心理咨詢師考試全真習(xí)題一、單選題

1、心理現(xiàn)象可分為心理過程和（）兩大類。

(A)性格

(B)人格

(C)情緒情感

(D)需要

2、慣用右手的人，右半球的（）能力占優(yōu)勢。

(A)言語

(B)情緒的表達和識別

(C)邏輯推理

(D)數(shù)學(xué)運算收藏心理咨詢師站！

3、聽覺的適宜刺激在（）：

(A)<20赫茲

(B)>20000赫茲

(C)20~20000赫茲

(D)200~20000赫茲

4、對影響能力發(fā)展的因素描述錯誤的一項是（）：

(A)遺傳力對能力發(fā)展的影響具有決定性。

(B)遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度。

(C)環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。

(D)教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵。

5、巴甫洛夫所做的實驗是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個燈光，經(jīng)過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時，燈光成了食物的信號。請問實驗中，哪項實物所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)？（）

(A)口水

(B)鈴聲

(C)食物

(D)燈光

6、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項說法是不正確的（）。

(A)維持身體平衡

(B)調(diào)節(jié)肌肉緊張度

(C)實現(xiàn)隨意和不隨意運動

(D)整合情緒體驗

7、勒溫的社會行為公式B=f(P，E)中，E代表（）

(A)行為

(B)個體

(C)個體所處的情境

(D)函數(shù)關(guān)系

8、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（）。

(A)光環(huán)效應(yīng)

(B)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

(C)定型

(D)刻版印象

9、下列說法正確的是（）：

(A)訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

(B)如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進行糾纏

(C)研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

(D)間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。”是一種什么形式的愛情（）。

(A)游戲式

(B)忘我式

(C)激情式

(D)邏輯式

11、被動包容式人際關(guān)系取向是（）：

(A)喜歡控制他人，能運用權(quán)力

(B)期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人

(C)對他人顯得冷淡，負性情緒較重，但期待他人對自己親密

(D)期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨

12、關(guān)于參與觀察，下列說法錯誤的有（）：

(A)觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實

(B)觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負面的影響

(C)觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

(D)參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗

13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

(A)普萊爾

(B)格塞爾

(C)施太倫

(D)達爾文

14、老年人感知覺退行性變化，以下錯誤的是（）：

(A)感覺閾限降低，感受性下降。

(B)感覺閾限升高，感受性下降。

(C)"老花眼"是最明顯的視力減退癥狀。

(D)味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

15、陷入時刻偏執(zhí)于思考"我是什么人"、"我該怎么做"的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，這個（）的表現(xiàn)。

(A)與他人距離失調(diào)

(B)否定的同一性選擇

(C)同一性意識過剩

(D)選擇的回避和麻痹狀態(tài)

16、（）是幼兒的主導(dǎo)活動。

(A)游戲

(B)言語

(C)記憶

(D)認知

17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會交往趨勢發(fā)生在：（）

(A)整合性集合關(guān)系期

(B)依從性集合關(guān)系期

(C)混合型集合關(guān)系期

(D)平行性集合關(guān)系期

18、皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個階段。下列哪些是錯誤的（）

(A)前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做道德意義上的判斷(B)他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動機。

(C)自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動機。

(D)自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實主義。

19、"心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點是精神分析學(xué)說的（）。

(A)動力觀點

(B)分區(qū)觀點

(C)發(fā)展觀點

(D)適應(yīng)觀點

20、以下問題中，不適宜通過心理咨詢的方式解決的是：（）

(A)適應(yīng)不良

(B)學(xué)習(xí)困難

(C)情緒不穩(wěn)定

(D)出現(xiàn)幻覺

21、在咨詢過程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：（）

(A)真誠

(B)尊重

(C)通情

(D)反對

22、認為"人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能"的理論是：（）

(A)認知心理學(xué)理論

(B)精神分析理論

(C)存在-人本主義心理學(xué)理論

(D)人性主義心理學(xué)理論

23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是（）

(A)性認知

(B)性情感

(C)性行為取向

(D)性道德

24、咨詢師在咨詢計劃中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時間，這是遵循咨詢過程必須堅持（）的原則。

(A)中立性態(tài)度

(B)把握工作中的"度"

(C)普遍聯(lián)系的觀點

(D)歷史-邏輯-現(xiàn)實的觀點

25、以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)（）。

(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

(B)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

(C)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

(D)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

26、當(dāng)一個待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）

(A)主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則

(B)心理活動的內(nèi)在一致性原則

(C)人格的相對穩(wěn)定性原則

(D)社會交往一致性原則

27、求助者表現(xiàn)為不負責(zé)任、不認真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（）。

(A)意向倒錯

(B)意向增強

(C)意向缺乏

(D)情感淡漠

28、患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動"，并對此著急。這種癥狀被稱為：（）

(A)思維貧乏

(B)思維遲緩

(C)思維奔逸

(D)強制性思維

29、患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：（）

(A)影響妄想

(B)被害妄想

(C)鐘情妄想

(D)關(guān)系妄想

30、從（）角度，心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。

(A)文化人類學(xué)

(B)統(tǒng)計學(xué)

(C)社會學(xué)

(D)精神醫(yī)學(xué)收藏心理咨詢師站！

31、對心理測驗看法正確的一項是：（）

(A)可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。

(B)心理測驗有絕對零點。

(C)實施某一心理測驗時，既可以在安靜環(huán)境下進行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進行。

(D)測試者的測驗分數(shù)，只有在與其所在團體的比較是才有意義。

32、關(guān)于操作測驗的特點，說法正確的一項是：（）

(A)操作測驗適合團體施測，有利于被試者之間的互動。

(B)韋氏智力測驗中包含操作量表部分。

(C)操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。

(D)操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。

33、團體測驗的優(yōu)勢在于（）。

(A)可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細致的觀察。

(B)能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。

(C)測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。

(D)臨床上使用較多。

34、解釋測驗分數(shù)時，可以不考慮的因素是：（）

(A)被試者的遺傳特征

(B)測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件

(C)測驗的情境

(D)測驗后的重大生活事件

35、對心理評定量表的描述，錯誤的是：（）

(A)評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。

(B)心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

(C)評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。

(D)在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。

36、使用羅夏測驗記分時，（）提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。

(A)整體反應(yīng)

(B)明顯局部反應(yīng)

(C)細微局部反應(yīng)

(D)空白部分反應(yīng)

37、使用以下那種方法，可以控制咨詢中的談話方向？（）

(A)重復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。

(B)直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說。

(C)忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。

(D)對求助者進行批評和否定，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。

38、不屬于攝入性談話法的是（）：

(A)咨詢性談話

(B)治療性談話

(C)鑒別性談話

(D)涉密性談話

39、正確使用心理測驗的一項是：（）

(A)將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完成。

(B)翻譯國外量表，并直接使用其常模。

(C)根據(jù)求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。

(D)根據(jù)測驗功能，針對其常模團體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進行解釋。

40、談話中，怎樣提問題：（）

(A)盡可能多提問題

(B)封閉性提問比開放性提問好

(C)問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大

(D)咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問

41、以下哪個選項符合瑞文測驗的團體施測標(biāo)準(zhǔn)（）

(A)正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團體

(B)正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團體

(C)正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團體

(D)正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團體

42、EPQ測驗E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)？（）

(A)內(nèi)向-外向

(B)神經(jīng)質(zhì)

(C)精神質(zhì)

(D)聰慧性

43、根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，可以將學(xué)生分成幾類？（）

(A)Ⅰ型、Ⅱ型兩類

(B)A、B、C三類

(C)E、N、P、L四類

(D)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類

44、SDS采取的是幾等級評分方法？（）

(A)二等級

(B)三等級

(C)四等級

(D)五等級

45、在智力測驗中，下列三種分數(shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組？（）

(A)智商分粗分量表分

(B)粗分量表分智商分

(C)量表分智商分粗分

(D)量表分粗分智商分

46、下面哪個選項中的所有項目都是韋氏測驗操作部分的測試項目（）

(A)知識（I）、領(lǐng)悟（C）、算術(shù)（A）、相似性（S）、數(shù)字廣度（D）和詞匯（V）

(B)知識（I）、領(lǐng)悟（C）、算術(shù)（A）、符號（DS）、填圖（PC）、圖片排列（PA）

(C)數(shù)字符號（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PPA）和圖形拼湊（OA）

(D)知識（I）、領(lǐng)悟（C）、符號（DS）、相似性（S）、數(shù)字廣度D）和詞匯（V）

47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周圍人壓力巨大前來向咨詢員求助。咨詢員向求助者明確指出其性取向是錯誤的，并教導(dǎo)他應(yīng)該拋棄原有的想法，過正常人的生活，這樣才能緩解壓力。咨詢員所犯的錯誤是：（）

(A)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

(B)沒有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系。

(C)移情類職業(yè)錯誤。

(D)性別歧視錯誤。

48、某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。這位咨詢員（）。

(A)增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程。

(B)試圖建立咨詢以外的關(guān)系。

(C)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。

(D)為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進行。

49、某咨詢員在接待大學(xué)生求助者時，得知其學(xué)費尚未交清，便資助該學(xué)生500元錢。咨詢員這樣做：（）

(A)增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進程。

(B)超出了咨詢員的職責(zé)范圍。

(C)不尊重求助者。

(D)強化了正常的咨詢關(guān)系。

50、羅杰斯提出的著名觀點是：（）

(A)無條件幫助

(B)無條件關(guān)注(C)無條件尊重

(D)無條件真誠

51、當(dāng)求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠時，咨詢員的正確做法是：（）

(A)可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。

(B)向求助者解釋咨詢員自己的價值觀

(C)表面上接納求助者的觀點，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。

(D)以開放的觀念接納對方

52、下列哪些做法正確的是：（）

(A)以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談

(B)咨詢中盡可能多的使用術(shù)語

(C)有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。

(D)如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。

53、當(dāng)求助者對某些問題有所掩飾時：（）

(A)這說明求助者在故意隱瞞什么

(B)說明求助者不誠實

(C)求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。

(D)咨詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。

54、對于"真誠"，以下說法錯誤的一項是：（）

(A)咨詢員應(yīng)該有什么說什么，不能隱瞞。

(B)有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。

(C)要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認并接受自己的不足、不完美。

(D)表達真誠過多也會讓求助者受不了。

55、咨詢過程中被一致公認的，最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是：（）

(A)尊重

(B)溫暖

(C)真誠

(D)通情達理

56、以下說法錯誤的是：（）

(A)咨詢員應(yīng)進入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。

(B)當(dāng)咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗。

(C)當(dāng)咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員可使用嘗試性、探索性的語氣來表達，請求助者檢驗并做出修正。

(D)設(shè)身處地體驗求助1.大多數(shù)心理測量所使用的量尺是（）。

A.命名量表

B.比率量表

C.順序量表

D.等距量表

【答案】C

2.系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算（）。

A.總體

B.樣本量

C.哪個班

D.組距

【答案】D

3.標(biāo)準(zhǔn)十分是（）。

A.以5為均數(shù)，2為一個標(biāo)準(zhǔn)差

B.以5為均數(shù)，1.5為一個標(biāo)準(zhǔn)差

C.以6為均數(shù)，1.5為一個標(biāo)準(zhǔn)差

D.以5.5為均數(shù)，2為一個標(biāo)準(zhǔn)差

【答案】B

4.關(guān)于信度與效度的關(guān)系，正確的是（）。

A.可信的測驗肯定有效

B.有效的測驗一定可信

C.信度是效度的充分而非必要條件

D.信度是受效度制約的

【答案】B

5.甲被試在韋氏成人智力測驗中言語智商為102，操作智商為110。已知兩個分數(shù)都是以100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)。假設(shè)言語測驗和操作測驗的分半信度分別為0.87和0.88，那么甲被試的操作智商（）于言語智商。

A.等

B.低

C.顯著高

D.不顯著高

6.如果某測驗的效度是0.70，則在測驗中無法做出正確預(yù)測的比例是（）。

A.0.30

B.0.51

C.0.49

D.0.70

【答案】B

7.對測驗構(gòu)想效度進行分析的指標(biāo)，不包括（）。

A.區(qū)分效度

B.表面效度

C.效標(biāo)效度

D.預(yù)測效度

【答案】B

8.下列關(guān)于項目選擇的依據(jù)，錯誤的是（）。

A.項目的區(qū)分度越高越好

B.項目的難度越高越好

C.項目的表述是否清楚明白

D.項目與測驗的目的、性質(zhì)和功能是否相符

【答案】B

9.測驗編制的一般程序不一定需要（）。

A.測驗的目標(biāo)分析

B.測驗的編寫

C.制定常模

D.測驗的編排和組織

【答案】C

10.心理測驗的目標(biāo)是指編制的測驗是測什么的，即用來測量什么樣的（）或行為特征。

A.心理對象

B.心理用途

C.心理動機

D.心理變量

【答案】D

11.下列說法中，（）不是對測驗環(huán)境條件的要求。

A.記錄下任何意外的測驗環(huán)境因素

B.安排測驗材料

C.完全遵從測驗手冊對環(huán)境的要求

D.在解釋測驗結(jié)果時也必須考慮環(huán)境因素

【答案】B

12.在編制是非題時，“是”、“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制（）的有效方法。

A.喜好較長選項

B.肯定定勢

C.求“快”與求“精確”

D.喜好特殊位置

【答案】B

13.為了使不同測驗分數(shù)可以相互比較，在經(jīng)典測驗理論的指導(dǎo)下，測驗等值的計算方法主要有兩大類：一類叫等百分位等值法；另一類叫線性等值法。（）計算就是用相同的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)作等值的基礎(chǔ)。

A.方差法

B.百分等級法

C.百分位等值法

D.線性等值法

【答案】D

14.下列選項（）是正確的測驗觀。

A.所得結(jié)果絕對可信

B.無使用價值

C.決策的輔助工具

D.心理測驗即智力測驗

【答案】C

15.在某次考試中，小明的語文、數(shù)學(xué)成績均為80，英語成績?yōu)?5。已知全班三科平均成績都為65，語文標(biāo)準(zhǔn)差為10，數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為15，英語標(biāo)準(zhǔn)差為5。小明三科的成績按照標(biāo)準(zhǔn)分由大到小進行排序的結(jié)果是（）。

A.語文、數(shù)學(xué)、英語

B.英語、數(shù)學(xué)、語文

C.英語、語文、數(shù)學(xué)

D.語文、英語、數(shù)學(xué)

【答案】C

16.某5歲兒童在進行我國修訂的比內(nèi)—西蒙量表測試時，其通過題目分別為5歲組全部通過，6歲3個，7歲組3個，其智齡為（）。

A.5歲半

B.6歲

C.6歲半

D.7歲

【答案】B

17.對信度的評估方法（）。

A.有統(tǒng)一通用的原則

B.沒有一個統(tǒng)一通用的原則

C.可用一種信度系數(shù)就能說明信度的不同方面

D.要用多種信度系數(shù)來說明信度的總的方面

【答案】B

18.（）是指反映測驗預(yù)測個體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效程度。

A.內(nèi)容效度

B.效標(biāo)效度

C.構(gòu)想效度

D.相容效度

【答案】B

19.某項目的鑒別指數(shù)D是0.23，這說明該項目（）。

A.很好

B.良好、修改會更好

C.尚可、仍需修改

D.差、必須淘汰

【答案】C

20.編制簡答題的原則不包括（）。

A.將其操作化

B.宜用問句形式

C.填充形式的空格不宜太多

D.每題應(yīng)只有一個正確答案

【答案】A一、單項選擇題

1.關(guān)于百分等級，表述正確的是（）。

A.指常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比

B.百分等級越低，個體所處的位置越高

C.也稱百分位數(shù)

D.15的百分等級表示在常模樣本中有85%的人比這個分數(shù)要低

【答案】A

2.在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標(biāo)有關(guān)的真實方差（或稱有效方差）與（）方差的比率。

A.誤差

B.總

C.隨機誤差

D.系統(tǒng)誤差

【答案】B

3.一個測驗?zāi)軌驕y量到理論上構(gòu)想或特質(zhì)的程度，稱之為（）。

A.效標(biāo)效度

B.內(nèi)容效度

C.構(gòu)想效度

D.實證效度

【答案】C

4.項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗對被試者具有較高的區(qū)分能力。

A.峰態(tài)

B.負偏態(tài)

C.偏態(tài)

D.常態(tài)

【答案】D

5.編制心理測驗的目標(biāo)分析過程不包含（）。

A.工作分析

B.確定測驗的具體內(nèi)容

C.編寫指導(dǎo)手冊

D.對特定概念下定義

【答案】C

6.受應(yīng)試動機影響不太大的測驗是（）測驗。

A.成就

B.智力

C.能力傾向

D.投射

【答案】D

7.測驗中，有些被試者認為選項長、內(nèi)容多，一般是正確答案，在無法確定何者正確時，有偏好長選項的反應(yīng)定勢。在編制測驗時，只要盡量使選項的長度（），就不難避免這類問題。

A.長一些

B.不定

C.內(nèi)容多一些

D.一致

【答案】D

8.在測驗編制過程中，正確答案的位置在整個測驗中出現(xiàn)在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定勢的影響。

A.相等

B.大

C.較少

D.較多

【答案】A

9.比率智商是指（）。

A.心理年齡與實足年齡之比

B.實足年齡與心理年齡之比

C.心理年齡與實足年齡之差

D.實足年齡與心理年齡之差

【答案】A

10.效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度系數(shù)是O.80，則效標(biāo)的總方差中有（）的方差是測驗分數(shù)的方差。

A.36%

B.80%

C.64%

D.20%

【答案】C

11.（）是指獨立于測驗內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個人回答問題的習(xí)慣不同，而使能力相同的被試者得到不同的測驗分數(shù)。

A.應(yīng)試動機

B.應(yīng)試技巧

C.反應(yīng)定勢

D.焦慮傾向

【答案】C

12.測題編排的一般原則不包括（）。

A.盡可能將同類型的測題組合在一起

B.測題的難度排列宜逐步上升

C.根據(jù)各種類型測題本身的特點排列題目

D.測題的難度排列可隨意編排

【答案】D

二、多項選擇題

13.測量所用的好的單位應(yīng)具備有（）條件。

A.確定的大小

B.相同的意義

C.確定的意義

D.相同的價值

【答案】CD

14.下列情況哪些是系統(tǒng)誤差？（）

A.在測驗分數(shù)公布之后，發(fā)現(xiàn)制定的標(biāo)準(zhǔn)答案出了錯誤

B.讀卡機選擇題的程序中少編進了最后一道小題

C.閱卷老師身體不適

D.有幾張數(shù)學(xué)考卷中，小數(shù)點印刷不清

【答案】AB

15.心理測驗的性質(zhì)主要有（）。

A.對象是心理特質(zhì)

B.測量特質(zhì)是間接的

C.心理測量具有誤差

D.心理測量工具的適用性與社會文化背景有關(guān)

【答案】ABCD

16.20世紀(jì)在智力測驗方面的新發(fā)展是研發(fā)了（）。（2004年12月三級真題）

A.羅夏測驗

B.團體測驗

C.操作測驗

D.投射測驗

【答案】BC

17.在比較不同測驗分數(shù)的差異上（）。

A.測量標(biāo)準(zhǔn)誤是不重要的

B.測量標(biāo)準(zhǔn)誤和測驗信度是很重要的

C.使用的標(biāo)準(zhǔn)差要求相同

D.使用的標(biāo)準(zhǔn)差不要求相同

【答案】BC

18.內(nèi)容效度（）。

A.不具有內(nèi)容的限制，而是普遍適用性

B.與所有效度的性質(zhì)一樣，不是普遍適用的，而是有特定性的

C.也有時間上的特定性

D.與表面效度無區(qū)別

【答案】BC

19.在檢驗效標(biāo)效度的相關(guān)法中（）。

A.效度系數(shù)是說明測驗分數(shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)程度

B.效標(biāo)效度常用積差相關(guān)法

C.效標(biāo)效度的二列相關(guān)法，用于兩個變量中的一個是真正的二分稱變量

D.效標(biāo)效度的點二列相關(guān)法，用于兩個變量中的一個是被人為的二分稱變量

【答案】AB

20.測題編制的方式頗多，常見的有（）。

A.選擇題

B.是非題

C.簡答題或填充題

D.操作題

【答案】ABCD1.在選擇和審定試題時應(yīng)注意（）。

A.選擇適宜的試題形式

B.識字不多的人宜用讀和寫的項目

C.對有語言缺陷的人不宜用操作測驗

D.對幼兒宜用口頭測驗

【答案】AD

2.測量的三個主要元素是（）。

A.事物

B.數(shù)字

C.法則

D.效度

【答案】ABC

3.心理測驗就是（）。

A.依據(jù)心理學(xué)理論

B.使用一定的操作程序

C.通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為

D.對其中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段

【答案】ABCD

4.心理咨詢師資格認定考試屬于（）。

A.預(yù)測性測驗

B.成就測驗

C.常模參照測驗

D.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

【答案】BD

5.在比西測驗問世后心理測驗主要發(fā)展為（）。

A.操作測驗的發(fā)展

B.團體測驗的發(fā)展

C.能力傾向測驗的發(fā)展

D.人格測驗的發(fā)展

【答案】ABCD

6.原始分數(shù)（）。

A.是通過將被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較而得的分數(shù)

B.本身可以作出分數(shù)解釋

C.本身不可以作出分數(shù)解釋

D.即導(dǎo)出分數(shù)

【答案】AC

7.間隔一段時間對某測驗的兩個復(fù)本再進行信度評估（）。

A.稱重測復(fù)本信度

B.穩(wěn)定與等值系數(shù)

C.是更為嚴(yán)格和更為廣泛的應(yīng)用

D.沒有應(yīng)用價值

【答案】ABC

8.計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法有（）。

A.點二列相關(guān)

B.二列相關(guān)

C.φ相關(guān)

D.積差相關(guān)

【答案】ABCD

9.心理測驗命題在理解方面的主要要求是（）。

A.有確切的答案

B.格式要不被人誤解

C.內(nèi)容不要超出受測團體的知識水平和理解能力

D.除創(chuàng)造力測驗和人格測驗外不應(yīng)具有引起爭議的可能

【答案】ABCD

10.預(yù)測應(yīng)注意（）。

A.對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體

B.預(yù)測過程中，隨時記錄被試者的反應(yīng)情形

C.時限可稍寬一些，最好使每個被試者都能將題目做完

D.實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似

【答案】ABCD

11.測量前（）。

A.對被試者來說，勿需預(yù)告測驗和測量的相關(guān)情況

B.應(yīng)該備好測驗材料

C.測量時指導(dǎo)語的交代盡可隨意說一下就行

D.應(yīng)熟悉測量的具體程序

【答案】BD

12.研究表明，（）者，測驗焦慮較高。

A.對自己能力沒有把握

B.抱負水平過高，求勝心切

C.測驗成績關(guān)系重大，壓力過大

D.缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定

【答案】ABCD

13.心理測驗的保密涉及到（）。（2003年8月三級真題）

A.測驗內(nèi)容

B.測驗結(jié)果

C.測驗?zāi)康?/p>

D.個人隱私

【答案】ABD

14.測驗的編制基本步驟包括（）。

A.合成測驗

B.預(yù)測與項目分析

C.信度與效度的考察與常模制定

D.編寫指導(dǎo)手冊

【答案】ABCD

15.選擇測驗必須注意，所選測驗必須（）。

A.適合主試者的要求

B.適合測量的目的

C.符合心理測量學(xué)的要求

D.適合主試者的職業(yè)道德要求

【答案】BC

16.實施測量過程中（）。

A.測驗規(guī)定的時限必須嚴(yán)格遵守

B.測驗規(guī)定的時限不必嚴(yán)格遵守

C.在人格測驗中有時限的嚴(yán)格規(guī)定

D.在最高行為測驗中，有時限的嚴(yán)格規(guī)定

【答案】AD

17.對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料，在解釋測驗分數(shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。

A.最準(zhǔn)確的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情境

D.最相近的團體

【答案】CD

18.相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同，可選用的計算方法有（）。

A.積差相關(guān)法

B.點二列相關(guān)公式

C.二列相關(guān)公式

D.賈斯朋（Juspen）多系列相關(guān)公式

【答案】ABCD

19.內(nèi)容效度的檢驗方法有（）。

A.專家判斷法

B.統(tǒng)計分析法

C.經(jīng)驗推理法

D.因素分析法

【答案】ABC

20.顯示性測驗是指測驗題目和所要測量的心理特征相似的測驗。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。

A.標(biāo)記測驗

B.樣本測驗

C.GRE的詞匯測驗

D.預(yù)測性測驗

【答案】AB1.測驗編制的一般程序為（）。

A.測驗的目標(biāo)分析

B.測驗的編寫

C.測驗的編排和組織

D.制定常模

【答案】ABC

2.對于參照點的描述，正確的是（）。

A.理想的參照點是絕對零點

B.參照點有兩種，即絕對零點和相對零點

C.測量長度和輕重采取的參照點是相對零點

D.參照點不同，測量的結(jié)果無法相互比較

【答案】ABD

3.我國目前心理門診中運用較多的心理測驗有（）。

A.人格測驗

B.智力測驗

C.適應(yīng)行為評定量表

D.心理評定量表

【答案】ABD

4.百分位常模包括（）。

A.百分等級

B.百分點

C.四分位數(shù)

D.十分位數(shù)

【答案】ABCD

5.美國心理學(xué)會在1974年發(fā)行的《教育與心理測量之標(biāo)準(zhǔn)》一書中將效度分為幾個大類：即（）。

A.內(nèi)容效度

B.構(gòu)想效度

C.效標(biāo)效度

D.區(qū)分效度

【答案】ABC

6.測題的編寫程序包括（）。

A.搜集資料

B.命題的一般原則

C.測題的編制要領(lǐng)

D.文字流暢

【答案】ABC

7.受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（）。

A.智力較高者

B.著重速度的測驗

C.重復(fù)實施相同的測驗

D.兩次測驗之間的時距過大

【答案】ABC

8.關(guān)于測驗分數(shù)的綜合分析，下列選項中正確的是（）。

A.應(yīng)該永遠把測驗分數(shù)視為一個范圍而不是一個確實的點

B.不能把分數(shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測量的結(jié)果輕易下結(jié)論

C.應(yīng)關(guān)注信度與效度，特別是對后者一定要選擇最相近和最匹配的情境中形成的常模

D.來自不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較

【答案】ABCD

9.在選擇題目形式時，需要考慮（）。

A.測驗的目的

B.材料的性質(zhì)

C.接受測驗的團體的特點

D.各種實際因素

【答案】ABCD

10.心理測驗可以根據(jù)一定的心理學(xué)理論用數(shù)字去確認人的（）。

A.內(nèi)隱行為

B.外顯行為

C.能力

D.性格

【答案】AB

11.常模團體必須能夠代表總體，它包括（）。

A.確定一般總體

B.確定目標(biāo)總體

C.確定樣本

D.確定樣本量

【答案】ABC

12.信度的評估方法包括（）。

A.重測信度

B.復(fù)本信度

C.內(nèi)部一致性信度

D.評分者信度

【答案】ABCD

13.影響效度的因素有（）。

A.測驗本身的因素測驗

B.測驗實施中的干擾因素

C.樣本團體的性質(zhì)

D.效標(biāo)的性質(zhì)

【答案】ABCD

14.項目區(qū)分度常用的方法有：（）。

A.分半求差法

B.27%分組法

C.α系數(shù)法

D.點二列相關(guān)法

【答案】ABD

15.在命題的一般原則中，內(nèi)容選題方面應(yīng)（）。

A.題目越多越好

B.內(nèi)容取樣應(yīng)有代表性

C.題目內(nèi)容應(yīng)彼此關(guān)聯(lián)

D.題目內(nèi)容應(yīng)相互獨立

【答案】BD

16.編制操作測驗的原則有（）。

A.指導(dǎo)語要簡明扼要

B.盡量選擇真實性程度較高的項目

C.明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化

D.評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計分方法

【答案】ABCD

17.測題常見的排列方式有（）。

A.并列直進式

B.專列式

C.混合螺旋式

D.公共汽車式

【答案】AC

18.心理測驗在應(yīng)用過程中，關(guān)于主試的資格，下列說法中正確的是（）。

A.必須具備心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)相關(guān)知識

B.必須具備專業(yè)理論知識和專業(yè)技能

C.保證測驗的保密性和被試者個人隱私的保密

D.只要擁有測驗工具就可使用

【答案】ABC

19.測驗指導(dǎo)語一般由（）組成。

A.如何選擇反應(yīng)形式

B.如何記錄這些反應(yīng)

C.時間限制

D.給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?/p>

【答案】ABCD

20.命題的一般原則可以從（）來考慮。

A.內(nèi)容方面

B.文字方面

C.理解方面

D.社會敏感性方面

【答案】ABCD

21.作測驗時，幾種常見的反應(yīng)定勢有（）。

A.求“快”與求“精確”

B.喜好正面敘述

C.喜好特殊位置；猜測

D.喜好較長選項

【答案】ABCD

22.測驗前的準(zhǔn)備工作主要包括（）。

A.預(yù)告測驗

B.熟悉測驗指導(dǎo)語

C.準(zhǔn)備測驗材料

D.熟悉測驗的具體程序

【答案】ABCD1.心理測驗（）。

A.所得結(jié)果絕對可信

B.無使用價值

C.是決策的惟一依據(jù)

D.其分值高低可作為參考依據(jù)

【答案】D

2.下列選項中不屬于人格測驗的是（）。

A.EPQ

B.MMPI

C.16PF

D.WAIS

【答案】D

3.將學(xué)生按考試的結(jié)果進行排名，其名稱為（）。

A.命名量表

B.比率量表

C.順序量表

D.等距量表

【答案】C

4.下列關(guān)于高爾頓的描述，錯誤的是（）。

A.最先倡導(dǎo)測驗運動

B.設(shè)計了許多簡單的測驗，企圖由各種感覺辨別力的測量結(jié)果來推估個人智力的高低

C.首次提出來“心理測驗”一詞

D.是應(yīng)用等級評定量表、問卷法以及自由聯(lián)想法的先驅(qū)

【答案】C

5.心理測驗的基本要素不包括（）。

A.代表性的行為樣本

B.測驗方法和過程的標(biāo)準(zhǔn)化.

C.心理品質(zhì)的絕對測量

D.心理品質(zhì)的客觀測量

【答案】C

6.狹義的心理測量是指以（）為工具的測量。

A.調(diào)查

B.測驗

C.實驗

D.口試

【答案】B

7.首創(chuàng)“心理測驗”這一術(shù)語的是（）。

A.高爾頓

B.比納

C.波林

D.卡特爾

【答案】D

8.在各類標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)中，T分數(shù)指的是（）的分數(shù)。

A.平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5

B.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為15

C.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10

D.平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15

9.某考生在一項測驗中得分60，經(jīng)換算百分等級為70，這表明在所有考生中，得分低于該考生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）。

A.30%

B.40%

C.60%

D.70%

【答案】D

10.投射測驗的特點是（）。

A.測驗材料的結(jié)構(gòu)完整

B.被試的反應(yīng)可事先確定，反應(yīng)的內(nèi)容是有限的

C.刺激材料的意義不明確

D.結(jié)果解釋是客觀的，不受經(jīng)驗的影響

【答案】C

11.標(biāo)準(zhǔn)九分（standardnine）是比較知名的一個標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)系統(tǒng)，它是以（）的一個分數(shù)量表。

A.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10

B.平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為5

C.平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為2

D.平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為15

【答案】C

12.比率智商（IQ）被定義為（）與實足年齡之比。

A.實足年齡

B.真實年齡

C.心理年齡

D.智力商數(shù)

【答案】C

13.解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)是（）。

A.常模

B.信度

C.效度

D.因變量

【答案】A

14.（）是將個體的智力測驗成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分數(shù)。

A.心理年齡

B.比率智商

C.離差智商

D.智力年齡

【答案】C

15.百分等級屬于（）。

A.稱名量表

B.順序量表

C.等距量表

D.比例量表

【答案】B

16.測驗的使用者利用（）可將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分數(shù)，從而對測驗的分數(shù)做出有意義的解釋。

A.轉(zhuǎn)換表

B.分布表

C.對照表

D.都不是

【答案】A1.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為，標(biāo)準(zhǔn)差定為。（）

A.100；13

B.100；15

C.100；14

D.100；16

【答案】B

2.（）是將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對的位置。

A.直方圖

B.條形圖

C.剖面圖

D.都不是

【答案】C

3.采用系統(tǒng)抽樣方法，對150名14~16歲的男孩進行平均身高的檢測，抽取1/3作為樣本，下列做法錯誤的是（）。

A.樣本量為50

B.K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人

C.每段均從高到矮排列，取最高者

D.將150名男孩進行編號，隨機抽取一人做第一個第K個人，再依次抽取K+3人構(gòu)成樣本

【答案】C

4.T分數(shù)是（）。

A.以50為均數(shù)，10為一個標(biāo)準(zhǔn)差

B.以55為均數(shù)，10為一個標(biāo)準(zhǔn)差

C.以57為均數(shù)，10為一個標(biāo)準(zhǔn)差

D.以60為均數(shù)，10為一個標(biāo)準(zhǔn)差

【答案】A

5.關(guān)于離差智商的表述，不正確的是（）。

A.心理學(xué)家韋克斯勒提出了離差智商的概念、

B.韋克斯勒將離差智商均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差16

C.離差智商建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上

D.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置

【答案】B

6.年級當(dāng)量是指（）。

A.兒童智力水平所能上學(xué)的年級

B.年級量表，測驗結(jié)果說明屬于哪一年級的水平

C.兒童成績在年級中所處的位置

D.智齡

【答案】B

7.韋氏智力量表的離差智商是（）。

A.以100為均數(shù)，16為一個標(biāo)準(zhǔn)差

B.以100為均數(shù)，15為一個標(biāo)準(zhǔn)差

C.以100為均數(shù)，14為一個標(biāo)準(zhǔn)差

D.以110為均數(shù)，15為一個標(biāo)準(zhǔn)差

【答案】B

8.關(guān)于百分等級，下列說法正確的是（）。

A.是一種應(yīng)用較少的表示心理測驗分數(shù)的方法

B.百分等級越小，個體所處的位置越高

C.指常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比

D.20的百分等級表示常模樣本中有80%的人比這個分數(shù)要低

【答案】C

9.關(guān)于選擇常模團體時要注意的事項，下列表述不正確的是（）。

A.必須明確所要測量的群體的性質(zhì)與特征

B.常模團體必須是所測群體的一個代表性的樣本

C.必須明確、詳盡地描述取樣的過程

D.不需要考慮總體的情況，樣本量越大越好

【答案】D

10.在確定常模時，采用分層抽樣的方法，下列說法錯誤的是（）。

A.能夠避免簡單隨機抽樣中樣本集中于某種特性或缺少某種特性的現(xiàn)象

B.能使各層次差異顯著，同層次保持一致，增加了樣本的代表性

C.在解釋測驗分數(shù)時更為有效

D.各層次差異較小時，可采用分層比例抽樣

【答案】D

11.發(fā)展量表是在許多心理特質(zhì)方面將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)進行比較所制成的量表，關(guān)于其適用性方面，下列說法正確的是（）。

A.只適用于年紀(jì)小的兒童，對成人不適用

B.對于不同環(huán)境之下成長的兒童，分數(shù)可以作同樣的解釋

C.同樣的時間差異在不同的年齡組，其含義是一樣的

D.對于兒童和成年人同樣適用

【答案】A

12.某個體的百分等級分數(shù)為75，說明（）。

A.常模樣本中25%的人比這個分數(shù)高

B.常模樣本中25%的人比這個分數(shù)低

C.常模樣本中75%的人比這個分數(shù)高

D.常模樣本中75%的人與這個分數(shù)相等

【答案】A

13.兩次測驗的間隔時間（）。

A.對所有心理測驗均有影響

B.間隔時間越長，信度系數(shù)越高

C.僅對重測信度和復(fù)本信度的測驗有影響

D.對所有心理測驗都沒有影響

【答案】C

14.用同一測驗對同一組被試前后兩次施測結(jié)果的相關(guān)系數(shù)表示的信度是（）

A.內(nèi)部一致信度

B.折半信度

C.復(fù)本信度

D.重測信度

【答案】D

15.（）是指在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】A多項選擇題

1.在解釋分數(shù)時，應(yīng)當(dāng)注意的是（）。

A.測驗成績受多方面因素影響

B.不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較

C.測驗必須具有一定的信度和效度

D.測驗必須具有足夠高的難度

2.常用的自評量表有（）。

A.90項癥狀清單

B.抑郁自評量表

C.焦慮自評量表

D.主題統(tǒng)覺測驗

3.心理測驗的性質(zhì)包括（）。

A.間接性

B.相對性

C.客觀性

D.主觀性

4.羅夏測驗的記分因素有（）。

A.反應(yīng)的部位

B.反應(yīng)的決定因素

C.反應(yīng)的內(nèi)容

D.反應(yīng)的普遍性

5.下列說法正確的是（）。

A.應(yīng)用評定量表的效果與評定者是否受過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練有關(guān)

B.應(yīng)用評定量表的效果與量表編制的好壞有關(guān)

C.評定的等級越細越好

D.不同的量表適合于不同的對象

6.屬于投射測驗的是（）。

A.羅夏墨跡測驗

B.主題統(tǒng)覺測驗

C.艾森克人格問卷

D.行為風(fēng)格問卷

7.心理測驗的保密涉及到（）。

A.測驗內(nèi)容

B.測驗結(jié)果

C.測驗?zāi)康?/p>

D.個人隱私

8.正確對待和使用測驗，必須做到（）。

A.測驗者必須具有一定資格

B.必須慎重選擇測驗量表

C.對測驗分數(shù)給予正確解釋

D.與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系

9.在心理咨詢中使用心理測驗時，（）。

A.心理測驗是分析求助者心理問題的重要工具

B.為保證對測驗結(jié)果解釋的準(zhǔn)確性，心理測驗必須由咨詢者本人來實施

C.心理測驗在咨詢和心理治療過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)

D.心理測驗最好在咨詢關(guān)系尚未建立之前實施

10.EPQ量表中所依據(jù)的人格結(jié)構(gòu)維度包括（）。

A.E（內(nèi)向-外向）

B.N（神經(jīng)質(zhì)）

C.P（精神質(zhì)）

D.L（掩飾性）

11.使用邏輯分析法編制的人格測驗有（）。

A.愛德華個人偏好量表（EPPS）

B.詹金斯活動調(diào)查表（JAS）

C.顯形焦慮量表（MAS）

D.明尼蘇達多項人格測試（MMPI）

12.瑞文測驗的類型包括（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)型

B.彩色型

C.普通型

D.高級型

13.在心理咨詢和治療中，常用的人格測驗有（）。

A.MMPI

B.EPQ

C.韋氏量表

D.比內(nèi)-西蒙量表

14.使用因素分析法編制的人格測驗有（）。

A.16PF

B.SCL-90

C.EPQ

D.MMPI

15.投射技術(shù)分為（）。

A.聯(lián)想法

B.構(gòu)造法

C.表露法

D.完成法

16.關(guān)于行為樣本的說法，正確的有（）。

A.行為樣本是指根據(jù)某些條件所取得的標(biāo)準(zhǔn)樣本。

B.行為樣本是能夠反映被試者行為特征的一組行為。

C.行為樣本可以反映某些心理功能的全部。

D.取樣研究有效與否，關(guān)鍵在于樣本的代表性。

17.常見的客觀化測驗編制方法有（）

A.邏輯分析法

B.因素分析法

C.經(jīng)驗法

D.綜合法

18.對智力的描述正確的是：（）。

A.智力在童年期迅速增長

B.智力在青春期增長緩慢

C.智力約在25歲達到頂峰

D.老年期開始下降

19.測驗按測驗材料的性質(zhì)分為（）。

A.智力測驗

B.文字測驗

C.操作測驗

D.圖形測驗

20.解釋測驗分數(shù)時應(yīng)考慮的因素包括：（）。

A.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件

B.測驗的情境

C.測驗后的重大生活事件

D.被試者的遺傳特征1.0℃并不意味著沒有溫度，這種說法（）。

A.錯

B.不確定

C.對

D.不存在

【答案】C

2.心理測驗所測驗的是（）。

A.智力本身

B.人格本身

C.情緒與情感

D.心理現(xiàn)象的外顯行為

【答案】D

3.測驗的客觀性不包括（）的客觀性。

A.測驗的刺激

B.對結(jié)果的推論

C.絕對的標(biāo)準(zhǔn)

D.對反應(yīng)的量化

【答案】C

4.團體測驗始于第一次世界大戰(zhàn)，（）是第一個團體測驗。

A.比內(nèi)—西蒙智力量表

B.瑞文測驗

C.陸軍甲種和乙種智力測驗

D.明尼蘇達多項人格調(diào)查表

【答案】C

5.（）是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。

A.團體

B.常模團體

C.受測人群

D.樣本

【答案】B

6.在確定常模時，采用分層抽樣的方法，下列說法錯誤的是（）。

A.能夠避免簡單隨機抽樣中樣本集中于某種特性或缺少某種特性的現(xiàn)象

B.能使各層次差異顯著，同層次保持一致，增加了樣本的代表性

C.在解釋測驗分數(shù)時更為有效

D.各層次差異較小時，可采用分層比例抽樣

【答案】D

7.最直觀的發(fā)展常模是（）。

A.離差智商

B.心理年齡

C.發(fā)展順序量表

D.智力年齡

【答案】C

8.某學(xué)生通過測評后，得到他的算術(shù)是6年級水平，閱讀是5年級水平，那么，該測驗采用的是下面哪種類型的發(fā)展常模？（）

A.發(fā)展順序量表

B.智力年齡

C.百分等級

D.年級當(dāng)量

【答案】D

9.高考的最高分為650分，其百分等級為100，最低分為105分，百分等級為1，要錄取20%的學(xué)生進入大學(xué)，百分等級為80的百分位數(shù)（）。

A.500

B.512

C.532

D.540

【答案】D

10.在各類標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)中，T分數(shù)指的是（）的分數(shù)。

A.平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5

B.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為15

C.平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10

D.平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15

【答案】C

11.表示智力高低的一種理想指標(biāo)是（）。

A.離差智商

B.百分等級

C.智力年齡

D.比率智商

【答案】A

12.同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗（或另一套相等的測驗）重復(fù)測驗，所得結(jié)果的一致性程度，稱為（）。

A.效度

B.信度

C.標(biāo)準(zhǔn)化

D.命中率

【答案】B

13.如果某測驗的信度系數(shù)為0.80，那么該測驗中真分數(shù)造成的變異占（）。

A.80%

B.20%

C.64%

D.36%

【答案】A

14.對重測信度的理解正確的是（）。

A.使用同一測驗，在不同條件下，對同一組被試前后兩次實施之間的相關(guān)系數(shù)

B.使用同一測驗，在同樣條件下，對同一組被試前后兩次實施之間的相關(guān)系數(shù)

C.使用同一測驗，在同樣條件下，對不同被試前后兩次實施之間的相關(guān)系數(shù)

D.使用不同的測驗，在不同條件下，對同一組被試前后兩次實施之間的相關(guān)系數(shù)

【答案】B

15.如果某測驗的信度系數(shù)為0.80，那么下列說法正確的是（）。

A.對個人和團體均不能作出評價或預(yù)測

B.對個人和團體均能作出評價或預(yù)測

C.可以用于團體比較，但不能鑒別或預(yù)測個體的成績

D.可用于鑒別或預(yù)測個人的成績或作為，但不能用于團體比較

【答案】C

16.信度系數(shù)一般在0.90以上的測驗類型是（）。

A.人格測驗

B.興趣測驗

C.態(tài)度量表

D.成就測驗

【答案】D

17.信度只受（）的影響。

A.系統(tǒng)誤差

B.隨機誤差

C.系統(tǒng)誤差和隨機誤差

D.恒定效應(yīng)

【答案】B

18.關(guān)于心理測量在心理咨詢中的應(yīng)用，正確的看法是（）。

A.是必不可少的

B.可有可無

C.是沒有必要的

D.應(yīng)根據(jù)情況選用

【答案】D

19.在建立常模時，最常用的取樣方法是（）。

A.簡單隨機抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分組抽樣

D.分層抽樣

【答案】D

20.標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)是（），因此可以做加減運算，而不能做乘除運算。

A.命名量表

B.順序量表

C.等距量表

D.等比量表

【答案】C1.關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對象，下列描述中正確的是（）。

A.以異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后為對象

B.以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對象

C.以心理與行為異常表現(xiàn)為對象

D.以精神病的預(yù)防與康復(fù)為對象

【答案】C

2.弗洛伊德主義誕生后，遭到了嚴(yán)重的抨擊和打壓，這種力量主要來自（）。

A.心理學(xué)界

B.精神病學(xué)界

C.宗教界

D.哲學(xué)界

【答案】C

3.下列說法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病原因的描述的是（）。

A.是大腦結(jié)構(gòu)和功能這兩個基本因素的相互關(guān)系

B.是大腦興奮和抑制這兩個基本神經(jīng)過程的沖突

C.是腦器質(zhì)性病變引起的功能性障礙

D.是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程異常

【答案】B

4.不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙。這是哪一學(xué)派的觀點？（）

A.精神分析學(xué)派

B.人本主義學(xué)派

C.行為主義學(xué)派

D.認知學(xué)派

【答案】D

5.正常心理活動和異常心理活動之間（）。

A.有明確的界線

B.不能互相轉(zhuǎn)化

C.絕對互相轉(zhuǎn)化

D.有互相轉(zhuǎn)化的可能

【答案】D

6.當(dāng)一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗，此人表現(xiàn)出（）。

A.心理活動內(nèi)在一致性

B.人格相對穩(wěn)定性

C.主客觀世界統(tǒng)一性

D.心理活動不協(xié)調(diào)性

【答案】A

7.錯構(gòu)是一種（），通過別人的提醒和對證，也不能糾正。

A.病理性的記憶錯誤

B.病理性的理解錯誤

C.對客觀事物的錯誤設(shè)想

D.對自身經(jīng)歷的錯誤設(shè)想

【答案】A

8.一位求助者主訴，近兩年來反應(yīng)遲鈍，注意力出現(xiàn)障礙，沒有任何欲望，對親友感情淡漠，不出門。這些現(xiàn)象可考慮患者患有（）。

A.緊張型精神分裂癥

B.偏執(zhí)型精神分裂癥

C.青春型精神分裂癥

D.單純型精神分裂癥

【答案】D

9.在評價心理健康時，不合理的判斷是（）。

A.個體的自控能力越強，心理健康水平就越高

B.易受暗示者，心理健康水平低

C.智力水平越高，心理健康水平越高

D.對環(huán)境壓力耐受性越強，心理健康水平越高

【答案】C

10.個體是否患有心理疾病，（）。

A.是心理咨詢工作關(guān)心的重點

B.是精神病學(xué)工作關(guān)心的重點

C.心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

D.咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同

【答案】D

11.（）是增進心理健康的生理學(xué)途徑。

A.在嬰幼兒期間給予充分的母愛和關(guān)懷，提供友愛、溫暖、鼓勵的養(yǎng)育氣氛

B.合理的休息、鍛煉和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒

C.建立足夠的娛樂設(shè)施

D.提供科學(xué)的行為訓(xùn)練，以適應(yīng)生存環(huán)境

【答案】B

12.借鑒許又新對神經(jīng)癥分類的模式，對“心理不健康狀態(tài)”進行分類的目的，不包括（）。

A.限定心理健康咨詢范圍、對心理健康問題深入研究

B.咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分、自我心理保健的需要

C.進行個體心理過程的研究和探索

D.進行合理的臨床診斷、進行職業(yè)培訓(xùn)

【答案】C

13.心理學(xué)意義上的壓力概念是指在現(xiàn)實社會生活和自然環(huán)境中，（）的刺激。

A.隨時可能遭遇到

B.偶爾才能遭遇到

C.對人們有重要影響

D.給人們帶來身心傷害

【答案】A

14.日常生活小困擾量表提出（）。

A.日常生活壓力小比主要的生活改變更能預(yù)測健康狀況

B.生活事件數(shù)目和嚴(yán)重性有關(guān)

C.健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強度無關(guān)

D.興奮性事件與健康有關(guān)

【答案】A

15.四面楚歌可以用來形容（）。

A.單一性壓力

B.同時性疊加壓力

C.繼時性疊加壓力

D.破壞性壓力

【答案】B

16.關(guān)于社會支持，目前的研究一般認為（）。

A.具有減低應(yīng)激水平和保護健康的作用

B.只有在出現(xiàn)負性生活事件時才發(fā)揮作用

C.與應(yīng)對方式等概念在內(nèi)容上是完全獨立的

D.只有在人格有缺陷的個體身上才發(fā)揮作用

【答案】A

17.關(guān)于滯后型臨床癥狀，下列說法中不正確的是（）。

A.壓力初次經(jīng)由認知系統(tǒng)處理時，形成意義模糊的觀念并積存起來

B.當(dāng)類似的事件出現(xiàn)時，積存的觀念被激活并還原為其原來的意義

C.原先模糊的觀念在事件中被明朗化

D.明朗化的觀念對個體再次發(fā)生作用而形成臨床癥狀

【答案】B

18.弗洛伊德認為，心理健康發(fā)展的充分必要條件是（）。

A.“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境

B.合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段

C.合理地使用“防御機制”

D.潛意識的欲望得隨時滿足

【答案】B

19.行為主義學(xué)派認為心理健康的破壞與（）有關(guān)。

A.在幼年情緒發(fā)展中遭受挫折，形成的情結(jié)

B.自我潛能發(fā)展受阻

C.非理性（錯誤）的認識或觀念

D.社會模仿學(xué)習(xí)

【答案】D

20.關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說法中正確的是（）。

A.通過動物實驗的結(jié)果，進而演繹和推論人的心理過程

B.以一種文化背景下人們的心理活動為實驗對象，與其他文化下人們的心理相比較

C.通過人的行為功能實驗，推論動物的心理現(xiàn)象

D.以人為實驗對象，研究其行為與思維的關(guān)系

【答案】A1.變態(tài)心理是指（）。

A.精神疾病

B.心理障礙

C.腦部沒有器質(zhì)病變的心理異常

D.腦部有器質(zhì)病變的心理異常

【答案】ABCD

2.希波克里特對心理學(xué)的貢獻在于（）。

A.想將心理學(xué)從神學(xué)唯心論束縛下解脫出來

B.指出從物質(zhì)第一性觀點研究心理學(xué)

C.其理論包含了心理是腦的功能這一判斷的雛形

D.提出了體液學(xué)說，認為人的心理和性格差異與人的體液性質(zhì)密切相關(guān)

【答案】ABCD

3.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變包括（）。

A.經(jīng)典的精神分析理論基本被新精神分析理論所代替

B.將關(guān)注重點從本我移植到自我

C.將幼兒期的發(fā)展論修正為終身發(fā)展論

D.將注意力更加集中在對社會文化因素對心理發(fā)展的影響上面

【答案】ABCD

4.不同理論認為心理活動的動力有（）。

A.生物本能

B.潛能

C.定向反射

D.人格

【答案】ABC

5.正常人的心理活動應(yīng)具有的功能包括（）。

A.能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展

B.作為生物體繁衍子孫后代

C.能保障人作為社會實體正常地進行人際交往

D.能正確客觀地反映世界

【答案】ACD

6.區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則包括（）。

A.主客觀統(tǒng)一性原則

B.人格相對穩(wěn)定性原則

C.身與心統(tǒng)一性原則

D.知情意向再一致性原則

【答案】ABD

7.如果一個人出現(xiàn)（）這種情況，就不能肯定有幻覺。

A.歪曲的感覺，把這種事物感知成那種事物

B.歪曲的知覺，把這種事物感知成那種事物

C.虛幻的知覺，把沒有某事物卻感知到存在某事物

D.虛幻的感覺，把沒有某事物卻感知到存在某事物

【答案】AB

8.原發(fā)性妄想的主要特點有（）。

A.突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解

B.與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無關(guān)

C.不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念

D.非常突然，找不到任何心理學(xué)上的解釋

【答案】ABCD

9.注意衰退包括（）等表現(xiàn)。

A.主動注意的興奮性減弱

B.主動注意的穩(wěn)定性下降

C.被動注意的興奮性減弱

D.被動注意的興奮性增強

【答案】AB

10.精神運動性抑制包括（）。

A.木僵

B.被動服從

C.蠟樣屈曲

D.強迫動作

【答案】ABCD

11.精神分裂癥臨床表現(xiàn)包括（）。

A.思想感情與行為和現(xiàn)實環(huán)境脫離

B.情感淡漠，意向減退，行為懶散

C.早期常有妄想或幻覺

D.自知力障礙

【答案】ABCD

12.關(guān)于沖突性人格障礙的說法，正確的是（）。

A.亦稱攻擊性人格障礙

B.有陣發(fā)性情感爆發(fā)

C.有明顯沖動性行為

D.亦稱癔癥性人格障礙

【答案】ABC

13.關(guān)于健康心理活動，下列陳述中正確的是（）。

A.健康的心理活動是一種處于動態(tài)平衡的心理過程

B.它涵蓋著一切有利于個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量的心理活動

C.它是圍繞心理健康常模，在一定范圍內(nèi)上下波動的相對平衡過程

D.它在某一時段內(nèi)，展現(xiàn)著自身的正常功能

【答案】ABCD

14.自信心偏差主要指的是（）。

A.對外界環(huán)境的評估過于樂觀

B.對外界環(huán)境的評估過于悲觀

C.自我評估過高

D.自我評估過低

【答案】CD

15.醫(yī)院中醫(yī)生與患者的關(guān)系應(yīng)包括（）。

A.醫(yī)生診治患者的軀體疾病

B.醫(yī)生應(yīng)給予患者一定的心理輔導(dǎo)

C.醫(yī)生按照患者的要求行事

D.患者應(yīng)減輕醫(yī)生的精神壓力

【答案】AB

16.醫(yī)生查房工作的步驟有（）。

A.護士向醫(yī)生報告患者病情變化

B.在辦公室內(nèi)討論病人的病情

C.在病房檢查病人

D.回到辦公室內(nèi)分析和討論病人的病情

【答案】BCD

17.對軀體疾病有夸大傾向的患者，應(yīng)（）。

A.給予安慰

B.暗示性治療

C.指出病人夸大病情予以批評

D.語言含糊而不應(yīng)肯定

【答案】AB

18.心理不健康的分類有（）。

A.一般心理問題

B.嚴(yán)重心理問題

C.可疑神經(jīng)癥

D.神經(jīng)癥

【答案】ABC

19.確定“心理不健康狀態(tài)”的三項指標(biāo)是（）。

A.癥狀學(xué)效度

B.預(yù)測效度

C.結(jié)構(gòu)效度

D.康復(fù)效度

【答案】ABC

20.下列表述中符合嚴(yán)重心理問題的界定的有（）。

A.多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制

B.是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激引起的

C.關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進行鑒別

D.痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個月以上，半年以下

【答案】ABCD1.系統(tǒng)抽樣要求（）。

A.目標(biāo)總體無序可排

B.存在等級結(jié)構(gòu)

C.目標(biāo)總體有序可排

D.無等級結(jié)構(gòu)存在

【答案】AD

2.取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本，具體地說包括（）。

A.簡單隨機抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分組抽樣

D.分層抽樣

【答案】ABCD

3.常見的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)有（）。

A.Z分數(shù)

B.比率智商

C.標(biāo)準(zhǔn)九

D.離差智商

【答案】ACD

4.信度的指標(biāo)表示方法有（）。

A.信度系數(shù)，即真分數(shù)方差與實得分數(shù)的方差的比值

B.信度指數(shù)，其平方即是信度系數(shù)

C.測量標(biāo)準(zhǔn)誤，其與信度呈負相關(guān)

D.標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)

【答案】ABC

5.一般來說，在一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（）。

A.測驗越長，越遵循報酬遞增率原則

B.測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小

C.測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

D.測驗太長，有時反而會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性

【答案】BCD

6.效度的性質(zhì)（）。

A.具有相對性，是指對一定的目標(biāo)來說的

B.測驗的效度與測驗的目標(biāo)不需要一致

C.具有連續(xù)性，即由高至低

D.一個測驗效度應(yīng)該是絕對的，要么效高，要么全無效

【答案】AC

7.在檢驗一個測驗的效標(biāo)效度時，難點在于找到合適的效標(biāo)。因此效標(biāo)的選擇至關(guān)重要，一個好的效標(biāo)必須具備（）的條件。

A.效標(biāo)測量的方法簡單，省時省力，經(jīng)濟實用

B.效標(biāo)必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時間等因素而變化

C.效標(biāo)可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表示

D.效標(biāo)必須能最有效地反映測驗的目標(biāo)，即效標(biāo)測量本身必須有效

【答案】ABCD

8.效度的功能包括（）。

A.預(yù)測誤差

B.預(yù)測效標(biāo)分數(shù)

C.預(yù)測效標(biāo)指數(shù)

D.預(yù)測效率指數(shù)

【答案】ABD

9.測驗項目的定性分析是指（）。

A.內(nèi)容效度

B.題目難度

C.區(qū)分度

D.題目編寫的恰當(dāng)性和有效性

【答案】AD

10.1965年，美國測驗專家伊貝爾根據(jù)長期的經(jīng)驗提出用鑒別指數(shù)評價項目性能的標(biāo)準(zhǔn)。以下關(guān)于鑒別指數(shù)的敘述中，正確的是（）。

A.鑒別指數(shù)（D）在0.19以下的題目鑒別能力較差，必須從測驗中淘汰

B.鑒別指數(shù)（D）在0.20-0.29間的題目鑒別能力尚可，但必須修改

C.鑒別指數(shù)（D）在0.30-0.39間的題目鑒別能力良好，修改后會更好

D.鑒別指數(shù)（D）在0.4以上的題目鑒別能力很好，可以在測驗中使用

【答案】ABCD

11.對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析，稱之為任務(wù)分析或工作分析（jobanalysis）。這種分析包括（）等步驟。

A.確定哪些心理特征和行為可以使要預(yù)測的活動達到成功

B.進行預(yù)測驗和正式測驗以建立心理測驗手冊

C.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目

D.建立衡量被試者是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)我們稱之為效標(biāo)

【答案】AD

12.編制是非題應(yīng)注意（）。

A.每道題只能包含一個概念

B.內(nèi)容以有意義的概念、事實或基本原則為基礎(chǔ)

C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D.“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機排列

【答案】ABCD

13.在測驗的編排和組織過程中（）。

A.預(yù)測是必不可少的步驟

B.預(yù)測的被試對象無任何特別要求，盡可能隨意選擇

C.預(yù)測的實施過程與情境亦盡可能隨意選擇

D.對測驗項目的分析應(yīng)注意質(zhì)和量兩個方面

【答案】AD

14.主試者的職業(yè)道德包括（）。

A.測驗的保密

B.測驗的控制使用

C.測驗中個人隱私的保護

D.對測驗特別熟悉

【答案】ABC

15.測驗的選擇方面（）。

A.首先要選擇適合測驗?zāi)康牡臏y驗

B.不必嚴(yán)格要求必經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的測驗

C.國外的測驗只要經(jīng)過譯制就能使用，無須標(biāo)準(zhǔn)化

D.嚴(yán)格地說，一個測驗應(yīng)該經(jīng)常修訂

【答案】AD

16.測驗中主試者的職責(zé)是指（）。

A.應(yīng)按照指導(dǎo)語的要求實施測驗

B.測驗前不講太多無關(guān)的話

C.對特殊問題要有心理準(zhǔn)備

D.主試者不應(yīng)對被試者的反應(yīng)做出任何暗示性反應(yīng)

【答案】ABCD

17.被試者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績，“測驗油子”的表現(xiàn)有（）。

A.熟悉測驗的程序

B.懂得合理分配測驗時間

C.常常是各種題型都見過

D.能覺察出正確答案與錯誤答案的細小差別

【答案】ABCD

18.除非“反應(yīng)速度”本身即為重要的研究目標(biāo)，否則應(yīng)讓被試者有充分的時間反應(yīng)，同時注明每題的答題時