第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維

3.1科學(xué)思維的含義與特征3.2學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義（正確）

1.科學(xué)思維的基本條件、含義、聯(lián)系、特征；

2.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想素養(yǎng)意義和思想政治意義。

新發(fā)展理念不是憑空臆造的，不是形而上學(xué)思維的產(chǎn)物，而是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物。

新發(fā)展理念運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、歷史思維等看待我國(guó)社會(huì)發(fā)展問題。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。新發(fā)展理念是解決當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨的突出問題和挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略指引，是對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)應(yīng)該如何發(fā)展等重大問題的科學(xué)回答，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，有利于解決好發(fā)展不平衡不充分問題，反映了黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是馬克思主義中國(guó)化的新的理論成果。從思維的角度，談?wù)勀銓?duì)新發(fā)展理念科學(xué)性的理解。議題一：科學(xué)思維的含義與特征基本條件含義（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）特征2.含義：（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）泛指（從認(rèn)識(shí)的層次看）符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、（從思維規(guī)則的層次看）遵循邏輯規(guī)則的思維，（從認(rèn)識(shí)結(jié)果的層次看）是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。一、科學(xué)思維的含義和特征1.基本條件：內(nèi)容真實(shí)和形式正確不科學(xué)思維的特征：主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的3、從與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系看科學(xué)的思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。（隸屬于科學(xué)思維）4、科學(xué)思維的特征（1）追求認(rèn)識(shí)的客觀性①認(rèn)識(shí)路徑上：從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。②認(rèn)識(shí)結(jié)果上：努力把握和遵循客觀規(guī)律。（2）結(jié)果具有預(yù)見性

對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。

符合規(guī)律的預(yù)測(cè)。（3）結(jié)果具有可檢驗(yàn)性以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。關(guān)系：離開客觀性，就不會(huì)有預(yù)見性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見性，才有可檢驗(yàn)性。1、不科學(xué)思維是主觀臆想的，不合邏輯的、片面僵化的思維。下列成語或典故反映出不科學(xué)思維的是（

）

①未雨綢繆

②智子疑鄰

③抽薪止沸

④掩耳盜鈴

A.①③B.②③C.①④D.②④D鞏固練習(xí)2、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是科學(xué)思維,這是因?yàn)?

）

①正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的②正確的思維以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)③它們符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)的結(jié)果④它們與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對(duì)立

A.①② B.①③ C.②③ D.③④D鞏固練習(xí)3、魯迅說:“天才們無論怎樣說大話,歸根結(jié)底,還是不能憑空制造。描神畫鬼,毫無對(duì)證,本可以專靠了神思,所謂‘天馬行空’似的揮寫了,然而他們寫出來的,也不過是三只眼、長(zhǎng)頸子,就是在常見的人體上,增加了眼睛一只,增長(zhǎng)了頸子二三尺而已?！边@表明(

)A.科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性B.科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的精確性C.科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性D.科學(xué)思維的結(jié)果具有普適性A鞏固練習(xí)4、隨著現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展，天體位置歷表的精度不斷提高,只要能算出太陽、月球和地球這三者在某時(shí)刻的相對(duì)位置，就能精確預(yù)報(bào)日食和月食。這表明（

）①科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性

②科學(xué)思維不盲目相信書本結(jié)論③科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的檢驗(yàn)④科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象A.①③B.②③C.①④D.②④C鞏固練習(xí)

有一次，一個(gè)英國(guó)記者對(duì)周恩來總理說:“一個(gè)國(guó)家向外擴(kuò)張是由于人口過多。”周總理反駁道:“我不同意這種說法。英國(guó)的人口在第一次世界大戰(zhàn)前是4500萬，不算太多。但是,英國(guó)在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)曾經(jīng)是如日不落的殖民帝國(guó)。美國(guó)的面積略小于中國(guó)，而美國(guó)的人口還不及中國(guó)人口的1/3,但是美國(guó)的軍事基地遍布全球，海外駐軍達(dá)150萬。中國(guó)人口雖多，但是沒有一兵一卒駐在外國(guó)的領(lǐng)土上，更沒有在外國(guó)建立軍事基地。向外擴(kuò)張是資本主義過渡追求剩余價(jià)值在全球范圍內(nèi)的使然。

如今，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，正通過走和平發(fā)展道路，助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。從學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義看，上述材料說明了什么？議題二：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義提高思維素養(yǎng)提高思想政治素養(yǎng)1、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義（1）邏輯思維角度：有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。（遵守規(guī)則、捍衛(wèi)真理）（2）辯證思維角度：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。（聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)把握客觀事物）（3）創(chuàng)新思維角度：有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。（“論持久戰(zhàn)”、“地道戰(zhàn)”）2、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維政治意義（1）從思想覺悟?qū)用婵矗?/p>

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。例：青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。（一變二沒變）

（2）從實(shí)踐層面看

：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。例：青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。3.結(jié)論（總之）：把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率

可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。5.毛澤東指出:“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們（

）①提高學(xué)習(xí)和工作的效率②把握新情況、解決新問題③提升思維品質(zhì)，直接推動(dòng)事物發(fā)展④發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，解決一切疑難問題A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A鞏固練習(xí)6．習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出，青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，無論在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問題，善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。這啟示我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維才能（

）①有所發(fā)現(xiàn)，提高創(chuàng)新能力②全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物③杜絕邏輯錯(cuò)誤，維護(hù)真理④直接感知事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

A．①② B．①③ C．②④ D．③④A鞏固練習(xí)7．當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠肺炎疫情對(duì)世界的影響將是長(zhǎng)期的、深度的，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨許多挑戰(zhàn)和困難。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，尤其需要黨的各級(jí)干部增強(qiáng)科學(xué)思維，掌握運(yùn)用科學(xué)的方法論，思考和謀劃、推動(dòng)各項(xiàng)工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這表明科學(xué)思維使我們（

）①能夠糾正錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理②正確認(rèn)識(shí)我