８年“玻璃瓶裝石子”的實驗１．給材料與提示語相結(jié)合２．形式上：都不在審題立意上為難學(xué)生“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思?；蛑粚懫渲械囊粋€方面寫。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……第七頁第八頁，共33頁。北京作文題：課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗?！彪S后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。“這個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。第八頁第九頁，共33頁。一個學(xué)生說：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間?！币粋€學(xué)生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了?！币粋€學(xué)生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。”一個學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。第九頁第十頁，共33頁。北京作文題：課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗?！彪S后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平?！斑@個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。表面上“滿了”實際未滿，（還有空間）第十頁第十一頁，共33頁。一個學(xué)生說：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間。”一個學(xué)生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了?！币粋€學(xué)生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！币粋€學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。靶心第十一頁第十二頁，共33頁。

北京作文題“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。太淺、太繞由虛入實，聯(lián)系社會人生。好也可看作是恬淡人生境界的屬性與“恬淡”對立統(tǒng)一“恬淡”的古今變化發(fā)展靶心第十二頁第十三頁，共33頁。23．作文（60分）（西城期末試卷）

吳慶恒，昆明市一名普通的退休工人，無兒無女，獨居城郊，生活清貧。1985年11月的一天，老人在翠湖邊遇到了一群從未見過的“客人”——從遙遠的西伯利亞飛來覓食越冬的紅嘴鷗。此后連續(xù)11個冬季，老人風(fēng)雨無阻，每天往返30多公里，步行去翠湖公園喂鳥，退休工資微薄，為了省錢給海鷗買食，老人節(jié)衣縮食，常常是灌一瓶茶水，帶兩個饅頭，從不肯花5角錢乘公共汽車。紅嘴鷗胸脯雪白，或群飛起來時就像無數(shù)的雪片在空中飛舞?！按浜^鷗”成了冬日昆明一道迷人的風(fēng)景。第十三頁第十四頁，共33頁。1995年12月20日，患病的老人，在他簡陋的小屋里靜靜地離開了人世。一位拍攝過老人喂鳥照片的攝影家，把老人的照片放大后放在湖邊的草地上，霎時間，海鷗翔集在老人的遺像周圍，引頸長鳴，聲震翠湖，觀者無不動容。一些昆明市民自發(fā)地接了老人的“班”，堅持自費買食喂鳥兒，美麗的紅嘴鷗也年年如期而至。在老人去世10周年時，人們自發(fā)提議、捐資，在湖邊為老人修建了一座青銅雕像。

請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。第十四頁第十五頁，共33頁。23．作文（60分）

吳慶恒，昆明市一名普通的退休工人，無兒無女，獨居城郊，生活清貧。1985年11月的一天，老人在翠湖邊遇到了一群從未見過的“客人”——從遙遠的西伯利亞飛來覓食越冬的紅嘴鷗。此后連續(xù)11個冬季，老人風(fēng)雨無阻，每天往返30多公里，步行去翠湖公園喂鳥，退休工資微薄，為了省錢給海鷗買食，老人節(jié)衣縮食，常常是灌一瓶茶水，帶兩個饅頭，從不肯花5角錢乘公共汽車。紅嘴鷗胸脯雪白，或群飛起來時就像無數(shù)的雪片在空中飛舞?！按浜^鷗”成了冬日昆明一道迷人的風(fēng)景。關(guān)愛孤寡老人談恒心、談堅持平凡成就偉大談愛心第十五頁第十六頁，共33頁。1995年12月20日，患病的老人，在他簡陋的小屋里靜靜地離開了人世。一位拍攝過老人喂鳥照片的攝影家，把老人的照片放大后放在湖邊的草地上，霎時間，海鷗翔集在老人的遺像周圍，引頸長鳴，聲震翠湖，觀者無不動容。一些昆明市民自發(fā)地接了老人的“班”，堅持自費買食喂鳥兒，美麗的紅嘴鷗也年年如期而至。在老人去世10周年時，人們自發(fā)提議、捐資，在湖邊為老人修建了一座青銅雕像。

請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。鳥猶如此，人何以堪：談感恩好人終有好報不要簡單地以為審題沒有難度，另外自選角度不等于自由角度，而是材料含義范圍內(nèi)的自選角度。第十六頁第十七頁，共33頁。要以閱讀的心態(tài)審題，切勿以作文心態(tài)尋題!!明對象:即作文命題的核心對象（關(guān)鍵詞）明關(guān)系:即對象之間的相互關(guān)系明傾向:即命題的內(nèi)容及情感傾向一、審題立意第十七頁第十八頁，共33頁。２．開門見山、立意明確“猶抱琵琶半遮面”，曲折，含蓄，是高考作文的大忌。要在第一段就展示出我們良好的釋題與破題能力，要開門見山?。。常Фㄇ嗌讲环潘蓤猿株P(guān)鍵詞不動搖點題點題再點題第十八頁第十九頁，共33頁。

無意識地更換關(guān)鍵詞是跑題的重要原因：相關(guān)談“漸”－－積累是漸漸的－－談積累談“獨”－－英雄是孤獨的－－談英雄談“圈”－－圈中需要合作－－談合作相近

“極限”－－“底線”“空間”－－“距離”“順序”－－“秩序”明確關(guān)鍵詞、堅決不換關(guān)鍵詞第十九頁第二十頁，共33頁。1、用標(biāo)題點題2、開頭點題3、用題記點題4、用小標(biāo)題點題5、獨立成段點題6、用段首句點題7、論證分析時點題8、結(jié)尾處點題9、用后記的形式點題要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點題第二十頁第二十一頁，共33頁。1．什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。因此高考應(yīng)試作文結(jié)構(gòu)，要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內(nèi)看清學(xué)生的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，也希望能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。切忌：段落分布忽長忽短，段落內(nèi)容多、雜而又缺少層次，讓人讀起來很疲憊，很累??！二、結(jié)構(gòu)明晰第二十一頁第二十二頁，共33頁。裝滿生活的玻璃瓶

……我不禁想起我自己的生活，它每天都被學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺這些“石頭”裝得滿滿的，但現(xiàn)在看來，這其中還有無限的空間；我決定，要盡力裝滿生活這個瓶子。

首先，我要在“石頭”的縫隙中倒入思想的沙子，填充空白……

然后，我要向“瓶子”中加入感恩的水，讓它們在“石頭”和“沙子”中流淌，浸潤每一片心靈之所……

最后，我還要向“瓶子”中充入愛的氣體，讓它飄蕩在每個角落……

第二十二頁第二十三頁，共33頁。

未滿的境界看似滿滿當(dāng)當(dāng)、裝著石塊的瓶子仍然可以放進沙子、可以倒進一壺水。狹小的空間卻可以無限利用，其中玄機奧妙僅在于一句“滿了嗎”？“滿了嗎”這個簡單的問題卻始終困擾著哲人學(xué)者、文人騷客，先哲們始終在求索這“未滿的境界”。

這境界是治學(xué)之無涯，追問之無邊，修身之無止。

治學(xué)無涯學(xué)問如同浩渺之海，一望不知其疆，多少人對它曾慨然興嘆。荀子踱于海邊，看波瀾壯闊，看潮起潮落，他斷言“學(xué)不可以已”。莊子信游海邊，看河流匯聚，看煙波浩渺，他愧于自滿溪流的一方天地，而貽笑于大方之家。王國維傾盡一生，悟得治學(xué)最高境界“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。治學(xué)之境界，豈過于此乎？

第二十三頁第二十四頁，共33頁。

追問無邊追問如同遙遠之路，一眺不知盡頭，多少人曾止步征途。屈原峨冠博帶，且歌且行，高呼“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，他不避荊杞，九問于天地山川。東坡竹杖芒鞋，煙雨任平生，他探問求索，一心想著儒道佛，追尋著生命的奧義。追問之境界，豈在于此乎？

修身無止修身如同登高望遠，攀援至頂，方可修成寬厚的胸襟?？鬃釉唬骸吧鸁o所息。”他以“吾日三省吾身”作為鞭策，想著高遠之山鏗鏘前行。羅素的三個動力支持他走過人生；對愛情的渴求，對知識的探求，對人類痛徹心肺的憐憫。歸于一句，不都是為了那句充滿玄妙的話：“滿了嗎？”為治學(xué)而以苦為舟，為追問而以苦為杖，為修身而以苦為伴，一路高歌而行，追尋生命之奧義，時時提醒一句“滿了嗎”，前方就會辟出一片更廣的桃花源。若有人問：“滿否？”不妨回答：“知否知否，應(yīng)是未滿不休?！钡诙捻摰诙屙?，共33頁。1.概述一個與話題有關(guān)的故事（或介紹一則名言），引出論點；2.用“是的，我們需要……”之類的語言引出下文（第一層次論述）；3.用“我們不僅要……我們更需要”這類的語言引出下文（第二層次論述）；4.用“除了上述兩點外，更重要的是……”之類的語言引出下文（第三層次論述）；5.結(jié)論：申述論點，總結(jié)全文。２．文章可以按照以下思路展開第二十五頁第二十六頁，共33頁。３．結(jié)構(gòu)講求建筑美，講求各段的均衡分布高考考場文一般800字４－８段黃金段落５－６段多于８段失于細瑣少于４段失于拙陋開頭簡明奪目，最好不好超過５行鳳頭第二十六頁第二十七頁，共33頁。１．羅列事例不等于說理，用議論點透自己的觀點２．審題明關(guān)系，行文再現(xiàn)關(guān)系３．語言簡潔明了，切忌云山霧罩，寫