第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《圖文混排》網(wǎng)絡(luò)教學(xué),單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家欣賞。單位:瓊文中學(xué)姓名：文英勇一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：①理解圖文混排、文字框的概念與作用。②通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)與制作，逐步領(lǐng)悟編排圖文并茂作品的基本方法。③初步掌握?qǐng)D文混排作品的整體設(shè)計(jì)思路與基本制作方法。（2）能力目標(biāo)：①能夠根據(jù)實(shí)際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。②能夠在文稿中插入文字框，并能夠調(diào)整文字框的屬性。③掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。（3）情感目標(biāo)：①通過(guò)親手操作實(shí)踐，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件的基本操作規(guī)則，同時(shí)領(lǐng)悟到隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。②通過(guò)制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）在文稿中插入圖像并調(diào)整圖像的大小、位置。（2）設(shè)置圖像的邊框、陰影、繞排方式的屬性。（3）插入文字框，設(shè)置文字框的屬性。（4）設(shè)計(jì)并編排出圖文并茂的作品。三、教學(xué)方法利用校園網(wǎng)絡(luò)，將圖文混排的操作演示放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我探究，并參照演示自己動(dòng)手進(jìn)行操作。鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中，能舉一反三，嘗試教村中未介紹的編輯方法并觀察、比較其效果；發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的情神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉自學(xué)、探究、總結(jié)概括的能力。四、教學(xué)用具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、《信息技術(shù)》網(wǎng)站五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、演示準(zhǔn)備好的圖文混排的作品，供學(xué)生欣賞。2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)《信息技術(shù)》網(wǎng)站，進(jìn)入其中的《板報(bào)欣賞》欄目欣賞其中的作品。3、導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：用圖文混排制作一個(gè)圖文并茂的作品。（二）目標(biāo)完成主要過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站中的《wps中的圖文混排》欄目，以《北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃》一文的制作過(guò)程為例，引導(dǎo)學(xué)生一步一步自主學(xué)習(xí)圖文混排的基本知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中參照網(wǎng)絡(luò)上的演示，自己動(dòng)手操作，并將每一步的操作成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上。1、在wpsxx中插入圖像①提出問(wèn)題：如何在wpsxx中插入圖像，如何調(diào)整圖像的大小和位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作一在wpsxx中插入圖像》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。2、設(shè)置圖像的屬性①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的邊線(xiàn)、陰影等屬性，使圖像更美觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《操作二設(shè)置圖像的屬性》。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，對(duì)上一幅作品的圖像進(jìn)行調(diào)整。并把調(diào)整后的作品上傳。3、圖像的繞排方式①提出問(wèn)題：如何設(shè)置圖像的繞排方式，不同的繞排方式之間有何區(qū)別。②由學(xué)生自己嘗試，并觀察、比較不同繞排方式的效果。4、在wpsxx中使用文字框①講述文字框的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用文字框。②學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的演示自主學(xué)習(xí)，用網(wǎng)絡(luò)上提供的素材，仿照演示制作一份作品并上傳。（三）綜合練習(xí)學(xué)生利用《綜合練習(xí)》中提供的素材，結(jié)合學(xué)習(xí)到的操作技巧、方法，發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作一個(gè)電子板報(bào)并上傳。學(xué)生可以在完成教師規(guī)定任務(wù)的前提下創(chuàng)新作品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新wpsxx豐富的圖文混排功能，欣賞別人的作品，啟發(fā)自己的思維。（四）成果總結(jié)1、教師小結(jié)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找題材和素材，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的電子板報(bào)，并將其發(fā)布在《作品展示》欄目下，供大家