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火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖PAGE火車購票系統(tǒng)UML類圖時序圖狀態(tài)圖協(xié)作圖活動圖對象圖用例圖《UML面向?qū)ο蠓治觥氛n程實踐項目報告項目名稱：網(wǎng)上訂購火車票系統(tǒng)項目組成員：學(xué)號：班級：指導(dǎo)教師：2008年11月10日目錄TOC\o"1—3”\h\z\u1 需求分析 1HYPERLINK\l”_Toc213776513”1.1 需求概述 1HYPERLINK\l”_Toc213776514”1。2 需求分析 2HYPERLINK\l”_Toc213776515”1.3 需求模型（用例圖） 5_Toc213776517"2.1 類圖 6HYPERLINK\l”_Toc213776518"2.2 對象圖 6HYPERLINK\l”_Toc213776519"2.3 包圖 7_Toc213776522”3.2 狀態(tài)圖 83。3 協(xié)作圖 8HYPERLINK\l”_Toc213776524”3.4 活動圖 84 項目組成員分工說明 9HYPERLINK\l”_Toc213776526"5 總結(jié) 10說明書?？偟膩碚f，這個系統(tǒng)的設(shè)計考慮了大部分要考慮的因素，一些影響不大的因素就沒有考慮再內(nèi)，系統(tǒng)的需求分析中占相當(dāng)一部分比例的用例規(guī)格說明采用表格的方式，直觀,便于理解，不過需求分析在整體的格式多樣性上有所欠缺,這在以后的設(shè)計中要吸取教訓(xùn)。通過這次的課程設(shè)計，我不但學(xué)到了很多東西，也把原來學(xué)的東西理解的更透徹了，特別是把原來學(xué)的不同科目的東西結(jié)合起來了,收獲很大。通過實踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計算機(jī)要重視實踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)UML語言,還是其它的語言,以及其它的計算機(jī)方面的知識都要重在實踐，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實踐操作，使自己更好地學(xué)好計算機(jī)。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。以上就是我在進(jìn)行課程設(shè)計實訓(xùn)的心得和感受。參考資料[1］李大友，陳明等《實用軟件工程基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社［2］鄭莉，董淵等《C++語言程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社[3]吳建，汪杰等《UML基礎(chǔ)與Rose建模

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