解決方案名目556E-LEARNING67710/3788888999999J2EE910系統(tǒng)總體架構(gòu)11121313131314數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)141516161717171718191919202022完善的學(xué)習(xí)治理22高效的治理力氣22可定制的學(xué)習(xí)容232424242425272829293031323232333435353737解決方案概述求的學(xué)習(xí)方式，由此，E-Learning應(yīng)運(yùn)而生。在線教育系統(tǒng)是專為省注冊中心實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與培訓(xùn)而量身訂做的平臺(tái)系規(guī)模培訓(xùn)各類人員供給更為有利的條件和更為寬闊的空間。與培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，最大程度節(jié)約培訓(xùn)本錢和提高培訓(xùn)效果。戶可按需求靈敏組建適宜的培訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)支持Scorm2023E-learning相關(guān)標(biāo)資和將來進(jìn)展的需要。J2EE技術(shù)，可快速實(shí)現(xiàn)部署，構(gòu)建牢靠、穩(wěn)定、可擴(kuò)展和易用的據(jù)存儲(chǔ)、傳輸、備份手段，保證信息和資源的安全。在線教育的現(xiàn)狀與根本特征E-learning指的是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的總稱，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)上協(xié)作等多個(gè)方面。E-Learning極大便利了資料的與時(shí)更、數(shù)據(jù)的分發(fā)和共享、學(xué)員之間的即時(shí)溝通，是學(xué)習(xí)理念的革命。其進(jìn)展和應(yīng)用對整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)帶來構(gòu)造上的調(diào)整，并產(chǎn)生的應(yīng)用從而擴(kuò)大整個(gè)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。LMS〔LearningManagementSystem---LMS〕是為在網(wǎng)上進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)而開對學(xué)問的獵取和傳播，對人員的培訓(xùn)過程與結(jié)果的跟蹤和治理。目前的LMS主要具備以下特點(diǎn)：兼容AICC國際標(biāo)準(zhǔn)的課件容；對用戶學(xué)習(xí)狀況的跟蹤；用戶與用戶分組的治理〔可以支持任意層用戶組的劃分；容〔課件〕的分類與治理；供給完整的用戶學(xué)習(xí)報(bào)告；完整的用戶權(quán)限治理；共性化設(shè)置。在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與原動(dòng)力的培訓(xùn)本錢。素養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)換等供給了極為便利的運(yùn)用平臺(tái)。了解更多學(xué)問：調(diào)查爭論說明，70%學(xué)習(xí)到的容，是通過非構(gòu)造化的、地點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)。位要求不同的技能素養(yǎng)。而E-learning培訓(xùn)系統(tǒng)恰好能夠依據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)、崗位、素養(yǎng)，供給相應(yīng)的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)的需求不斷增長。E-learning120。E-learning的效益實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工程可以獲得很多社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。包括：節(jié)約培訓(xùn)本錢50%—70%；節(jié)約了教師聘請費(fèi)用以與印刷書籍和存儲(chǔ)本錢；增長培訓(xùn)效果縮短培訓(xùn)時(shí)間；擴(kuò)大了培訓(xùn)的人員數(shù)量。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則開放性原則用戶方將來業(yè)務(wù)的需求而靈敏的轉(zhuǎn)變，滿足業(yè)務(wù)系統(tǒng)今后進(jìn)一步擴(kuò)展的需要。安全性原則需求、運(yùn)行環(huán)境、系統(tǒng)用戶等諸多方面考慮安全性要求。目前常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患主要來自以下一些方面：網(wǎng)絡(luò)級(jí)攻擊：竊聽報(bào)文，IP地址哄騙、源路由攻擊、端口掃描、拒絕效勞攻擊?！疤芈逡滥抉R“等；另外，網(wǎng)絡(luò)本身的牢靠性與線路安全也是值得關(guān)注的問題。集中式把握。穩(wěn)定牢靠性原則障。兼容性原則設(shè)計(jì)中應(yīng)對已有系統(tǒng)和用戶的進(jìn)展全面考慮，做到與現(xiàn)有業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)的兼容。先進(jìn)性原則標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)性原則系統(tǒng)建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議到操作系統(tǒng)，到數(shù)據(jù)構(gòu)造，全部遵循通用的國際或行的建設(shè)方案從框架設(shè)計(jì)到功能設(shè)計(jì)都承受了XMLJ2EESOAPUDDIWSDL、RPC等標(biāo)準(zhǔn)。可治理性必需保證整個(gè)系統(tǒng)的可治理性，以降低治理、維護(hù)本錢。經(jīng)濟(jì)性原則的性能價(jià)格比。主要技術(shù)路線J2EE技術(shù)架構(gòu)J2EE+應(yīng)用效勞器+數(shù)據(jù)庫效勞和數(shù)據(jù)量。esentationesentationesentationbrJSPbrEJBJavaJavaJ2EEClientJ2EEJ2EE語言，JAVA語言的與平臺(tái)無關(guān)性，保證了基于J2EE平臺(tái)開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)和支撐環(huán)境可以跨平臺(tái)運(yùn)行?；贘2EE〔ApplicationServer〕主要是用來支持開發(fā)基于Web的三層體系構(gòu)造應(yīng)用的支撐平臺(tái)。中間件技術(shù)支持的軟件系統(tǒng)，而中間件正是在這個(gè)環(huán)境下產(chǎn)生的。/效勞器的操作系統(tǒng)之上，治理計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)通訊。義中特別強(qiáng)調(diào)了其網(wǎng)絡(luò)通訊功能。系統(tǒng)總體架構(gòu)系統(tǒng)不僅有明確的架構(gòu)，也依據(jù)功能進(jìn)展分層示意圖如下：用戶系統(tǒng)不僅有明確的架構(gòu)，也依據(jù)功能進(jìn)展分層示意圖如下：用戶外部用戶內(nèi)部用戶培訓(xùn)教師課件維護(hù)員治理員門戶〔單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一入口〕應(yīng)用層應(yīng)用支撐層信息資源層信息資源治理〔統(tǒng)一授權(quán)把握〕課件治理查詢檢索流媒體技術(shù)多媒體技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)報(bào)表 數(shù)據(jù)交換在線教育系統(tǒng)安全體系與標(biāo)準(zhǔn)支撐體系網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施與系統(tǒng)硬件平臺(tái)培報(bào)報(bào)網(wǎng)教考課分學(xué)統(tǒng)系課單試訓(xùn)名名絡(luò)育試程班習(xí)計(jì)統(tǒng)程題題計(jì)管審繳成公安管跟報(bào)管制錄維劃理核費(fèi)績告排理蹤表理作入護(hù)課課課課課課通需教個(gè)憑繼批試程程程程程程知求師人證教題卷考討答作評反管調(diào)情信證維導(dǎo)維試論疑業(yè)估饋理查況息書護(hù)入護(hù)面幫培電線在個(gè)課評學(xué)課評綜查授助訓(xùn)子上線性程估時(shí)件估合詢管助設(shè)圖閱學(xué)服管管統(tǒng)測模評檢理手施書卷習(xí)務(wù)理理計(jì)評版估索學(xué)員注冊教師注冊學(xué)員學(xué)習(xí)學(xué)員考核教師授課課件資源治理資源授權(quán)庫授權(quán)庫狀況庫信息庫信息庫信息庫信息庫圖：總體設(shè)計(jì)框架足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護(hù)治理與相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施與硬件平臺(tái)是整個(gè)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的物理根底。括課件資源、學(xué)員數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、考核數(shù)據(jù)、治理數(shù)據(jù)以與其他資源等。以根底性的底層支持。聯(lián)，全部應(yīng)用均由治理員進(jìn)展配置。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)有如下特點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)多層分級(jí)治理。各市分平臺(tái)。省級(jí)治理員省級(jí)治理員全省學(xué)員各地市注冊人員各市治理員組織治理 學(xué)習(xí)審核圖表21多層分級(jí)治理靈敏、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限治理角色定義，包括支持擁有權(quán)限組合的自定義角色權(quán)限安排：可按功能或按角色安排系統(tǒng)角色快速切換權(quán)限整體移交可以查看被安排權(quán)限的人員對權(quán)限的再安排使用狀況訂培訓(xùn)打算、進(jìn)展學(xué)員注冊以與相關(guān)學(xué)習(xí)的治理。與課程體系相結(jié)合得本崗位必修課程學(xué)習(xí)權(quán)限，同時(shí)可選擇選修課程進(jìn)展學(xué)習(xí)。多層次的課程資源治理表，可預(yù)覽課件；上級(jí)部門可以把下級(jí)部門增加的課程在所管轄圍推廣；上級(jí)部門可以把課程的使用權(quán)限下發(fā)給下級(jí)部門。信息安全體系設(shè)計(jì)安全體系建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全、安全治理等容。本體系〔認(rèn)證與訪問把握與監(jiān)控與審計(jì)系統(tǒng)方面供給的開發(fā)接口，同時(shí)也為安全相關(guān)容詳見本方案“系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)”章節(jié)。運(yùn)行保障體系設(shè)計(jì)運(yùn)行保障機(jī)制的關(guān)鍵在于度的把握，要在眾多可能相互沖突的指標(biāo)中找到平衡點(diǎn)。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)4大局部。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)：公共數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)、公共代碼標(biāo)準(zhǔn)、公共數(shù)據(jù)存取規(guī)、數(shù)據(jù)交換規(guī)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)：通過技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)支持業(yè)務(wù)部門系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)治理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)：標(biāo)準(zhǔn)治理、安全治理、數(shù)據(jù)治理、工程治理，用于指導(dǎo)數(shù)據(jù)中心日常運(yùn)行治理、數(shù)據(jù)維護(hù)治理。門統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)部門聯(lián)合制定。共享數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)共享數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)交換數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)交換技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與體系接口標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)維護(hù)與治理標(biāo)準(zhǔn)治理標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)運(yùn)行與治理標(biāo)準(zhǔn)家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和信息規(guī)劃的根底上，進(jìn)展設(shè)計(jì)。二次開發(fā)力氣保障本設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展力氣，主要表達(dá)在：1、自由掛接二次開發(fā)功能模塊的方法和如何利用平臺(tái)的特性來豐富開發(fā)模塊的功能和削減二次開發(fā)的代碼量。二次開發(fā)出的模塊可以通過添加模塊向?qū)лp松的參與到信息化系統(tǒng)中。2、系統(tǒng)模塊功能的可擴(kuò)展性用，并可以隨時(shí)做出修改和變更，而不用對系統(tǒng)的代碼進(jìn)展修改。系統(tǒng)功能同樣承受模塊化構(gòu)造，可以利用系統(tǒng)模塊構(gòu)建出不同的應(yīng)用模塊。3、整合第三方應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)中來。系統(tǒng)部署構(gòu)造設(shè)計(jì)保證。系統(tǒng)部署系統(tǒng)推舉的部署規(guī)劃如以以以下圖所示：圖：系統(tǒng)部署構(gòu)造器，供給應(yīng)用戶穩(wěn)定的效勞。IP的訪問和拒絕、特定包的進(jìn)入和流出。在一般16/37狀況下，用戶僅僅看到應(yīng)用效勞器和課件效勞器的80端口開放。網(wǎng)，用戶無法直接訪問部存放信息的數(shù)據(jù)庫。規(guī)律構(gòu)造系統(tǒng)的總體規(guī)律構(gòu)造如以以以下圖所示：圖：規(guī)律構(gòu)造技術(shù)指標(biāo)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境J2EEUnixLinux、Windows等操作系統(tǒng)上。以與其他主流產(chǎn)品。數(shù)據(jù)庫環(huán)境Server，DB2，MySQL等。17/37客戶端配置操作系統(tǒng)：Windows98/2023/Me/XP/2023/win7CPU：PentiumII300MHz或以上之處理器存：64MB或以上軟件需求：MicrosoftIE6.0或以上網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)、虛擬專用網(wǎng)都可以滿足需求56K或以上帶寬，512K帶寬。18/37系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)全保障體系設(shè)計(jì)要重點(diǎn)解決的問題。可能并不在本系統(tǒng)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)，但為了更全面的闡述應(yīng)用系統(tǒng)安全保障體系的建設(shè)，在本方案中也一并作了設(shè)計(jì)或規(guī)劃，以供參考。安全保障體系框架,安全保障體系框架如以以以下圖所示：安全根底設(shè)施設(shè)計(jì)安全根底設(shè)施設(shè)計(jì)主要包括：監(jiān)控檢測系統(tǒng)：覺察和修補(bǔ)安全漏洞，對各種入侵和破壞行為進(jìn)展檢測和預(yù)警。包括漏洞掃描、入侵檢測、WEB網(wǎng)頁防篡改等機(jī)制。19/3723/37防病毒系統(tǒng)：防病毒入侵和傳播。：對平臺(tái)進(jìn)展容災(zāi)和備份。相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)劃在此不做過多論述。應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)安全的主體，以下分別這些應(yīng)用系統(tǒng)安全措施。：為整個(gè)平臺(tái)供給身份鑒別效勞，建立可信的安全根底環(huán)境。：供給授權(quán)治理效勞，實(shí)現(xiàn)對信息資源和效勞的有效治理和控制。密碼效勞系統(tǒng)并為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)視機(jī)制奠定技術(shù)根底。可信時(shí)間戳效勞：系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程效勞一環(huán)扣一環(huán)，具有很強(qiáng)的時(shí)序性?？尚艜r(shí)間戳效勞將成為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)視機(jī)制的另一塊基石。安全治理保障體系設(shè)計(jì)，是難以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全的。安全治理保障體系包括：：形成一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，能夠有效治理整個(gè)平臺(tái)安全工作的組織體系。安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系：指導(dǎo)整個(gè)平臺(tái)建設(shè)的安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系。安全治理制度：包括實(shí)體治理、網(wǎng)絡(luò)安全治理、軟件治理、信息治理、敏感安全效勞體系：系統(tǒng)運(yùn)行后的安全培訓(xùn)、安全詢問、安全評估、安全加固、緊急響應(yīng)等安全效勞。安全治理手段：利用先進(jìn)成熟的安全治理技術(shù)，逐步建立整個(gè)平臺(tái)的安全治理系統(tǒng)。系統(tǒng)特點(diǎn)國際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)的閱歷研設(shè)計(jì)的一代LMS系統(tǒng)。借助網(wǎng)絡(luò)，習(xí)解決方案。此系統(tǒng)能供給強(qiáng)大的用戶治理、課件治理、培訓(xùn)治理、學(xué)習(xí)治理、自主學(xué)習(xí)源；通過面授治理功能，將政府傳統(tǒng)面授培訓(xùn)也納入到LMS平臺(tái)統(tǒng)一治理，公布面授信息，組織報(bào)名、審批，記錄培訓(xùn)的最終構(gòu)造，即能夠治理整個(gè)面授的培訓(xùn)過程和結(jié)果。電子學(xué)習(xí)解決方案。完善的學(xué)習(xí)治理冊和公布學(xué)習(xí)容等，是一個(gè)完整而靈敏的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。在線教育系統(tǒng)被設(shè)計(jì)多種領(lǐng)先的技術(shù)，供給了治理、課程公布、跟蹤和協(xié)作教學(xué)方面強(qiáng)大的功能。高效的治理力氣作成為一個(gè)有機(jī)整體，大大提高治理效率。具體有以下一些治理功能：治理學(xué)員治理課程治理什么人學(xué)什么課教學(xué)過程的治理學(xué)習(xí)結(jié)果的跟蹤和治理培訓(xùn)打算制定、審批、治理考試的治理資源的治理可定制的學(xué)習(xí)容與其他系統(tǒng)風(fēng)格相融合，成為信息化建設(shè)的重要組成局部。和添加。系統(tǒng)功能介紹界面相互獨(dú)立，并具有統(tǒng)一的界面風(fēng)格。學(xué)員端人員端界面示和啟動(dòng)教程活動(dòng)的方法，并顯示學(xué)習(xí)的進(jìn)度信息。個(gè)人空間

圖：注冊人員端界面-主頁面后續(xù)的學(xué)習(xí)。24/37我的課程表習(xí)課件和參與該課程的相關(guān)考試。我的培訓(xùn)班看班級(jí)學(xué)期安排和課程安排。課件庫

圖：個(gè)人學(xué)習(xí)主界面以通過此界面格外便利的了解到學(xué)習(xí)中的各方面的信息。25/37課程掃瞄件參與您的課程表。圖：課程庫界面課件學(xué)習(xí)圖：課件學(xué)習(xí)界面26/37在線考試和學(xué)習(xí)效果，包括課程測試、指定測試。課程測試并作為通過課程學(xué)習(xí)完畢的證明。27/37圖：在線考試界面資源庫圖書資源。28/37圖:資源庫界面通知通告培訓(xùn)動(dòng)態(tài)考。外部資汛教培咨訊考。29/37學(xué)習(xí)檔案

圖：教培咨訊界面面上學(xué)習(xí)檔案按鈕進(jìn)入該模塊，在子模塊下用戶可查看統(tǒng)計(jì)信息生成的餅狀比例圖和柱狀比例圖。30/37評估調(diào)查

圖：學(xué)習(xí)檔案界面圖：評估調(diào)查和查看結(jié)果界面31/37溝通園地e-Learning中最大的特點(diǎn)之一就是利用網(wǎng)絡(luò)的特性學(xué)員間可以隨時(shí)隨地的進(jìn)展式來加深對課程的理解。治理端治理員界面學(xué)生進(jìn)度報(bào)告。圖：治理員界面32/37系統(tǒng)維護(hù)用戶治理的增加、刪除、修改等操作。圖：用戶治理機(jī)構(gòu)設(shè)置率。角色治理通過該模塊,您可以依據(jù)需要安排指定人員確定的系統(tǒng)操作權(quán)限，通過左邊員。33/37信息治理塊，和這些板塊自己能治理的信息。信息報(bào)送了對信息的增加、刪除、查詢等功能，報(bào)審后能在首頁上看到。圖：信息報(bào)送界面學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)分類治理員通過此模塊對學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)全局部類進(jìn)展治理。34/37學(xué)習(xí)班治理治理員通過“學(xué)習(xí)班治理”可以查看全局部類下的班級(jí)信息，增加、修改線上和線下培訓(xùn)班,依據(jù)需要給出相應(yīng)的學(xué)分,通過學(xué)分完成考核。分級(jí)治理人員可以填報(bào)報(bào)名表，為培訓(xùn)班學(xué)員報(bào)名。班級(jí)信息加、刪除、修改等操作。圖：學(xué)習(xí)班治理班級(jí)分類修改等功能。教學(xué)治理測試試卷題目設(shè)置，導(dǎo)入試