2023年教導(dǎo)主任述職報(bào)告模板教育主任述職報(bào)告模板1

回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位熬煉+個(gè)人汗水=收獲。本年度本人接著擔(dān)當(dāng)中心小學(xué)教育主任，并擔(dān)當(dāng)六（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹(shù)立教化是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻相識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長(zhǎng)的好助手，老師的好榜樣。

二、個(gè)人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個(gè)好老師。本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些閱歷，漸漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能領(lǐng)先垂范上公開(kāi)課（六年級(jí)數(shù)學(xué)：圓的周長(zhǎng)）和課改示范課（六年級(jí)數(shù)學(xué)：比的基本性質(zhì)）。與新老師吳偉芳結(jié)對(duì)，向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，使徒弟能盡快進(jìn)入角色。教學(xué)課時(shí)與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時(shí)間內(nèi)取得更好的成果，特別注意課堂效率提高，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅(jiān)持幫助

班主任，與其父母多溝通。平常能深化到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的.思想動(dòng)態(tài)，并與他們適時(shí)談心。絕大部分學(xué)生能信任本人，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃。主要業(yè)績(jī)：小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成果位于全鎮(zhèn)前列，被評(píng)為“縣優(yōu)秀老師”和“鎮(zhèn)十佳老師”稱(chēng)號(hào)，所撰寫(xiě)論文多篇獲省市不同等級(jí)。

三、教育處工作：

（一）搞好校本教研培訓(xùn)工作。

1、在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作安排，安排突出可操作性和好用性。支配老師個(gè)人書(shū)寫(xiě)教學(xué)安排，做到早支配，早落實(shí)。

2、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組）；組織支配老師上公開(kāi)課、示范課；在四五年級(jí)課改班級(jí)中實(shí)行集體備課，指導(dǎo)老師編寫(xiě)課堂指南；

3、勝利組織全校語(yǔ)數(shù)老師進(jìn)行了期中考試分析會(huì)，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

（二）落實(shí)校本培訓(xùn)評(píng)估方案。

1、結(jié)合《上高縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估方法》，制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。

2、開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)。為適應(yīng)新時(shí)期對(duì)老師的要求，組織了45歲以下青年老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜尋、制作多媒體課件，并取得了肯定效果。

3、組織了老師基本功競(jìng)賽。上半年在全體老師中實(shí)行了“鋼筆字書(shū)法大賽”，并評(píng)出了獲項(xiàng)。

（三）支配組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。

1、開(kāi)學(xué)初，支配了老師對(duì)月考命題。對(duì)月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會(huì)考模型。打印了月考試卷。

2、對(duì)每次月考監(jiān)考，閱卷做出了詳細(xì)支配。使六次月考都能圓滿(mǎn)完成，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。

3、對(duì)每次月考進(jìn)行了成果核算。對(duì)老師教學(xué)成果進(jìn)行了排名，評(píng)出了每次月考全年級(jí)前三十名名單和進(jìn)步之星名單。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

教育主任述職報(bào)告模板2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸”，伴隨著河街中學(xué)前進(jìn)的步伐，我們一起走過(guò)了。驀然回首，往事歷歷在目：

一、主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革

針對(duì)我?；A(chǔ)差，底子薄，生源嚴(yán)峻不足的現(xiàn)狀，09年新春伊始，天氣乍暖還寒，領(lǐng)導(dǎo)班子全體攜部分老師，在財(cái)力物力特別驚慌的狀況下，去全國(guó)名?！綎|杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。回來(lái)后經(jīng)過(guò)多次論證，確定采納杜郎口中學(xué)“10+35”的教學(xué)模式，以及“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，在加上自己的一些創(chuàng)新，比如“河街中學(xué)作業(yè)超市”等。為了渲染教改氛圍，有必要做一些噴繪牌匾和光盤(pán)，我同和校長(zhǎng)一起多次利用晚上或者周六周日等時(shí)間，去廣告社、電腦公司等指導(dǎo)工人們一個(gè)字一個(gè)字地、一句話(huà)一句話(huà)地、一個(gè)板塊一個(gè)板塊地、一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面地推敲，常常是干到中午一點(diǎn)多，晚上十點(diǎn)多，清晰地記得4月4日清明節(jié)公休假那天，晚上七點(diǎn)多做完了噴繪覺(jué)得時(shí)間還不算晚，又拉到學(xué)校裝到墻上，再回到家已是晚上十點(diǎn)半。至于和老師們一起開(kāi)了多少論證會(huì)，聽(tīng)了多少節(jié)課，與師生座談了多少次，那就不必說(shuō)了。但值得欣喜的是我校的教改事跡得到了上級(jí)的確定，先后被獻(xiàn)縣電視臺(tái)、獻(xiàn)縣人民廣播電臺(tái)、滄州日?qǐng)?bào)、滄州晚報(bào)、河北科技報(bào)等多家媒體報(bào)道。

二、下大力度做好招生工作

針對(duì)今年我校七年級(jí)生源嚴(yán)峻不足的險(xiǎn)境，我校在內(nèi)抓管理的同時(shí)，下大力度外樹(shù)形象。發(fā)動(dòng)廣闊老師大力弘揚(yáng)我校的閃光點(diǎn)，擴(kuò)大招生范圍，多招學(xué)生，特殊是好學(xué)生。下去招生多是利用中午、晚上、周六、周日等時(shí)間，一方面不耽擱自己正常的工作，另一方面是趁學(xué)生和家長(zhǎng)在家的時(shí)間，盡管自己暈車(chē)，每次都是硬著頭皮往車(chē)?yán)镢@，顛簸的土路，很深的車(chē)道溝，也就是魏主任能在上面開(kāi)，我真服了他的駕車(chē)技術(shù)。有一次已是晚上十點(diǎn)半了，我們還在三十里地以外的學(xué)生家里，自己最怕煙嗆，一聞煙味就難過(guò)，可學(xué)生家長(zhǎng)最?lèi)?ài)吸煙，每次都是三支煙同時(shí)點(diǎn)燃，為了工作和校長(zhǎng)和魏主任還是不斷的向人家敬煙。還有一次中午兩點(diǎn)多到了一個(gè)學(xué)生家，人家正在午休，我們說(shuō)明白來(lái)由，家長(zhǎng)驚羨到：“你們是公立呀，還是私立呀，私立圖錢(qián)，你們圖什么呀？就你們這干勁，工作確定能干好，我們把孩子送去”。等完成了這一天的招生安排，在回河街吃中午飯，已是下午四點(diǎn)，我們覺(jué)得很對(duì)不住一同前往招生的老師們，在這里特別感謝孫婷婷、張艷霞、宋成功、陳偉、徐志、李宗濤等老師。記不清去了多少次學(xué)生家，記不清說(shuō)了多少句好話(huà)，反正學(xué)生我們都能叫上名來(lái)，都知道家住哪村、哪個(gè)街道、哪個(gè)胡同。反正酸甜苦辣我們是都嘗到了。適逢汶川大地震，原來(lái)自己很關(guān)切的時(shí)事政治，很愛(ài)看《新聞聯(lián)播》，但是招生之際沒(méi)能看上一次《新聞聯(lián)播》。但值得欣喜的是，在本鄉(xiāng)生源只有21人的狀況下，我們盡然招來(lái)了70來(lái)人，并且相當(dāng)一部分是好學(xué)生，大大增加了我校的辦學(xué)實(shí)力。

三、做好校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造深厚的教學(xué)氛圍

在和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用暑假，周六周日、國(guó)慶節(jié)公假等時(shí)間，通過(guò)查閱資料，去廣告社請(qǐng)師傅來(lái)學(xué)校等途徑，在校內(nèi)內(nèi)掛了16塊噴繪牌匾，展示牌一簇共12塊，專(zhuān)欄3個(gè)，文化長(zhǎng)廊一列。整個(gè)暑假60天的時(shí)間，有40天以上是在學(xué)校度過(guò)的。清晰的記得裝大門(mén)兩側(cè)的6塊牌匾是國(guó)慶節(jié)放假下著雨叫著廣告社的師傅來(lái)裝的，難怪廣告社的師傅們說(shuō)“你們這是圖得什么呀？一個(gè)公立學(xué)校，全縣沒(méi)有一個(gè)學(xué)校這樣！”校內(nèi)文化的創(chuàng)設(shè)美化了我校的.校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造了深厚的教學(xué)氛圍，提高了我校師生的凝合力和戰(zhàn)斗力，甚至有些已成為老師的教學(xué)資源，比如張素珍老師的綜合實(shí)踐課已充分利用這些資源。

四、做好信息管理工作

在楊主任的幫助下建立了博客，申請(qǐng)了郵箱，并充分利用起來(lái)。我校的新人新事剛好上報(bào)文教局辦公室，局領(lǐng)導(dǎo)以我們的第一手材料為素材，兩次在獻(xiàn)縣教化網(wǎng)上大版面報(bào)道我校的辦學(xué)事跡，每次電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)社、宣揚(yáng)部、文教局以及兄弟單位來(lái)我校都要帶走一部分材料。編輯出版《遠(yuǎn)航之帆——河街中學(xué)學(xué)報(bào)》，每次做學(xué)報(bào)都是利用放假時(shí)間，歇大周放四天假，有三天半是同和校長(zhǎng)在廣告社里度過(guò)的，難怪廣告社的工作人員說(shuō)“一個(gè)公立學(xué)校凈追求一些高層次的，哪個(gè)校長(zhǎng)主任像你們一樣？”在這里特別感謝和校長(zhǎng)、楊主任、魏主任、陳偉、臧瑞英、李靜、楊金明、張艷霞、宋成功、孫婷等學(xué)報(bào)編輯，正是你們犧牲休息時(shí)間靜默無(wú)聞的工作，成就了我們的學(xué)報(bào)。信息工作的開(kāi)展大大提高了我校的知明度和社會(huì)認(rèn)可度，增加了廣闊師生教學(xué)的主動(dòng)性。

五、把省教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收當(dāng)作我校工作的重中之重

省教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收在我校能否順當(dāng)通過(guò)是對(duì)我校教學(xué)工作的一個(gè)很好衡量。為此全校上下主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，做到精益求精，一年多的時(shí)間里三次換標(biāo)簽，多次更換內(nèi)容，不斷充溢材料，教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料數(shù)易其稿，直到11月17日驗(yàn)收的當(dāng)天又改了一次，為了不耽擱正常的教學(xué)，有多少工作都是利用周六周日以及晚上去完成的，記得有一次周六中午1點(diǎn)多，還同和校長(zhǎng)在兩個(gè)復(fù)印部里同時(shí)做東西，工人都焦急下班了，記得11月16日，同和校長(zhǎng)、楊主任、魏主任、張艷霞、楊金明等老師整完檔案已是晚上10點(diǎn)半，還沒(méi)有吃晚飯，冬天的夜晚好冷呀！我們的付出換來(lái)的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷的贊美，贊美我校的辦學(xué)特色。

總之，對(duì)于河街中學(xué)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，是教化教學(xué)工作突飛猛進(jìn)的一年，是人氣指數(shù)大幅提升的一年，也是碩果累累的一年。我的工作我的付出只是三十多位教職工工作的一個(gè)縮影，我只是盡了自己的微薄之力。最終我想用三句發(fā)自肺腑的話(huà)來(lái)結(jié)束我今日的述職報(bào)告：第一，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教育處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，給我的總體感覺(jué)是很累，很乏累，但看到累累碩果時(shí)也很沉醉。

最終，誠(chéng)心地企盼我們合作更開(kāi)心！感謝大家！

教育主任述職報(bào)告模板3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

隨著時(shí)間的靜靜消逝，—學(xué)年第一學(xué)期已值尾聲。本人于8月聽(tīng)從組織支配，從華陽(yáng)中心校調(diào)入華陽(yáng)四小，任教育處副主任。一學(xué)期來(lái)，我真實(shí)感受到了四小團(tuán)結(jié)向上的行政集體、主動(dòng)進(jìn)取的老師團(tuán)隊(duì)、和諧融洽的工作氛圍。依據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)初行政會(huì)探討，我負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)流程的管理，分管綜合學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科，負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)報(bào)道工作。一學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，較平穩(wěn)、有序地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。下面將本人一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí)狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一匯報(bào)，不到之處，敬請(qǐng)指責(zé)、指正。

一、創(chuàng)新思路，踏實(shí)工作

本學(xué)期教育處細(xì)化了對(duì)教學(xué)流程的管理，對(duì)相關(guān)調(diào)研和檢查進(jìn)行了改革。1.變更“六仔細(xì)”檢查形式，在統(tǒng)查的基礎(chǔ)上增加了“個(gè)體調(diào)研”，細(xì)化了檢查的內(nèi)容，凸顯實(shí)效性；2.優(yōu)化“推門(mén)課”調(diào)研，強(qiáng)調(diào)調(diào)研的保密性，以獲得老師真實(shí)的課堂教學(xué)狀況為目的，指導(dǎo)課堂教學(xué)管理；3.設(shè)立“每周課堂常規(guī)檢查”制度，檢查內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，改善課堂教學(xué)軟環(huán)境；4.規(guī)范集體備課，統(tǒng)一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參加進(jìn)來(lái)，讓融匯眾家才智的.課案成為精品；5.加大了綜合學(xué)科管理力度，將綜合學(xué)科納入“六仔細(xì)”、“推門(mén)課”和“每周課堂常規(guī)檢查”，有效地促進(jìn)了老師更加仔細(xì)的關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂。

本學(xué)期學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)外宣揚(yáng)的力度，力求多渠道、大范圍、高質(zhì)量的進(jìn)行宣揚(yáng)。截止2110年年底我校在句容教化網(wǎng)刊登新聞報(bào)道19篇，并在鎮(zhèn)江教化信息網(wǎng)刊登1篇。通過(guò)相關(guān)教化媒介的宣揚(yáng)，提升了我校的社會(huì)知名度，宣揚(yáng)了我校的腰鼓特色建設(shè)。

二、虛心學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

作為一名年輕的教學(xué)工作者，本人主動(dòng)、主動(dòng)地向閱歷豐富的老老師“拜師求藝”，學(xué)習(xí)管理方法，求取教書(shū)育人的“真經(jīng)”。我深知，提升自身教書(shū)育人的本事是一名學(xué)校工作管理者的“實(shí)力底線(xiàn)”。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)鉆研教材，搶抓時(shí)機(jī)輔導(dǎo)“暫差生”，力求提高教學(xué)質(zhì)量。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我自費(fèi)訂閱了《教化文摘周報(bào)》，擴(kuò)展視野、提高理論素養(yǎng)。教科研方面，本學(xué)期，一篇論文獲“行知杯”二等獎(jiǎng)，一篇獲“師陶杯”三等獎(jiǎng)，一篇獲鎮(zhèn)江市第十七屆教科研論文一等獎(jiǎng)。

時(shí)間的指針指向了，回望過(guò)去的這一學(xué)期，有勝利的喜悅，也有不足和缺憾。本人的教化教學(xué)管理工作實(shí)效性不強(qiáng)，許多措施形式大于內(nèi)容，部分檢查后續(xù)配套措施沒(méi)有剛好跟進(jìn)；宣揚(yáng)報(bào)道層次不高，__內(nèi)容單一，思想深度不夠，價(jià)值性不強(qiáng)。面對(duì)勝利的閱歷，我唯有堅(jiān)守、創(chuàng)新；發(fā)覺(jué)缺失不足，我必當(dāng)仔細(xì)剖析、改良?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，在將來(lái)日子里我將主動(dòng)主動(dòng)、創(chuàng)建性的開(kāi)展教化教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，遇事多思索，主動(dòng)求教。為譜寫(xiě)壯美絢美的華麗四小新藍(lán)圖而貢獻(xiàn)自己的最大力氣。

感謝大家!

教育主任述職報(bào)告模板4

不覺(jué)間一學(xué)期即將結(jié)束，感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任用，我的工作得到各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，在此，我表示誠(chéng)心的感謝!面對(duì)新崗位，我本著學(xué)習(xí)的看法，主動(dòng)努力的開(kāi)展本職工作。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。他山之石可以攻玉，借鑒他校閱歷，謀劃我校發(fā)展。學(xué)校初建，老師的觀念須要轉(zhuǎn)變，學(xué)生的習(xí)慣須要培育。因此期初我制定了工作思路：“教學(xué)管理抓規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)抓習(xí)慣、校本教研抓問(wèn)題”。以活動(dòng)促成長(zhǎng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃校本教研。

一、為學(xué)校發(fā)展著想，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

“打鐵還需自身硬”想讓老師信服，必需有讓老師信服的地方。我努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我。充溢自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和提高評(píng)課實(shí)力，我利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀《新課程》不斷積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)?！霸谄湮恢\其政”把學(xué)校的教學(xué)工作常放心中，勤思發(fā)展。在工作中與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽(tīng)從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人與集體的利益關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡責(zé)做好自己的本職工作。

落實(shí)班子成員包班制度，王艷秋包三年級(jí)、李海軍包四年級(jí)、徐淑華包五年級(jí)、王海波包六年級(jí)。包班領(lǐng)導(dǎo)深化學(xué)生，了解學(xué)情：深化老師，排難解困。將所包年級(jí)成果與班子成員考核掛鉤。

仔細(xì)指導(dǎo)幼兒園業(yè)務(wù)，對(duì)幼兒園老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)檢查多次，并詳實(shí)記錄。協(xié)調(diào)中心校支配有關(guān)幼兒園工作。剛好上報(bào)幼兒園相關(guān)的數(shù)據(jù)。

組織協(xié)調(diào)民師資格認(rèn)定工作，加班加點(diǎn)將繁瑣的民師檔案按時(shí)匯總上報(bào)教化局民師專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保國(guó)家對(duì)民師的補(bǔ)助政策剛好實(shí)施。

二、為老師的`發(fā)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

從原來(lái)的小班包班教學(xué)到現(xiàn)在的分科教學(xué)，老師的觀念須要轉(zhuǎn)變，老師的業(yè)務(wù)須要求精。為此，我結(jié)合學(xué)區(qū)中心校的一系列制度文件，從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，先后制定了《二十九號(hào)小學(xué)教學(xué)六仔細(xì)》、《二十九號(hào)小學(xué)業(yè)務(wù)數(shù)量規(guī)定》等本校規(guī)范要求，讓老師有“度”可依。從作息時(shí)間上嚴(yán)格要求老師，剛好查課。堅(jiān)持不定人，不定節(jié)聽(tīng)課，做到聽(tīng)必指導(dǎo)。老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)較快。我校老師王曉燕、李娜代表棋盤(pán)山學(xué)區(qū)中心校在全縣評(píng)優(yōu)課中分獲一、二等獎(jiǎng)。組織老師參與縣教化局對(duì)五道川小學(xué)的教學(xué)評(píng)估，從中學(xué)習(xí)到很多珍貴閱歷。我們還特殊關(guān)注特崗老師成長(zhǎng)，我校教研“同一節(jié)課系列”教研活動(dòng)就是以培育特崗老師成長(zhǎng)為主要內(nèi)容。通過(guò)新老老師結(jié)對(duì)，劉穎、肖俐鑫兩位特崗老師教學(xué)水平有了較大進(jìn)步。新課程對(duì)老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，將來(lái)的老師要生存要發(fā)展必需具有過(guò)硬的本事，讓老師參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高老師的課堂教學(xué)水平。仔細(xì)組織老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，應(yīng)用到自己課堂之中，老師課堂駕馭實(shí)力提升效果明顯。校本教研從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中問(wèn)題并提出應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)幾次校本教研我們總結(jié)出語(yǔ)文其次課時(shí)教學(xué)參考，作文批改教學(xué)參考，作業(yè)批語(yǔ)參考等指導(dǎo)性看法。

三、為學(xué)生成長(zhǎng)著想，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

從點(diǎn)滴做起，注意習(xí)慣養(yǎng)成。先培訓(xùn)老師，使其意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提升教學(xué)成果的重要性。要求老師身正為范，從自身做起，通過(guò)人格魅力感染學(xué)生。課堂上要求老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)培育。從坐姿、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、回答問(wèn)題、聽(tīng)講、搜集資料、文具打算等小處入手，不急躁，在潛移默化中培育、鞏固學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在特色作業(yè)中培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，在課外閱讀中豐富學(xué)生學(xué)問(wèn)。

四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，做好以下幾方面的工作：

1、制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排，并組織實(shí)施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中檢測(cè)和期終檢測(cè)工作。要求老師做到備課“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”。

3、以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，提升學(xué)校品位。仔細(xì)落實(shí)評(píng)估工作，完善評(píng)估檔案。

4、規(guī)范學(xué)籍管理。照實(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，精確填寫(xiě)網(wǎng)上學(xué)籍模板。剛好上報(bào)學(xué)生變動(dòng)。調(diào)查長(zhǎng)期病假學(xué)生病情，關(guān)注轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的流向，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，確?？剌z保學(xué)工作。

作為教育主任，在學(xué)校負(fù)有肯定的責(zé)任，感到有肯定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開(kāi)心，正是大家的工作，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我情愿用最大的真誠(chéng)，對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校盡到自己的職責(zé)。

教育主任述職報(bào)告模板5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各位同仁：

大家好!

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一年來(lái)的指導(dǎo)和幫助，感謝全體老師的支持與協(xié)作，用我對(duì)教化事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入教化工作中，詮釋了我對(duì)“負(fù)責(zé)”的真正理解。

一年來(lái)，依據(jù)學(xué)校行政支配，我分管學(xué)校教育處工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)教學(xué)管理、學(xué)籍師訓(xùn)等工作。教學(xué)管理是學(xué)校教化管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著素養(yǎng)教化的推動(dòng)，教學(xué)改革的逐步深化，時(shí)代的不斷改變，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深，要求日益提高，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、和諧、高效”，我們教學(xué)管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)。借此機(jī)會(huì)我就如何立足教學(xué)管理崗位，抓教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)。

1、用科學(xué)管理規(guī)范教學(xué)

(1)、教學(xué)管理須要制定一套完善可操作的常規(guī)管理制度，是管理的標(biāo)準(zhǔn)，是考核的依據(jù)。比如：備課常規(guī)、批改常規(guī)、學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)、考試常規(guī)、畢業(yè)班工作常規(guī)等。

在批改常規(guī)中，我要求將學(xué)生的作業(yè)本當(dāng)作師生溝通的平臺(tái)，批改不僅僅停留在錯(cuò)了一把叉的基礎(chǔ)上，錯(cuò)了要指出錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)，將學(xué)生的錯(cuò)誤與學(xué)生平常上課狀況相結(jié)合寫(xiě)上一些溝通評(píng)語(yǔ)等等，并要求學(xué)生答復(fù)。即是“作業(yè)即書(shū)信，批改即溝通”。(我想這應(yīng)當(dāng)是我校的一大亮點(diǎn)。這一點(diǎn)我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)

(2)、常規(guī)管理工作檢查做到公允、公正、公開(kāi)。

“檢查不是領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)權(quán)”這是我一貫奉行的原則，在我擔(dān)當(dāng)教育主任并分管教學(xué)的八年里，我始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)檢查與教研組檢查、老師相互檢查相結(jié)合。教育處對(duì)老師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學(xué)月教研組檢查，二學(xué)月教研組長(zhǎng)相互交叉檢查，三學(xué)月老師辦公室內(nèi)相互交叉檢查。教育處隨機(jī)抽樣：每個(gè)辦公室抽5名老師，每個(gè)年級(jí)10名學(xué)生作業(yè)(一個(gè)學(xué)生全部科目)檢查前提出總體要求：

1、實(shí)事求是

2、一個(gè)辦公室檢查的分?jǐn)?shù)不能雷同

3、檢查結(jié)果要與抽查結(jié)果相符合。

(3)、常規(guī)管理工作檢查要科學(xué)而富有實(shí)效。

①實(shí)行“免檢”與“重點(diǎn)檢查”相結(jié)合;

依據(jù)老師的敬業(yè)程度我設(shè)置了常規(guī)免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學(xué)閱歷非常豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線(xiàn)，但他們依舊自覺(jué)的備詳案，作業(yè)批改非常精細(xì)，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批具體。)同時(shí)他們還要求學(xué)生每周、沒(méi)人必需向老師詢(xún)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，老師做好記載并納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點(diǎn)檢查，每月的教育處抽樣檢查這些人就是重點(diǎn)對(duì)象。

②檢查標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)中有活，活中求新”。

所謂“嚴(yán)中有活”就是對(duì)待不同的.老師不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改一直是語(yǔ)文老師最傷腦筋的事情但它又是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個(gè)班的學(xué)生分成abc三個(gè)組，精改a組、批閱b組、略閱c組，每個(gè)作文相互輪番。“活中有新”即是老師的工作要求要有創(chuàng)新，專(zhuān)心思索，凡是有效的工作都認(rèn)可，凡是有利于提高教學(xué)質(zhì)量的措施都認(rèn)同。例如初三的輔導(dǎo)方式老師自己制定的“學(xué)生每日一問(wèn)”，納入對(duì)學(xué)生的考評(píng)，這些教育處都認(rèn)可。

2、用課堂督導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)

建立教學(xué)督導(dǎo)制度是改進(jìn)教學(xué)的有效手段，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，由學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督導(dǎo)組成員、教育處制定《教學(xué)督導(dǎo)方案》。督導(dǎo)的重點(diǎn)是畢業(yè)年級(jí)的課堂，主要形式是聽(tīng)課、講課、溝通、抽查備課和學(xué)生作業(yè)批改，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，重在溝通，督導(dǎo)工作每月進(jìn)行。督導(dǎo)結(jié)束要形成督導(dǎo)工作報(bào)告，將課堂教學(xué)納入了教學(xué)管理的可控的視野之內(nèi)。

我校的教學(xué)督導(dǎo)組依據(jù)學(xué)科的不同確立不同的組長(zhǎng)和組員，以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短(杜絕了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不懂的現(xiàn)象)。例如語(yǔ)文組：____老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(初三年級(jí)組長(zhǎng)，常年從事初三語(yǔ)文教學(xué))。數(shù)學(xué)組：____老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(工會(huì)主席，常年從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)。)外語(yǔ)組：____老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(教育主任，曾從事六年初三英語(yǔ)教學(xué)。)物理組：____老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(副校長(zhǎng)，常年從事初三物理教學(xué)。)對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)組的工作，我只確定每月一次，不定時(shí)間，實(shí)行推門(mén)課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)。

3、用目標(biāo)責(zé)任鎖定教學(xué)

教學(xué)工作目標(biāo)分為階段性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。階段目標(biāo)為每學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)為畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。將目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班、每個(gè)任課老師。比如：教學(xué)成果階段目標(biāo)為：每期期末統(tǒng)考成果各項(xiàng)指標(biāo)(單科)，必需名列學(xué)區(qū)前三分之一。年級(jí)內(nèi)單科成果班級(jí)間差距不超過(guò)5—8分;發(fā)展性目標(biāo)從學(xué)生入校時(shí)制定到年級(jí)，如：初一入校目標(biāo)為學(xué)區(qū)第四位，之后每期都要有所發(fā)展。畢業(yè)班的發(fā)展性目標(biāo)更為詳實(shí)，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數(shù)，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數(shù)，目標(biāo)達(dá)成狀況每月考核，與教學(xué)過(guò)程和期末考核掛鉤。目標(biāo)是責(zé)任、是壓力、更是動(dòng)力，目標(biāo)與責(zé)任明確了，也就鎖定了教學(xué)的詳細(xì)任務(wù)與努力方向。

4、用命題探討、考試質(zhì)量分析反思教學(xué)

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，教學(xué)質(zhì)量管理要重視階段性質(zhì)量檢測(cè)，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。檢測(cè)的有效性關(guān)鍵在于命題要科學(xué)合理，符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的實(shí)際。檢測(cè)的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。

我校以年級(jí)學(xué)科組為命題組，年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)為命題組長(zhǎng)，命題組長(zhǎng)的任務(wù)是對(duì)每次命題結(jié)構(gòu)的把握，如英語(yǔ)中：聽(tīng)力占?%，其中多少為聽(tīng)單詞，多少為聽(tīng)短語(yǔ)，多少為聽(tīng)句子，多少為聽(tīng)語(yǔ)篇……其余的命題組成員則根據(jù)組長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行命題，最終組長(zhǎng)批閱通過(guò)。

檢測(cè)結(jié)果人人做分析，書(shū)面交教育處，要求分析到題，分析到人頭。多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持對(duì)命題和質(zhì)量分析的的探討，在提升成果過(guò)程中，老師們看到了成果。

5、用效果評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)

每月的教學(xué)效果檢測(cè)過(guò)程中，我校都評(píng)出abc三優(yōu)學(xué)生，每月對(duì)三優(yōu)學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表彰，同時(shí)以家長(zhǎng)的一封信的方式通告家長(zhǎng)，同時(shí)制成abc三優(yōu)紅榜，在校內(nèi)張貼一份，在場(chǎng)鎮(zhèn)張貼一份，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)，這樣家、校、社會(huì)三位一體的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校教化學(xué)校管理的順當(dāng)開(kāi)展。

6、利用校本教研培育教學(xué)

校本教研是提高課堂教學(xué)效率的催化劑，忌諱教學(xué)教研兩張皮的現(xiàn)象。我校教本教研反對(duì)大課題，以老師為主體，以學(xué)生為對(duì)象，以課堂教學(xué)為陣地，以探討教學(xué)中的困惑為主題，以改進(jìn)教學(xué)和提高老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力為目的。我們每一期都有一個(gè)探討主題。

例如本期，我們秉承“問(wèn)題即課題，教學(xué)即探討”的精神，語(yǔ)文組的“如何開(kāi)展戲劇鑒賞”(戲劇在初三中考中考分極少，歷來(lái)的初中語(yǔ)文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，照舊作為探討的對(duì)象);數(shù)學(xué)組的“克服馬虎，提高習(xí)題的精確度”;外語(yǔ)組的“英語(yǔ)閱讀教學(xué)探討”等等，探討的都是亟待解決的難點(diǎn)，哪怕是取得一丁點(diǎn)的效果，也是校本教研不行磨滅的功績(jī)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常困難和富有才智的工作，管理是一門(mén)藝術(shù)，須要進(jìn)行不斷的雕琢，才會(huì)更加絢爛奪目。當(dāng)然，我的管理藝術(shù)還存在很多問(wèn)題，管理實(shí)力與學(xué)校的發(fā)展須要還有肯定距離，須要接著得到領(lǐng)導(dǎo)的培育，同仁的包涵。

感謝大家!

教育主任述職報(bào)告模板6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

你們好！

時(shí)間過(guò)得太快轉(zhuǎn)瞬過(guò)去的一學(xué)年已成歷史，在過(guò)去的一年，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！

總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教化工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。可以心安理得地說(shuō)我是全身心地投入教化工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠(chéng)，對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懼慌思次宜袒瘜?duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把酷愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，我沒(méi)有因?yàn)榻虒W(xué)常識(shí)學(xué)科從而放松對(duì)自己要求，常識(shí)學(xué)科要求老師學(xué)問(wèn)面更要廣，我不但仔細(xì)備教材備學(xué)生，還常常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不光有端正的坐姿，更多的是學(xué)生快樂(lè)的笑聲，課堂40分鐘已不再慢長(zhǎng)，沒(méi)事的.時(shí)候我總喜愛(ài)到班級(jí)去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課特殊淘氣的學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師真的是在關(guān)切他們，這樣學(xué)生就會(huì)更加喜愛(ài)上你的課，只要我有一節(jié)課沒(méi)去上，學(xué)生總會(huì)圍上問(wèn)為什么，所以我現(xiàn)在盡量和老師調(diào)課，不是代課。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動(dòng)有其客觀規(guī)律