一、單元信息

小學科學單元作業(yè)設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱科學五年級第一學期蘇教版地球的表面和內部單元組織方式 自然單元 重組單元課時信息序號單元名稱對應教材內容1第三單元第一課地球的表面2第三單元第二課火山和地震3第三單元第三課地球的內部4第三單元第四課地表雕刻師二、單元分析（一）課標要求程目標?？茖W知識:初步了解地球上一些與地殼運動有關的自然現象的成因。科學探究:對性的假設，并能說明假設的依據。取事物的信息。能基于所學的知識，用科學語言、概念圖、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息，表述探究結果?？茖W態(tài)度:成探究、設計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。的觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境:了解科學技術可以減少自然災害對人類生活的影響。響著社會發(fā)展。(2)本單元學習內容基于《課程標準》課程內容中“地球與宇宙科學領域”高年段要求。14.2地球表面有由各種水體組成的水圈。舉例說明水在地表流動的過程中，塑造著地表形態(tài)。14.5地球內部可以劃分為地殼、地和地核三個圈層。描述地球內部有地殼、地幔和地核三個圈層。漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石構成。15.3人類生存需要防御各種災害，人類活動會影響自然環(huán)境。了解地震、火山噴發(fā)等自然災害對人類的影響，知道抗震防災的基本常識。（二）教材分析1.知識框架地球的表面火山和地震地球的內部2.內容內在邏輯分析

地表雕刻師本方法。在認識地球內部巖漿活動，板塊運動以及風化侵蝕沉積作用的基礎上，符合五年級學生的認知水平。（三）學情分析關單元學生已經知道地球表面覆蓋著巖石，知道地球是一個球體。是對于知識點的具體應用能力還有待提高。施。三、單元學習與作業(yè)目標（一）、學習目標1.能夠準確的利用科學語言描述地表的形態(tài)、地球內部圈層以及巖石成因；2.能詳細的說明地震、火山噴發(fā)等自然災害對人類的影響；護和自救；4.能有效的利用模擬實驗解釋地震、火山噴發(fā)的成因是地殼運動；5.能夠舉出自然力量會塑造地表形態(tài)的例子。（二）、作業(yè)目標1.能夠準確的掌握地表的形態(tài)、地球內部圈層以及巖石成因相關知識點；2.能夠掌握抗震防災的基本知識；3.能夠掌握自然力量會塑造地表形態(tài)的相關知識點。四、單元作業(yè)設計思路本單元的學習內容，達到良好的學習效果。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內容一、填空題1.地球的表面包括（ ）、（ ）。2.高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形是由（ ）和（ ）構成。二、簡答題1.請寫出常見的陸地地形（至少寫五種）。2.請選擇第1題中陸地地形中的兩個進行特點描述。（ ）：（ ）：2.時間要求：10分鐘3.評價設計參考答案或提示：一、填空題1.（陸地）、（海洋）二、1.高原、平原、山地、盆地、丘陵等 2.例：（高原）：海拔1000米上,幅員遼闊,地面坦蕩(但不如平原平坦),或起伏較大,邊緣陡峭。200米下,幅員遼闊,地面坦蕩或起伏不大,一望無際。4.作業(yè)分析與設計意圖第一題：主要考查學生對知識點概念的掌握情況。第二題：利用開放式簡答的方式，考察學生對知識點的掌握和應用情況。第二課時1.作業(yè)內容一、判斷題1．陸地和海洋里都有火山。（ ）2．火山噴發(fā)是地球上極具破壞力的自然災害之一。（ ）釋放出長期積累的巨大能量。（ ）4.海底地震會引發(fā)海嘯。（ ）一、簡答題1.請寫出集幾種地震、海嘯帶來的危害現象（至少三種）。2.請寫出發(fā)生地震時我們應該怎么進行正確逃生。2.時間要求：15分鐘3.評價設計參考答案或提示：一、判斷題：1.√ 2.√ 3.√ 4.√二、簡答題：1.例：房屋倒塌、公路損壞、鐵路變形、海水淹沒等支撐的地方，室外開闊、安全的地方。4.作業(yè)分析與設計意圖第一題：主要考查學生對本課時概念的掌握情況。第二題：利用開放式學生語言組織的方式考查課時知識點的應用。第三課時1.作業(yè)內容一、填空題1.寫出地球儀內部圈層結構。（ ）（ ）（ ）2.地殼主要是由（ ）組成。3.地幔是（ ）的發(fā)源地。4.地核（ ）和（ ）極高。二、簡答題形成地球表面的基本面貌的板塊運動特點是什么？（ ）、（ ）2.時間要求：8分鐘3.評價設計參考答案或提示：一、填空題：1.（地殼）、（地核）、（地幔）2.（巖石） 3.（巖漿）4.（溫度）、（壓力）二、簡答題：例：板塊碰撞、板塊分離、板塊交錯4.作業(yè)分析與設計意圖第一題：主要考查學生知識點概念的掌握情況。第二題：考查學生基本概念的掌握情況。第四課時1.作業(yè)內容一、判斷題1.地球表面始終處于不斷地變化之中。（ ）2.除了來自地球內部的力量，外部力量也在改變著地球的形態(tài)。（ ）3．地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石構成。（ ）二、簡答題1.寫出巖漿巖的形成過程。2.寫出沉積巖的形成過程。3.寫出變質巖的形成過程。4.分別寫出下列巖石的類型。①大理石：（ ）②玄武巖：（ ）③石灰?guī)r：（ ）2.時間要求：10分鐘3.評價設計參考答案或提示：一、判斷題：1.√ 2.√ 3.√因性質發(fā)生改變而形成。4.①（變質巖）②（火山巖）③（沉積巖）4.作業(yè)分析與設計意圖第一題：主要考查學生對基本知識點概念的掌握情況。第二題：利用開放方式考查學生對本課時知識點的掌握和應用情況。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內容一、填空題1.地球的表面主要有（ ）、平原、（ ）、（ ）、盆地等地形。2.（ ）和（ ）是由于地球內部劇烈運動所產生的改變。3.變質巖的形成主要是由于巖漿巖、沉積巖在地殼運動過程中受到（ ）、（ ）的作用。4.如下圖，巖石女王像是一種奇特的自然現象，他的主要形成是由于（ ）作用的結果。5.如下圖所示，山坡上經常會看到一條條不規(guī)則的水溝，它的形成是由于（ ）的作用。二、判斷題1.地震和火山的噴發(fā)是由于地球的內部運動引起的。，（ ）2.地球的表面主要是由巖石、水、大氣等物質構成。（ ）3.地震發(fā)生時沒有任何動靜。（ ）4、山上的巖石會慢慢破碎，這是風化作用的結果。（ ）5.噴發(fā)過的火山就不會再噴發(fā)了。（ ）5.噴發(fā)過的火山就不會再噴發(fā)了。（ ）三、選擇題1.如圖所示，地震經常發(fā)生在（ ）處？乙丙甲A.甲B.乙C.丙2.古時候人們修建棧道時，經常用火燒巖石，等到巖石溫度升得很高時再澆上冷水，巖石就爆裂了，這是人們利用了（ ）可以使巖石爆裂的原因。A.冷熱的作用B.流水沖刷的作用C.風化的作用3.麗麗同學的家鄉(xiāng)土地特征如下圖所示那么具有這種特點的地形（。A.高原地形B.山地地形C.盆地地形4.（）可以使地形短時間發(fā)生較大的變化。A.巖石風化的作用B.火山噴發(fā)和地震C.河流的沉積作用5.安慶沿江地區(qū)主要以（ ）地形為主。A.丘陵 B.平原 C.高原6.喜馬拉雅山脈是由（A.板塊的分離B.大陸板塊的碰撞擠壓）形成的？C.火山爆發(fā)7.地震發(fā)生時，（ ）最有可能保護自己不受到傷害。A.躲在衛(wèi)生間B.站在空曠處C.躲在桌子下8.地震產生的主要原因是（ ）。A.地殼的運動B.地殼內的溫度太高C.人類的生產生活影響9.河水的長期侵蝕作用會使（ ）。A.河道越來越寬，越來越淺B.河道越來越窄，越來越深C.河道越來越寬，越來越深10.為了更好的研究地球的內部情況，科學家一般選擇從哪些地方收集信息。（ ）A.研究火山和地震B(yǎng).研究地熱和溫泉C.研究地球的表面11.科學實驗室用地球儀上的藍色半部分表示（ ）。A.海洋 B.陸地 C.平原12.下列說法正確的是（ ）。A.地球上的陸地都連在一起B(yǎng).地球上大部分是海洋C.地球表面形態(tài)各異四、實驗題1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉，用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉的過程中，根據出現的現象完成實驗內容。（1）玉米碎粒和玉米粉分別表示（ ）和（ ）。）和（ ）。（3）在（3）在將托盤傾斜，從上端倒入清水后觀察出盤中會出現一條小水溝，這是在模擬（ ）對巖石的影響。（4）還有（2.如圖所示）和（）的變化會對巖石產生影響。①在錐形瓶中裝入適量的番茄醬，用帶玻璃管的軟木塞塞緊瓶口。②用陶泥裹住錐形瓶模擬山體，在玻璃管上放一小塊超輕黏土。③把錐形瓶放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察發(fā)生的現象。（1）番茄醬模擬的是模擬（ ）。（2）酒精燈的作用是模擬（ ）。（3）超輕黏土的作用是模擬（ ）。（4）請寫出使用酒精燈的注意事項。 五、探究題根據下列的一組圖片，模擬變質巖的形成過程。圖一圖二圖三圖四（二）單元質量檢測作業(yè)屬性表題號類型對應學習水平難度來源完成時間了解理解應用一1-3填空題√容易原創(chuàng)40分鐘4、5填空題√容易原創(chuàng)二1-3判斷題√容易原創(chuàng)4、5判斷題√中等改編三1選擇題√容易改編2選擇題√容易原創(chuàng)3選擇題√中等原創(chuàng)4選擇題√容易原創(chuàng)5選擇題√容易原創(chuàng)6選擇題√容易改編7選擇題√容易原創(chuàng)8選擇題√容易原創(chuàng)9選擇題√中等改編10選擇題√中等改編11選擇題√容易原創(chuàng)12選擇題√容易改編四1實驗題√容易改編2實驗題√中等改編五探究題√中等原創(chuàng)（三）評價設計參考答案或提示：3.（高溫）、（高壓） 4.（風）5.（水）二、判斷題：1.√ 2.√