《勸學》1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的學不可以已印證了這句話。2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。5．強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。6．強調(diào)空想不如學習的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。7.在文中強調(diào)學習應(yīng)當用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。1.荀子認為人的本性是“惡”的，必須用禮義來矯正，所以他特別重視學習?！靶詯赫摗笔擒髯由鐣灿幸痪渲苯犹岬搅藢W與思的關(guān)系的句子是：，。9.以雕刻為喻，強調(diào)學習應(yīng)當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：，。10.在文中強調(diào)學習應(yīng)當用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：，，，，?！秳駥W》理解性默寫答案1.學不可以已2.青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。3.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。4.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。5.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。6.君子生非異也，善假于物也。7.蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。8.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。9.鍥而不舍，金石可鏤。10.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！秳駥W》（選自《荀子》）1、在《勸學》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“”的觀點。2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也?！避髯釉凇秳駥W》中提出“”的觀點，繼承并發(fā)展了孔子對學習的認識。3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯樱ㄗ髌罚┲械摹扒?，，?！倍急磉_出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。4、荀子在《勸學》中指出：“青，，”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5、“，”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。6、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“”的君子，就要“”，可見，學習的意義是十分重大的。7、荀子《勸學》中“，”，強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。8、“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用“，”來形象論述積累的重要性。10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W》中說“，?！?1、只要堅持，就會成功。正如《荀子.勸學》中說：“鍥而舍之，朽木不折；，?！?2、，，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“，”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。u《勸學》（選自《荀子》）1、荀子學不可以已2、學不可以已3、《勸學》取之于藍而青于藍4、取之于藍而青于藍5、故木受繩則直金就礪則利6、知明而行無過博學而日三省乎己7、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也8、君子生非異也善假于物也9、積土成山風雨興焉10、故不積跬步無以至千里11、鍥而不舍金石可鏤12、蚓無爪牙之利筋骨之強非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也u《勸學》（選自《荀子》）1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的這句話印證了這句話。2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“，，”觀點相同。3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：，。4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：“，；，?！?．強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。6．強調(diào)空想不如學習的一句：，