2023年說課稿模板說課稿模板1

一、教材分析

《我和動物交摯友》是人教版品德與生活第四冊其次單元《讓家園更美妙》中的第四個主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴峻、資源日益貧乏的狀況，讓學生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)切動物就是關(guān)切人類自己的道理，培育學生與動物交摯友，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來歡樂和便利，是人類的摯友，我們要愛惜動物，不使其受到損害，對學生進行珍愛生命的教化。教材從學生熟識的動物說起，符合學生認知規(guī)律，激發(fā)學生學習愛好和主動性。

1、活動目標

依據(jù)新課標的基本理念,本課教材特點以及學生的實際狀況確定本課的活動

目標如下：

認知目標：使學生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的學問。情感目標：在溝通中使學生獲得勝利體驗，在合作中使孩子建立自信。從愛惜動物動身，對學生進行愛的教化。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責任之感，為樹立科學的正確的人生觀、價值觀而奠基。

實力目標：初步培育學生收集整理資料的實力，能在同學面前發(fā)表自己的看法。

2、活動重難點：

針對教材內(nèi)容及學生年齡特點和已有生活閱歷，通過小組溝通及猜一猜的活動設(shè)計讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的學問，從而突出重點。借助多媒體課件并注意有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的愛護和關(guān)切內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點。

3、活動打算：

學生打算動物圖片及資料

老師打算：

多媒體課件、小兔子、金魚及學問卡

二、說學情、教法、學法

1、說學情

小學低年級學生一般很喜愛小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好摯友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻，動物與人的密切關(guān)系等問題了解得不深化。因而，捕獲和損害小動物的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對學生這一特點和實際狀況，本主題從正面對學生進行愛惜動物的教化，引導學生了解動物、善待動物、愛護動物，并和動物交上摯友。

2、說教法

活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學，我以情為線索，利用多媒體課件協(xié)助教學，用真實的小動物與學生溝通，結(jié)合學生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，主動思索，漸漸完成主題目標。

3、說學法

本節(jié)課教學中主要是結(jié)合詳細真實的小動物和學生日常生活閱歷，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生思索、溝通、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關(guān)于動物的學問，在愛好盎然的活動中生成必要的品德修養(yǎng)。三、說教學過程

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的激情、明理、導行等環(huán)節(jié)都xxxxxxxx于生活、立足于生活、指導于生活。詳細我設(shè)計了以下幾項活動：（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導入

（二）、初步溝通，加深了解

（三）、密切接觸，激發(fā)情感

（四）、細心呵護，結(jié)交摯友

（五）、領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動

活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導入

我們都知道愛好是最好的老師，而從孩子們已有的生活閱歷和學問中，進一步激發(fā)愛好，對孩子更是一種莫大的憧憬和鼓舞。所以,我首先設(shè)計了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學生探究問題的愛好，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學生，把學生從課堂帶入到生動的大自然當中去，真實地去感受動物的可愛，激發(fā)學生對動物的寵愛之情，進而情愿與動物交摯友，從而自然導入活動。

活動二：初步溝通，加深了解

既然要與動物交摯友，就要了解動物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導學生小組內(nèi)溝通課前搜集的自己喜愛的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學生不干脆說出自己最喜愛什么動物，而是以仿照動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜愛它。通過此嬉戲活動，可以發(fā)展學生特性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學生熱忱高漲，使課堂氣氛進一步升溫的同時了解更多關(guān)于動物的`學問。

活動三：密切接觸，激發(fā)情感

由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機會比較少，而學生都情愿與小動物進行密切接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是親密相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實的小兔子走進我們的課堂，讓學生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學生和小兔子打招呼、輪番摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學生在如生活般的活動中學會了如何與動物交摯友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。活動四：細心呵護，結(jié)交摯友

和動物交摯友，不僅僅是了解它、喜愛它，還要深深地關(guān)切它、愛護它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因為喜愛把小鳥關(guān)進籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交摯友嗎？你想對明明說點什么？學生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學生感受到勝利的滿意感同時知道動物也有自己的家，喜愛它就要送它回家。然后播放老師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導學生溝通聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么勸慰長頸鹿媽媽，你又想對同學們說點什么？最終小結(jié)：和動物交摯友就要了解他們的生活習性善待動物、愛護動物。此活動設(shè)計引導學生將課堂活動與教材內(nèi)容進行互動。把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活，同時新課程提倡有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的愛護和關(guān)切內(nèi)化為兒童美德?；顒游澹侯I(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感

新課程提倡“回來生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計了集體領(lǐng)養(yǎng)動物活動，以延長課堂教學行為。我首先在新課結(jié)束前嘉獎學生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請他帶領(lǐng)大家好好地照看金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進一步了解了如何才能真正與動物做摯友，把課堂教學延長到學生的日常學習生活中，學生的情感再次深化?；顒恿糊R誦拍手歌，總結(jié)活動

本環(huán)節(jié)借助PPT出示拍手歌，并抱出小兔子與學生齊誦拍手歌，總結(jié)活動，再次深化了主題。四、說板書設(shè)計

本活動板書采納圖文結(jié)合，這樣既突出重點又吸引集中學生留意力，達到審美教化的作用。詳細設(shè)計如下：我和動物交摯友

喜愛動物善待動物、愛護動物

學生搜集的動物圖片

總之，這節(jié)課，我將以學生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗活動為中心，讓學生在活動中深切地感受到與動物交摯友的樂趣。盡情地表達對動物的寵愛。愿每個孩子都能成為動物的愛護者，讓我們生存的世界更加美妙！

說課稿模板2

“面積的相識”是學生在小學階段學習數(shù)學比較重要的一個內(nèi)容，它將引導學生的認知從線過渡到面，從一維空間向二維空間推動，是學生相識上的一次飛躍。學好本節(jié)課的內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，提高解決簡潔實際問題的實力，而且能為以后學習其他平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。本節(jié)課教學環(huán)節(jié)完整，體現(xiàn)以下幾個特點：

一、注意面積相識的直觀性和層次性。

在課起先部分，老師就設(shè)計有效活動，支配了兩個同學分別擦洗大小黑板活動，讓學生在活動中發(fā)展對二維空間的相識，由此積累相識面及相識面的大小的活動閱歷。再接著通過看一看、摸一摸身體物體的面，引導學生感知面的大小，進而讓學生能很好地理解面積的含義。

二、注意對面積概念相識的全面性。

學生的生活閱歷經(jīng)常認為只有向上擺放的“面”才有面積，為了突出面積概念的本質(zhì)，老師讓學生摸摸桌子的側(cè)面，球面，看看湖面、鐘面，從而豐富了“面”的表象，讓學生更全面地理解面積概念。

三、細心制造認知沖突，激發(fā)學生相識面積單位的需求。老師細心選擇了兩個長方形，使學生用已有的視察、重疊方法都不能便利地進行比較，產(chǎn)生認知沖突。在此基礎(chǔ)上引導學生思索：能不能借助另一個圖形來比較？如何借助另一個圖形來比較？從而激發(fā)學生用面積單位進行測量的意

四、設(shè)計多種形式的練習，讓學生逐步內(nèi)化對面積概念的相識。

第一個練習題比較國家、省份面積的大小，用目測法。其次個練習是通過“數(shù)格子”的方法來確定圖形的大??；第三個練習則是提高練習，從中滲透了面積與長、寬、邊長間的'聯(lián)系，為下節(jié)課的學習埋下了伏筆。