2022-2023學(xué)年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣北片九年級上學(xué)期語文第二次月考試題及答案一、積累運用（27分）根據(jù)語境完成下面小題。胸懷抱負的楊楊一直渴望成為君子，因為君子身上不乏自強不息的精神與風(fēng)骨。李白自感“行路難”，前途迷茫，仍能高呼“長風(fēng)破浪會有時，①_______________”。劉禹錫雖然長期遭貶，卻能體悟到“②__________________，③__________________”（新事物必將取代舊事物）的哲理。其實，君子也不乏愁緒：因思杜陵夢，④__________________。（溫庭筠《商山早行》）；寄書長不達，⑤_______________（杜甫《月夜憶舍弟》）；欲為圣明除弊事，⑥_______________（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）；三年謫宦此棲遲，⑦___________（劉長卿《長沙過賈誼宅》）。當然，還有因思戀而不得的繾綣，因誤會而難消的抑郁，因排擠而不解的憤懣……但是，他們沒有在挫敗面前沮喪不已，而是在逐夢的征途上心無旁wù（）。因為君子知曉，當他們擁有《岳陽樓記》中古仁人⑧“____________，⑨__________”的豁達，就能成為智者，仁者，勇者，達到“、、”的境界并享yù（）天下。1.根據(jù)上面文字的語境，完成下列各小題。（1）給加點字注音：憤懣（）繾綣（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：心無旁wù（）享yù（）2.下列詞語分別填入原最后一段空格處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不懼、不憂、不惑 B.不惑、不懼、不憂C.不惑、不憂、不懼 D.不憂、不懼、不惑3.根據(jù)語境，在①—⑨畫橫線處，填寫相應(yīng)的詩詞名句。①______________②____________________③______________④____________________⑤______________⑥____________________⑦______________⑧____________________⑨____________________【答案】1.①.mèn②.quǎn③.騖④.譽2.C3.①.直掛云帆濟滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過③.病樹前頭萬木春④.鳧雁滿回塘⑤.況乃未休兵⑥.肯將衰朽惜殘年⑦.萬古惟留楚客悲⑧.不以物喜⑨.不以己悲【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）憤懣（fènmèn）：氣憤；抑郁不平。繾綣（fènmèn）：氣憤；抑郁不平。（2）心無旁騖（xīnwúpángwù）：心中沒有另外的追求；形容心思集中，專心致志。享譽（xiǎngyù）：指在社會上取得聲譽。【2題詳解】本題考查語句銜接、排序?！墩撜Z》中有言“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，前文“智者，仁者，勇者”對應(yīng)“不惑、不憂、不懼”；故選C?！?題詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：滄、畔、鳧雁、滿、衰、惟。4.關(guān)于青春的上聯(lián)“乘風(fēng)破浪展宏志”，請選擇作為下聯(lián)最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.奮發(fā)圖強血氣剛 B.朝氣蓬勃奔未來C.青春魅力似朝陽 D.揚鞭策馬鑄英才【答案】D【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)的基本要求有，對仗工整，字數(shù)相等，上下聯(lián)語意相關(guān)，另外還有講究平仄等?！俺孙L(fēng)”“破浪”都是動賓短語，分別對應(yīng)“揚鞭”“策馬”，“展宏志”動賓短語，對應(yīng)“鑄英才”。故選D。5.下列解說不正確的一項是（）A.詩仙李白的一句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”讓農(nóng)歷三月的揚州，成了人們心中最美的存在。解說：這個句子的標點符號使用正確。B.揮灑冷香純粹著（感受著）解說：四個詞的詞性依次為：動詞、名詞、形容詞、助詞C.朝陽初升薄霧彌漫色彩斑斕俯瞰揚州解說：這四個短語結(jié)構(gòu)相同。D.揚州有美食，還有美景。解說：這個句子是并列復(fù)句?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識識記C.“朝陽初升”“薄霧彌漫”“色彩斑斕”是主謂短語，“俯瞰揚州”是動賓短語，它們的結(jié)構(gòu)不全相同。此項“這四個短語結(jié)構(gòu)相同”說法有誤；故選C。6.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A.他們是一群志同道合的人，從擷取受騙人的信息，到打電話、發(fā)微信等騙取對方信任，直到讓受騙人損失錢財……由于分工明確，目標明晰，他們的詐騙可謂“一出手就得手”。B.漫步在鳳棲湖，粉戴草如大片胭脂，油菜籽早已泛黃，一片片滄海桑田，空氣中滿是歡快的氣息。C.父母之愛是世上最偉大，越是臨近中考，他們對我的關(guān)愛越多。每一個夜晚，他們都不開電視，不玩手機，確保家里萬籟俱寂，讓我有一個最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。D.魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文鞭辟入里，以反駁對方的論證為武器，一舉擊中其要害，可謂強勁有力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運用。A．志同道合：志向相同，道路一致，形容彼此理想、志趣相合。在此形容詐騙的團伙，使用對象有誤；B．滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海；比喻世事變化巨大。在此形容花草連片如同大海，望文生義，使用有誤；C．萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點聲響都沒有。在此指給孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用有誤；D．鞭辟入里：形容做學(xué)問切實；今多形容說明問題透徹，切中要害。使用正確；故選D。7.下列對作品內(nèi)容的理解，有誤的一項是（）A.詩歌通過意象傳達情感?！多l(xiāng)愁》中余光中把鄉(xiāng)愁這種情感寄托在郵票、海峽等意象上；《你是人間四月天》中林徽因借四月天的意象，傳達愛、溫暖和希望。B.對比是小說常用的表現(xiàn)手法?！豆枢l(xiāng)》通過少年閏土和中年閏土的對比，揭露當時社會的黑暗?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，批判了金錢社會扭曲人性的罪惡。C.駁論文有三種駁論方法：駁論點、駁論據(jù)和駁論證?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷废锐g對方的論證過程，再駁對方的論點；《創(chuàng)造宣言》用大量的事實批駁五種“不能創(chuàng)造”觀點。D.閱讀經(jīng)典作品要關(guān)注文體，汲取思想精華。《送東陽馬生序》這篇書序教育我們學(xué)習(xí)要不怕艱苦，勤奮踏實：《魚我所欲也》這篇議論文告訴我們舍生取義的道理?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查對作品內(nèi)容的理解與文學(xué)常識的識記。A項，《鄉(xiāng)愁》借郵票、海峽等意象表達了思鄉(xiāng)之情?！赌闶侨碎g四月天》借四月天的意象，表達了愛、溫暖和希望。A項正確。B項，《故鄉(xiāng)》通過對比揭示了社會的黑暗，《我的叔叔于勒》通過對比批判了人性的罪惡，B項正確。C項，議論文駁論的方式有不同。《中國人失掉自信力了嗎》先破后立，駁對方的論證過程，再駁對方的論點；《創(chuàng)造宣言》立中有駁，立“我們要創(chuàng)造的觀點，用大量事實駁“五種不能創(chuàng)造的借口”。C項正確。D項，“《魚我所欲也》這篇議論文告訴我們舍生取義的道理”錯誤，應(yīng)該是人們在生與義不能兼得時，重義輕利的道理。綜上所述，本題的正確答案是D。二、閱讀理解（60分）名著與綜合實踐活動（15分）8.名著與綜合實踐活動。某校九年級圍繞小說《水滸傳》開展主題為“走進小說天地”的綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（1）【小說人物我來猜】文文同學(xué)讀了《水滸傳》后搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對聯(lián)，請你幫助寫出對應(yīng)的人物。①百步穿楊比李廣，一繩懸柳陪宋江——（）②提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄——（）③滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛——（）（2）【故事情節(jié)我知曉】下面是與林沖相關(guān)的故事情節(jié)，請將它們按照發(fā)生時間的先后進行排序，正確的一項是（）①風(fēng)雪山神廟②棒打洪教頭③水寨大火并④雪夜上梁山⑤誤入白虎堂A.②①⑤③④ B.⑤②③①④ C.⑤②①④③ D.⑤①③②④（3）【英雄人物我探究】根據(jù)上面第（2）題排序后的故事情節(jié)探究水滸英雄人物林沖的性格前后發(fā)生了怎樣的變化，他的坎坷經(jīng)歷表現(xiàn)了小說怎樣的主題？（4）【英雄研究我參與】學(xué)校初三年級語文組擬邀請研究《水滸傳》的專家王老師，于11月15日下午三點在學(xué)校報告廳，為全體初三年級學(xué)生做“走進水滸英雄”的專題講座。請你以初三語文組李老師的身份去邀請他，你會對王老師怎么說？（5）【人物故事我來講】《水滸傳》中智多星吳用人稱“賽諸葛”，金圣嘆先生點評水滸人物時，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，請你結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容列舉一例?！敬鸢浮浚?）①.花榮②.李逵③.魯智深（魯達）（2）C（3）林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，隱忍克制，被高俅一步步陷害，萬般無奈、忍無可忍的情況下，奮起反抗，手刃仇敵，上了梁山。他的坎坷經(jīng)歷鮮明地表現(xiàn)了小說“官逼民反“的主題。（4）示例：王老師，您好。我是學(xué)校初三語文組李老師，我們年級開展了主題為“走進小說天地”的綜合實踐活動。您是研究《水滸傳》的專家，我們想邀請您于11月15日下午三點在學(xué)校報告廳，給我們初三年級學(xué)生做“走進水滸英雄”的專題講座，可以嗎？（5）示例一：智取生辰綱。吳用先借口買魚，請來阮氏三兄弟，定下智取之計；后同晁蓋、劉唐、公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時趁機下藥，取得生辰綱。示例二：三打祝家莊。史進、魯智深落難時，吳用三四句安撫了扈成，把他變成了梁山的幫手，讓孫立帶人進入祝家莊里應(yīng)外合，再用計讓梁山好漢把李應(yīng)騙到祝家莊?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物識記?；s：花榮為中國著名小說《水滸傳》中的108將之一，有“百步穿楊”的功夫。在梁山泊英雄中排行第九，為馬軍八虎騎兼先鋒使之首。原是清風(fēng)寨副知寨，使一桿銀槍，一張弓射遍天下無敵手，生得一雙俊目，齒白唇紅，眉飛入鬢，細腰乍臂，銀盔銀甲，善騎烈馬，能開硬弓，被比作西漢“飛將軍”李廣，人稱“小李廣”。只因義兄宋江抱不平而被小人陷害，后被好漢王英等相救，上了梁山。受朝廷招撫后，在對遼國、方臘戰(zhàn)役中屢立奇功，然在大哥宋江被高俅等害死后，與吳用一同在宋江墓前自縊身亡。李逵：小說《水滸傳》中主要人物，梁山108將之一。祖籍沂州沂水縣百丈村人，又叫李鐵牛；膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號“黑旋風(fēng)”。慣使一雙板斧，梁山排座次時，位列第二十二位，是梁山第五位步軍頭領(lǐng)。梁山受招安后，隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘；戰(zhàn)事結(jié)束后被封為鎮(zhèn)江潤州都統(tǒng)制。因宋江飲高俅等奸臣送來的毒酒中毒后，擔(dān)心李逵再次起兵造反復(fù)仇，便讓李逵也飲下毒酒，李逵隨后身亡。魯智深：《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈義烈昭暨禪師。（1）根據(jù)“百步穿楊比李廣，一繩懸柳陪宋江”，可知人物是花榮；（2）根據(jù)“提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄”，可知人物是李逵；（3）根據(jù)“滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛”，可知人物是魯智深（魯達）?！拘?詳解】本題考查名著故事情節(jié)識記。林沖原為東京八十萬禁軍教頭。因他的妻子長得漂亮，所以被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖被當朝權(quán)奸高俅設(shè)計誤入白虎堂，蒙冤刺配滄州，在發(fā)配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。被迫投奔梁山農(nóng)民起義軍，一直得不到白衣秀士王倫重用。晁蓋、吳用智取生辰綱后來到梁山，王倫百般不愿，林沖一怒之下火拼王倫，把晁蓋推上首領(lǐng)之位。后雖梁山南征北戰(zhàn)，后在屯扎杭州期間得了風(fēng)癱，被留在六和寺中養(yǎng)病，由武松看視照顧。他在半年后病故，追封忠武郎。相關(guān)情節(jié)有：衙內(nèi)結(jié)仇、誤入白虎堂、野豬林被救、棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山、火并王倫、南征北戰(zhàn)。據(jù)此可知，排序為⑤②①④③。故選C?！拘?詳解】本題考查人物性格和主題理解。第一問：“風(fēng)雪山神廟”是林沖性格的轉(zhuǎn)折點。林沖原為東京八十萬禁軍教頭，妻子漂亮賢惠，生活美滿，但被高球陷害發(fā)配滄州，還希望服刑期滿，回家與妻子一起生活，一直逆來順受，但風(fēng)雪山神廟一節(jié)讓他看清了高球的人的險惡用心，奮起反抗，最后逼上梁山。第二問：林沖的坎坷經(jīng)歷充分說明了“官逼民反”的道理，這也正好是小說主題所在。【小問4詳解】本題考查邀請函。根據(jù)題干“擬邀請研究《水滸傳》的專家王老師，于11月15日下午三點在學(xué)校報告廳，為全體初三年級學(xué)生做“走進水滸英雄”的專題講座”的信息，用初三語文組李老師的身份老邀請即可。示例：王老師，您好。我是某校初三語文組李老師，我校初三年級準備開展“走進小說天地”的綜合實踐活動，我們想邀請您于11月15日下午三點到學(xué)校報告廳，給初三年級學(xué)生做一場“走進水滸英雄”的專題講座，您有時間嗎？【小問5詳解】本題考查人物和情節(jié)識記。吳用：表字學(xué)究，綽號智多星，道號“加亮先生”，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中角色。吳用原本是山東濟州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動招安進程。接受招安后，隨梁山軍隊南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門外蓼兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左側(cè)。示例1：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李應(yīng)在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進、魯智深。示例2：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以各種身份混入大名府，里應(yīng)外合；派張青、燕順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家放火；柴進同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀。示例3：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國；吳用與宋江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊義追入城中，里應(yīng)外合，拿下文安縣。古詩文閱讀（16分）（甲）新開棋軒呈元珍表臣[宋]歐陽修竹樹日已滋，軒窗漸幽興。人間與世遠，鳥語知境靜。春光靄欲布，山色寒尚映。獨收萬籟心，于此一枰競。（乙）樵髯傳[清]劉大櫆①樵髯翁，姓程氏，名駿，世居桐城縣之西鄙。性疏放，無文飾，而多髭須，因自號曰“樵髯”云。②少讀書聰穎，拔出凡輩。于藝術(shù)匠巧嬉游之事，靡不①涉獵，然皆不肯窮竟其學(xué)，曰：“吾以自娛而已。”尤嗜弈棋，常與里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁輒顰蹙曰：“我等豈真知弈者？聊用為戲耳。乃復(fù)效小兒輩，強為解事②！”時時為人治病，亦不用以為意。諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之。翁方據(jù)棋局嘵嘵③然，竟不往也。③翁季父官建寧，翁隨至建寧官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽絕可愛，令人遺棄世事，欲往游焉。（選自《中華散文精粹·明清卷》，有刪節(jié)）【注釋】①靡不：無不。②解事：懂事，這里指懂得下棋的技藝。③嘵嘵（xiāo）：爭辯聲。9.甲詩首聯(lián)描繪了怎樣的畫面？有何作用？10.給乙文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）諸富家嘗與往來者病作欲得翁診視使僮奴候之11.解釋下列句中加點的詞。①因自號曰“樵髯”云②拔出凡輩③乃復(fù)效小兒輩④翁方據(jù)棋局12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。我等豈真知弈者？聊用為戲耳。13.同為弈棋之人，你覺得甲詩和乙文中的主人公是不是風(fēng)雅之人？借助第1題語段，結(jié)合詩文內(nèi)容，說說你的看法?！敬鸢浮?.翠竹綠樹日日生長，敞軒開窗，不由得生發(fā)出清幽雅興。首聯(lián)交代弈棋地點，渲染環(huán)境之幽靜，表現(xiàn)主人公遠離世俗喧囂的閑情雅興。10.諸富家嘗與往來者/病作/欲得翁診視/使僮奴候之11.①取號，取名號；②超出，突出；③模仿，效法，效仿；④正，正在。12.我們哪里是真正懂得下棋的人呢？只是姑且把它當作游戲罷了。13.是。“風(fēng)雅”是由內(nèi)而外的風(fēng)骨與情懷，是心有所往的閑情雅致。甲詩中主人公遠離塵囂，于山光鳥語，萬籟俱寂中靜心弈棋，有閑情逸致；乙文樵髯公不拘小節(jié)，嗜好下棋又不過分執(zhí)著，涉獵廣泛，寄情山水，志趣高潔。因此他們都是風(fēng)雅之人?！窘馕觥俊?題詳解】考查描述詩歌畫面并分析其作用的能力。解答時，要先結(jié)合翻譯，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境?！爸駱淙找炎蹋幋皾u幽興”，意思是竹樹與日影交會相生相容，軒窗四周已一派靜謐逸興。據(jù)此可描繪為：窗外的竹子日益生長起來，窗外的蔭涼更多了，漸漸幽靜起來，竹影與日影交會，軒窗一派靜謐。首聯(lián)不僅交代了弈棋地點，還渲染出環(huán)境的幽靜，生動地刻畫出主人公遠避塵囂，脫離世俗的淡然境界?！?0題詳解】考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句意思是：一些有錢人家中曾經(jīng)與他來往的人，得病了想得到他診斷，差使奴仆來請他。句子的主語是“諸富家”，“常與往來者”是作定語，修飾主語“諸富家”，“諸富家”怎么樣了呢？“病作”，想要樵髯翁來給自己看病，就打發(fā)“童仆”去請。據(jù)此，按照題干限斷三處的要求，可劃分為：諸富家嘗與往來者/病作/欲得翁診視/使僮奴候之。【11題詳解】考查翻譯文言文字詞意思的能力。解答此類題目時要求學(xué)生平時注重積累，特別注意重點篇目的熟記；再者要注意文言詞語的特殊現(xiàn)象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實詞必須翻譯出來，還要注意查看有無特殊句式。（1）句意為：于是自取名號“樵髯”。號：取名號。（2）句意為：超出所有人。拔：超出。（3）句意為：于是又模仿孩子們。效：模仿，效法，效仿。（4）句意為：樵髯翁正在棋局中。方：正，正在?！?2題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。句中重點詞語：豈，哪里是；真知，真正懂得；弈者，下棋的人；聊，姑且；用為，把它當作；戲，游戲；耳，罷了。【13題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。風(fēng)雅之人的意思是指有清新脫俗、高貴典雅氣質(zhì)和文化氣息的人士。甲詩大意為：竹樹與日影交會相生相容，軒窗四周已一派靜謐逸興。喧囂的人間與棋藝世界漸離漸遠，偶爾幾聲鳥鳴，更顯幽靜之至。春光雖正鋪灑，山色卻映出一片寒意，棋藝世界的廣大，各種競爭意思的聲音盡收于一方小小的棋盤。歐陽修這首詩描繪了棋軒周圍幽靜的景色和聚精會神的下棋狀態(tài)：竹影與日影交會，軒窗一派靜謐，偶爾幾聲鳥鳴，更顯靜謐之至。春光雖正鋪灑，山色還映出一片寒意。下棋人聚精會神地進入棋藝世界，仿佛與喧鬧的塵世相隔絕，漸漸遠離。表現(xiàn)出主人公遠避塵囂，脫離世俗的淡然境界。據(jù)此可知他是風(fēng)雅之人；乙文中，通過第①段“性疏放，無文飾而多髭須”可知樵髯翁不拘小節(jié)，性情中人；通過第②段“翁方據(jù)棋局嘵嘵然，竟不往也”可知，樵髯翁不為富家治病，保持節(jié)操；通過第②段“翁隨至建寧官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽絕可愛，令人遺棄世事，欲往游焉”可知，樵髯翁寄情山水，志趣高潔；通過第②段“尤嗜弈棋，常與里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁輒顰蹙曰：‘我等豈真知弈者？聊用為戲耳。乃復(fù)效小兒輩，強為解事’”可知，樵髯翁嗜好下棋，但不過分執(zhí)著；據(jù)此可知他也是風(fēng)雅之人?！军c睛】參考譯文：樵夫髯翁，姓程，名駿，世代居住在桐城縣的西邊。性格疏闊放達，沒有裝飾，而多胡須，于是自取名號“樵髯”。樵髯年輕時讀書聰明，超出所有人。在藝術(shù)工匠技巧游戲方面，沒有不涉獵的，但都不肯深究，說：“我只是自娛而已?！保ㄋ┨貏e喜歡下棋，常與鄉(xiāng)里人下棋。他不用苦苦思考，鄉(xiāng)里有人注視棋局聚精會神地思考，他總是皺眉蹙額說：“我們難道真正懂得下棋嗎？只是姑且把它當作游戲罷了。于是又模仿孩子們，強裝懂得下棋的技藝！”經(jīng)常為別人治病，也不放在心上。一些有錢人家中曾經(jīng)與他來往的人，得病了想得到他診斷，差使奴仆來請他。樵髯翁正在棋局中爭辯著，竟然不去。樵髯的叔父在建寧任官，他跟隨叔父到建寧官署，因此能夠縱情山水，他說武夷九曲幽絕可愛，讓人遺棄世事，想去游覽了。實用文本閱讀（12分）【材料一】直播帶貨，是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術(shù)進行近距離商品展示、咨詢答復(fù)、導(dǎo)購的新型服務(wù)方式，或由店鋪自己開設(shè)直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。2019年以來，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺上邊看直播邊下單，成為許多消費者的新選擇。受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產(chǎn)品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a(chǎn)品“代言”，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元……商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場。直播帶貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當下的網(wǎng)絡(luò)熱詞。【材料二】抗疫讓大量經(jīng)濟活動按下“暫停鍵”，不乏聲音擔(dān)憂消費下滑對中國經(jīng)濟的影響。但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制。一方面，雖然人們出行變少了，但日常生活剛需未減，反而隨著居家時間增長，萌生了更多消費欲望。一方面，直播銷售的產(chǎn)品愈發(fā)豐富，小至零食，大至火箭，只有想不到，沒有找不到。主播們的現(xiàn)身說法和即時互動，更是打破了過去看圖購物的模糊，極大增強了商品的感染力。非常時期，商家銷售方式應(yīng)時調(diào)整，人們消費習(xí)慣迅速改變，這種強大的自適應(yīng)能力，從一個側(cè)面反映出中國經(jīng)濟強大的韌性與活力，也給了我們更多抵御風(fēng)險的底氣?！静牧先肯旅鎴D表是針對“電商直播”問題的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)【材料四】近日，國家市場監(jiān)管總局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等部門正在就《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)直播營銷信息內(nèi)容服務(wù)管理規(guī)定》的制定征求社會意見，這些規(guī)章將網(wǎng)絡(luò)直播帶貨納入監(jiān)管范圍，明確直播帶貨必須提供回看功能，網(wǎng)店不得通過刪除差評、好評前置等方式誤導(dǎo)消費者，直播間運營者、直播營銷人員應(yīng)真實、準確、全面地發(fā)布商品或服務(wù)信息，不得虛構(gòu)或者篡改關(guān)注度、瀏覽量、點贊量、交易量等數(shù)據(jù)流量造假。直播營銷平臺應(yīng)當建立直播間運營者賬號信用評價管理制度，應(yīng)根據(jù)直播間運營者賬號信用評價、關(guān)注和點擊數(shù)量、營銷金額及其他指標維度，建立分級管理制度。這些立法方向切中了直播帶貨的細節(jié)問題，完善了直播帶貨管理制度，明確了直播帶貨的行為標準和管理標準，值得期待。14.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.直播不再是職業(yè)主播的專利，政府官員、商界大佬、普通商家均可參與其中。B.直播銷售的產(chǎn)品種類豐富，琳瑯滿目，能夠極大程度滿足消費者的購物需求。C.今年一季度電商直播超過400萬場，表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境。D.與過去的看圖購物相比，主播的現(xiàn)身說法與即時互動顯得更清晰，更具感染力。15.閱讀材料二，請簡要概括直播帶貨這種銷售方式在抗擊疫情中所起的作用。16.閱讀材料三，請對直播帶貨的電商提兩點建議。17.請結(jié)合材料三、材料四的內(nèi)容，完成下面對話。張阿姨：直播帶貨商品大多都讓人不滿意，千萬不要購買。我：張阿姨：這確實可以起到很大作用，但如果這些商家亂標價格，吃虧的還是我們。我：【答案】14.C15.①彌補疫情對線下消費的抑制（刺激消費）。②迅速改變?nèi)藗兊南M習(xí)慣。③提升抵御經(jīng)濟風(fēng)險的底氣。16.①提升商品質(zhì)量，做到貨真價實。②誠信經(jīng)營，不做虛假宣傳。（意思對即可）17.示例：我：張阿姨，現(xiàn)在國家將要出臺相關(guān)政策，對直播帶貨行為進行監(jiān)管，您不要太擔(dān)心。（從國家政策層面答，言之有理即可）我：現(xiàn)在直播營銷平臺也會建立直播間運營者賬號信用評價管理制度，有不規(guī)范行為，就像你說的抬高價格，最終也不會獲得長遠利益。（從直播營銷平臺角度答，言之有理即可）【解析】【14題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。C.根據(jù)材料一“商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場”，聯(lián)系材料二“但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制”可知，直播帶貨能夠刺激消費，推動經(jīng)濟發(fā)展（提振經(jīng)濟）；但稱“直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境”，夸大了直播帶貨的作用；故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料二“但失之東隅，收之桑榆，直播以一種全新方式彌補了疫情對線下消費的抑制”可提煉為：彌補疫情對線下消費的抑制（刺激消費）；根據(jù)材料二“非常時期，商家銷售方式應(yīng)時調(diào)整，人們消費習(xí)慣迅速改變，這種強大的自適應(yīng)能力，從一個側(cè)面反映出中國經(jīng)濟強大的韌性與活力，也給了我們更多抵御風(fēng)險的底氣”可提煉為：迅速改變?nèi)藗兊南M習(xí)慣，提升抵御經(jīng)濟風(fēng)險的底氣?！?6題詳解】本題考查提建議。針對材料三中問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的問題提出針對性的建議即可；有31%的人反映存在一些明顯的質(zhì)量問題，可提建議：提升商品質(zhì)量，做到貨真價實；有23%的人反映主播推銷宣傳時有些夸張，與實際不符，可提建議：誠信經(jīng)營，不做虛假宣傳；有25%的人反映主播用起來感覺效果好，但實際不適合自己，可提建議：主播多角度對物品進行介紹，推薦使用人群?！?7題詳解】本題考查拓展應(yīng)用。張阿姨認為“直播帶貨商品大多都讓人不滿意，千萬不要購買”，體現(xiàn)對直播帶貨的商品的不滿意；可聯(lián)系材料四“近日，國家市場監(jiān)管總局、互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室等部門正在就《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)直播營銷信息內(nèi)容服務(wù)管理規(guī)定》的制定征求社會意見，這些規(guī)章將網(wǎng)絡(luò)直播帶貨納入監(jiān)管范圍，明確直播帶貨必須提供回看功能，網(wǎng)店不得通過刪除差評、好評前置等方式誤導(dǎo)消費者，直播間運營者、直播營銷人員應(yīng)真實、準確、全面地發(fā)布商品或服務(wù)信息，不得虛構(gòu)或者篡改關(guān)注度、瀏覽量、點贊量、交易量等數(shù)據(jù)流量造假”可提煉“國家會出臺相關(guān)政策，對直播帶貨進行監(jiān)管，使其有序開展”，注意表述時要有禮貌用語，從國家政策層面答，言之有理即可。張阿姨認為“商家亂標價格，吃虧的還是我們”，體現(xiàn)的是對商家行為的疑慮；聯(lián)系材料四“直播營銷平臺應(yīng)當建立直播間運營者賬號信用評價管理制度，應(yīng)根據(jù)直播間運營者賬號信用評價、關(guān)注和點擊數(shù)量、營銷金額及其他指標維度，建立分級管理制度”可提煉“直播營銷平臺也會建立直播間運營者賬號信用評價管理制度，規(guī)范商家的行為，例如亂標價格就屬于其管理范圍內(nèi)，長遠來看不利于該商家的運營，商家自然就不會亂標價格啦””，注意表述時要有禮貌用語，從直播營銷平臺角度答，言之有理即可。文學(xué)文本閱讀（17分）戈壁上的小屋①那一年，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部通知我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務(wù)是采訪上世紀50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工。②將近一個月，我們在地廣人稀的青海，白天行車，晚上訪談。我生長在繁華的江南城市，戈壁的空曠、遼闊、靜謐，令我震驚。③只有在戈壁上，才真正可以見到天似穹廬，才真正可以看到弧形的地平線。公路好像把地球劈成了兩個半圓，在陽光下閃閃發(fā)光，永無休止地伸展在我們的視野里。寂然無聲的茫茫戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運動之外，似乎沒有任何變化地存在了億萬年。寂寞似乎像時間一樣永恒。在這里，最起碼的愿望常常成為一種奢侈——哪怕需要的只是一片剛剛能遮住腦門的綠蔭。強烈的紫外線無情地扎進面部，留下血紅的烙??；戈壁風(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋。這樣說，并不意味著我們的旅途只有蒼涼，也會有意外的驚喜。④那一天，夕陽在風(fēng)沙里沉浮。起先還不時地能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近近就只有紅色的沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們這輛車，連一絲生氣也聞不到。⑤忽然，遠遠的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個黑點。⑥這是一個郵電線務(wù)站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的。屋子里只有一個瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。⑦線務(wù)站不在預(yù)定的訪問日程里。但這次偶然的相遇，卻帶來了一場讓我最難忘、心靈最受撼動的訪談。⑧這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個線務(wù)站之間的故事……⑨在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里。⑩我看到父親背著郵包，迎面向我走過來。?“我代表我們?nèi)謥碛幽?。便車搞不好就出岔子，說不準時間，怕你到了見不到我，我昨天半夜就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天?！敝?，他把我的行李小心地放進一輛手扶拖拉機的拖斗里。?“快點上車吧，我們還有很長的路要走呢?！?我不知道是不是值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭。我聽說過，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回。?我與父親在半夜以后到達了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透出來。?這個夜晚到達的并不是目的地。我們將要去的那個線務(wù)站，離縣城還有一百多公里。?縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長，沒有一個在這里干到任滿。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直干到退休。?父親來青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動物，不怕人，跟人很親近。?兩天后，父親開著手扶拖拉機，把我送到了線務(wù)站。?父親出發(fā)前夜，曾向當?shù)啬撩褓I了一頭羊。我們到時，帳篷里一只大大的牛糞灶，燒得熱氣騰騰。幾個牧民正幫著宰羊，灌血腸，熬雜碎，煮手抓，揪面片。全局十來個人都坐在地上，卻給我留了個馬扎。?我當然明白父親的苦心。他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子，照出了我的未來。他一口一句“老了”，他的樣子的確比內(nèi)地七十歲的人還老，可他還不到五十歲。看著他那張臉，我不寒而栗：五十歲以前，我就會這樣老嗎？?這里的每個線務(wù)站之間，相隔差不多上百公里。我常常對著空曠無邊的戈壁發(fā)怔。?有時候，我抓緊雙拳——似乎想要攥住什么——聲嘶力竭地叫喊。聲音不管拖得怎樣長，都很快被戈壁吞沒，沒有回聲。?我同青海不可分離的命運，似乎在我父母結(jié)合時就注定了。他們來“援青”后就再沒有回過老家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。?到線務(wù)站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見的只能是太陽和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。?在我之前，這個線務(wù)站連續(xù)九年一直是全省的模范線務(wù)站。上一位線務(wù)工出席過全國的先進表彰大會，他在這里一呆就是九年。人們在他留下的工作日志上一再看到這樣的句子：“什么時候有人來啊……我一定要堅持住……局里人還有幾天就來了……”?有天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來，疑疑惑惑地推開窗子——真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！?我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖。?以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來，從不知什么地方銜來了干草，銜來了土塊。于是荒灘上，有了兩個巢：一個是鳥巢，一個是線務(wù)站；有兩個生命：一個是鳥，一個是我。?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來，在屋子里神氣地走來走去。我出去查線或是查線回來的路上，它會出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。?可是，卻從縣局里來了電話：?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來父親沙啞的聲音：“得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。”?“不！”?我堅決掛掉了電話。?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地撲打著我的窗戶。?窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來了。?“要不，你會下不了手的。”?他滿臉慚愧地看著我。?父親退休的時候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里……?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲音……《人民日報》（2022年01月08日）18.文中年輕人的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。19.結(jié)合上下文，揣摩下列語句，分析“我”的心理。（1）我沒有說話，幾天跑下來，我有點想哭。我聽說過，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回。（2）我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖。20.文章開頭寫戈壁灘的環(huán)境，有什么作用？21.本文主要寫的是一位郵電職工所講述的故事，為什么要以“戈壁上的小屋”為題？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?8.①熱愛青海。認為青?？諝庑迈r，人很熱情，野生動物和人很親近。②愛崗敬業(yè)、忠于職守。父親之前的幾任局長，沒有一個干到任滿，父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直干到退休。③無私奉獻。在青海工作幾十年，走瘸了兩條腿；引導(dǎo)鼓勵兒子留在戈壁工作，將自己和家人無私奉獻給了青海的郵電事業(yè)。19.（1）“沒有說話”“想哭”，表明了“我”苦悶的心理。路程輾轉(zhuǎn)，讓“我”見識到了青海環(huán)境的惡劣，再加上聽說有人沒到基層就打了退堂鼓，使“我”對今后的工作心生擔(dān)憂。（2）“我慌慌張張地撲到門外”通過動作描寫，表現(xiàn)了“我”非常急于見到鳥兒的迫切心理：“興奮得全身發(fā)抖”形象地表明了“我”的心情之激動，從側(cè)面反映了“我”的孤獨寂寞。20.交代青海戈壁環(huán)境的惡劣，為后文寫“援青”郵電職工做鋪墊。強烈的紫外線，如同雕刀的風(fēng)沙，都是造成年輕人的父親面容更顯蒼老的原因，年輕人以及他的父親堅持在這樣的環(huán)境中，更凸顯他們的崇高品質(zhì)。21.①設(shè)置懸念，茫茫戈壁上出現(xiàn)一座小屋，本就不同尋常，以此可引起讀者的閱讀興趣；②這座孤零零的小屋也是年輕的郵電員的象征，他就像這座小屋一樣駐扎在茫茫戈壁，不懼戈壁的風(fēng)吹日曬，默默地堅守奉獻?！窘馕觥俊?8題詳解】此題考查人物形象的分析和概括。根據(jù)第?段“父親來青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時間，他在這里的山地、草場和戈壁走瘸了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動物，不怕人，跟人很親近”可知父親熱愛青海。根據(jù)第?段“縣境平均海拔四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步。父親之前的幾任局長，沒有一個在這里干到任滿。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直干到退休”可概括出，父親是-個吃苦耐勞、熱愛本職工作的人；根據(jù)第?段“我同青海不可分離的命運，似乎在我父母結(jié)合時就注定了。他們來援青后就再沒有回過老家”可知，父親-輩子扎根青海，無私奉獻；根據(jù)第?段“‘線路上是不是有鳥巢？’電話里傳來父親沙啞的聲音：“得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會給線路造成短路。’”、第?段“窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來了”、第?段“他滿臉慚愧地看著我”可概括出，父親雖然知道有鳥兒的陪伴我才不至于那么孤單，但為了線路的安全，親自來把鳥巢端下來，表現(xiàn)出了父親對工作的認真，消除一切線路隱患，對待工作兢兢業(yè)業(yè)的人。【19題詳解】此題考查分析人物心理。分析人物的心理首先抓住對人物進行描寫的語句，再結(jié)合上下文的情節(jié)分析即可。（1）“沒有說話”“有點想哭”是因為第⑨段“在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里”，第?段“快點上車吧，我們還有很長的路要走呢”，第?段“我聽說過，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回”，一路過來見證了青海地區(qū)的荒涼和環(huán)境的艱苦，使得我有點想退縮，但又因為父親的期望沒有辦法退縮，內(nèi)心感到苦悶，以及對今后要面對的困難感到擔(dān)憂，心情自然不是很輕松愉快。（2）題干中的“我慌慌張張地撲到門外”的原因，在?段“真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢”，再根據(jù)第?段“到線務(wù)站后，除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見的只能是太陽和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子”第?段“上一位線務(wù)工出席過全國的先進表彰大會，他在這里一呆就是九年。人們在他留下的工作日志上一再看到這樣的句子：‘什么時候有人來啊……我一定要堅持住……局里人還有幾天就來了……’”可知，在線務(wù)站工作的日子非常孤單、寂寞，鳥的出現(xiàn)帶來了生機，這讓“我”不再孤單，所以見到鳥兒就十分激動，興奮，“撲”則體現(xiàn)了人物的迫切心理?！?0題詳解】此題考查環(huán)境描寫作用。自然環(huán)境的描寫一般有渲染氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展等作用。文章第③段寫“寂然無聲的茫茫戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運動之外，似乎沒有任何變化地存在了億萬斯年。寂寞似乎像時間一樣永恒”可知，突出了戈壁環(huán)境的荒涼、惡劣?！皬娏业淖贤饩€無情地扎進面部，留下血紅的烙印；戈壁風(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋?！庇米髡咦陨淼母惺軄韺懜瓯诘娘L(fēng)沙，引導(dǎo)讀者帶入線務(wù)工作者的感受，從而突出人物的崇高品質(zhì)。在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第③段“這樣說，并不意味著我們的旅途只有蒼涼，也會有意外的驚喜”也為下文寫“援青”郵電職工做鋪墊?！?1題詳解】本題考查標題的理解。聯(lián)系文章第⑥段“這是一個郵電線務(wù)站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的”可知，“戈