Whenwasitinvented一、教學目標：學問與技能：復習一般過去時態(tài)被動語態(tài)的用法。能夠用英語表達自己所生疏的某一制造的簡潔過程。能就本單元所學語言材料，用英語介紹某一制造的簡要過程。過程與方法：引導學生寫作，檢驗單元學習效果。情感態(tài)度價值觀：了解世界上一些對人類有著重大意義的制造的相關信息，開闊學生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，擅長覺察的好習慣，培育學生的制造精神。二、教學重點與難點：用英語介紹某一制造的簡要過程。把握本單元所學的詞匯、句型及語法學問，并能進展綜合練習運用。3〕完成Selfcheck局部的練習試題。三、教學預備：教學過程學生活動設計意圖教學過程學生活動設計意圖Ⅰ.Revision1.ReviewtheexpressionsandsentencesinSectionB1.Ⅱ.Leadin學生說檢查學生課1.AskSswhichinventiontheylikebest.下復習情Ssthinkabouttheirfavoriteinventions.況。穩(wěn)固重2.LetsomeSstalkabouttheirfavoriteinventions.學生說點短語。Ⅲ.Thinking1.AskSswhatthingstheydon’tliketodo.預熱后文e.g. Problem: quicklytakingnotesinclass.的思考2.Discussingroupandthinkofaninventionthatcouldhelpyou.教學過程e.g. Newinvention: aspecialpenWhatitisusedfor：takingnotesquicklyinclassSsdiscussingtheproblemsandtrytomaketheirownnotes.LetsomeSsreadtheirnotestotheclass.Ⅳ.WritingWorkon3b:TellSstowriteadescriptionofyournewinvention.Thefollowingsentencestructuremayhelpyou.常用句型：①Ithink…isaveryusefulinvention.我認為……是一項很有用的制造。②…wasinventedby………是由……(某人)制造的③…wasinventedin………是在……〔某時間〕制造的④Itwasusedfor… 它被用來………ismadeof……… 是由……(材料)制成的Ⅴ.SelfCheckWorkonSelfCheck1:

學生活動學生思考并記錄寫作指導

設計意圖為寫作積存素材提高學生單獨寫作的力量Readthewordsintheboxandmakesuretheyknowthemeaningofeachword.Readthepassageandtrytofillintheblankswiththeproperword.Readthepassageagain.Checkiftheformsofthewordsarecorrect.3.LetsomeSsreadtheiranswers.Correctthemistakes.WorkonSelfCheck2TellSstorewritethesentencesusingthepassivevoice.方法指導：復習一般過去時態(tài)的被動語態(tài)的句子構造。復習將主動語態(tài)句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)句子的過程。

學生練習學生填寫教學過程學生活動教學過程學生活動設計意圖Ssworkbythemselvesandtrytorewritethesentences.Checktheanswerswiththeclass.WorkonSelfCheck3檢驗學習效Findoutinformationaboutaninventionyouwouldliketoknowmoreaboutand果writesentencesbelow.Invention: When: 學生填寫Who: Purpose: 聯系實際Homework練習試著向你的朋友用英語表達籃球的進展過程。用以下詞匯造句子。lookupto,bymistake,dailyactivities,Itissaid,allofasudden,fallinto,attheOlympicsUnit6whenwas