版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE2江蘇省基礎(chǔ)教育課程建設(shè)項(xiàng)目情況表項(xiàng)目名稱初中英語(yǔ)課程基地項(xiàng)目學(xué)校金湖縣銀集中心初中立項(xiàng)時(shí)間2014年10月建成日期2015年11月江蘇省教育廳一、建設(shè)情況總結(jié)真抓實(shí)干建項(xiàng)目,多措并舉謀發(fā)展——銀集中心初中英語(yǔ)課程基地建設(shè)總結(jié)銀集中心初中于2014年上半年積極申報(bào)初中英語(yǔ)課程建設(shè)項(xiàng)目,2014年6月在省教育廳參加答辯會(huì),2014年10月被確定為江蘇省初中英語(yǔ)課程基地建設(shè)項(xiàng)目基地,2015年12月通過省級(jí)專家組檢查驗(yàn)收。一年來,學(xué)校全體師生共同努力,繼續(xù)加大初中英語(yǔ)課程基地建設(shè)力度,取得一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:一、基本做法1.加強(qiáng)軟硬件建設(shè),營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍為了給學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,改造校園環(huán)境,學(xué)校完成以下工作:①用好英語(yǔ)語(yǔ)音室和新配教學(xué)一體機(jī),添置高效英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)軟件和中考口語(yǔ)訓(xùn)練軟件一套。②辦好英語(yǔ)櫥窗,用雙語(yǔ)介紹了世界各地名勝古跡、西方國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)際新聞等內(nèi)容。③更換部分名人名言標(biāo)牌,每個(gè)教室和辦公室的墻面上都張貼雙語(yǔ)介紹的名人名言。④不斷更新英語(yǔ)角內(nèi)容,英語(yǔ)角里都有學(xué)生的書畫作品展示,每個(gè)班級(jí)的板報(bào)都是雙語(yǔ)編輯。學(xué)生在校園抬頭就能看見英語(yǔ),走路也能看見英語(yǔ),真正置身于英語(yǔ)的環(huán)境之中。2.研究課堂,創(chuàng)建新型英語(yǔ)教學(xué)模式在教學(xué)中,我校探索出符合自身實(shí)際的教學(xué)模式——“三自一練”模式,包括自由聯(lián)想、自探互助、自主歸納和鞏固練習(xí)這四個(gè)環(huán)節(jié)。2016年4月學(xué)校組織英語(yǔ)組進(jìn)行了“三自一練”模式優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高英語(yǔ)教師素質(zhì)第一、積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn):省市縣級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn),全部足額參加。2016年8月張順元老師參加了“英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育”全國(guó)性培訓(xùn)活動(dòng)??h教研室為我校課程基地建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助,全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)都基本安排在我校進(jìn)行。第二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),組織教師進(jìn)行集體備課,用心進(jìn)行研討。將每一單元、每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹并形成詳案,教師必須使用詳案進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)校成立聽評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組,專門對(duì)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行追蹤聽評(píng)課。以隨堂聽課的形式,每周聽評(píng)2節(jié)課,即聽即評(píng)。主要評(píng)價(jià)有效課堂的落實(shí)情況,開誠(chéng)布公的指出課堂教學(xué)中的問題,提出改進(jìn)意見。授課教師根據(jù)評(píng)課小組的評(píng)課意見,進(jìn)行自我改進(jìn)完善,等候評(píng)課組的追蹤聽評(píng)。4.積極開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野??梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。為此,我們于2016年11月舉辦了校園英語(yǔ)文化節(jié),內(nèi)容豐富多彩,如:英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)卡拉OK比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)書法比賽等等,英語(yǔ)演講社團(tuán)、話劇社團(tuán)正?;顒?dòng),校園廣播每天10分鐘,英語(yǔ)播報(bào)校園新聞、播放英文歌曲等,這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情得到了極大地提高。二、幫扶情況幫扶學(xué)校金湖縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是江蘇省“示范初中”和江蘇省“初中英語(yǔ)教材實(shí)驗(yàn)基地”。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師具有較高的指導(dǎo)能力,英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)盧衛(wèi)國(guó)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是江蘇省優(yōu)秀青年教師,淮安市“十百千”人才培養(yǎng)對(duì)象,淮安市“533英才”工程培養(yǎng)對(duì)象,縣英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣優(yōu)秀教育工作者。金湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校積極對(duì)我校進(jìn)行幫扶指導(dǎo),定期與我校英語(yǔ)學(xué)科組開展聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng),包括制定教學(xué)計(jì)劃、研讀課標(biāo)、集體備課、隨班聽課評(píng)課、上研討課示范課、舉行說課比賽、教研沙龍等,外國(guó)語(yǔ)學(xué)校盧衛(wèi)國(guó)、王飛、鮮萬巨先后來我校上課,教研室何玉進(jìn)老師、金湖外國(guó)語(yǔ)柏書蘭老師多次來我校指導(dǎo)。三、主要成績(jī)1.課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化一年來,英語(yǔ)組強(qiáng)化“三自一練”英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教法與學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升了課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2.教師素質(zhì)得到提高英語(yǔ)組7位教師的教學(xué)觀念改變了,新課程意識(shí)得到提升,自覺探索教學(xué)規(guī)律,拓寬知識(shí)視野,豐富了文化底蘊(yùn)。英語(yǔ)教師的教學(xué)能力均有所提升,一年來,有3人上了縣級(jí)公開課;4人在縣級(jí)教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)學(xué)科論文的發(fā)表或獲獎(jiǎng)不少于10篇。3.促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)由于有效地整合教育資源和開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織了豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,提升了學(xué)生英語(yǔ)讀、寫、交際等能力。4.形成學(xué)校特色在金湖縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的幫扶下,我校形成英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,校園處處有英語(yǔ),學(xué)生人人說英語(yǔ),形成一定的辦學(xué)特色。四、存在問題由于金湖縣的行政區(qū)劃調(diào)整,江蘇省級(jí)中心鎮(zhèn)——金湖縣銀涂鎮(zhèn)剛剛成立,我們銀集中心初中將要改擴(kuò)建成九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)?!y涂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,新的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓正在施工。新的英語(yǔ)語(yǔ)音室和具有英語(yǔ)劇院功能的會(huì)議室還沒有建成,學(xué)校閉路電視和校園廣播系統(tǒng)正在興建之中。五、今后打算1.緊緊抓住學(xué)校改擴(kuò)建的契機(jī),加大硬件設(shè)施的建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)好相關(guān)設(shè)施:主要包括錄播教室、語(yǔ)音室、具有英語(yǔ)劇場(chǎng)功能的會(huì)議室、閉路電視及校園廣播系統(tǒng)。2.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成才,打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。3.繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們將從基礎(chǔ)最差、膽子最小、書寫最糟的學(xué)生抓起,激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,為每個(gè)學(xué)生搭建表現(xiàn)的舞臺(tái),提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使他們的聽說讀寫能力在不同的基礎(chǔ)上都有較大的提高。一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和英語(yǔ)組教師積極努力,依據(jù)省級(jí)專家組的評(píng)審意見展開工作。我們深知:機(jī)遇來之不易,課程建設(shè)的成效關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)和孩子的未來。課程建設(shè)只有進(jìn)行時(shí),沒有結(jié)束時(shí)。在今后的工作中,我們不忘初心,始終牢記省級(jí)課程基地建設(shè)的根本目的,努力工作,力爭(zhēng)把學(xué)校英語(yǔ)課程基地建設(shè)方面的工作和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新層次。二、項(xiàng)目資金來源情況表單位:萬元資金來源金額到位時(shí)間1、省財(cái)政補(bǔ)助302015.112、市、縣財(cái)政投入602015.113、學(xué)校自籌2.62014.114、其他合計(jì)92.6三、項(xiàng)目資金支出明細(xì)表單位:萬元支出項(xiàng)目名稱金額支出時(shí)間高效英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)軟件122015.10語(yǔ)音室電腦、課桌凳102015.09中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽說訓(xùn)練軟件12015.02雙語(yǔ)文化櫥窗1.82014.12教學(xué)一體機(jī)302014.12雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌、名人名言12014.12英語(yǔ)角、標(biāo)語(yǔ)、背景墻等12014.12英語(yǔ)教師培訓(xùn)費(fèi)教研活動(dòng)0.42014.102015.11功能室維修、設(shè)備維護(hù)費(fèi)92014.10—2015.11資金合計(jì)66.2四、學(xué)校自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值學(xué)校自評(píng)簡(jiǎn)述自評(píng)得分經(jīng)費(fèi)投入(12分)省撥經(jīng)費(fèi)全額用于項(xiàng)目建設(shè)3省撥經(jīng)費(fèi)30萬元全部用于項(xiàng)目建設(shè)3市、縣配套經(jīng)費(fèi)足額到位5市、縣配套經(jīng)費(fèi)足額到位5學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)按比例配備4學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)2.6萬元添置設(shè)施4教學(xué)環(huán)境(13分)課程基地的核心理念3優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣3加強(qiáng)學(xué)科文化開發(fā)5舉辦校園英語(yǔ)文化節(jié),內(nèi)容豐富多彩5形成特色鮮明的課程教學(xué)環(huán)境5雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌、英語(yǔ)角等確立立體英語(yǔ)氛圍5模型建構(gòu)(13分)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)梳理細(xì)分3教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)明確,處理得當(dāng)3重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的模型構(gòu)建5英語(yǔ)課堂“三自一練”教學(xué)模式基本成型5課程內(nèi)容的設(shè)施場(chǎng)地5英語(yǔ)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)角、語(yǔ)音教室建成4互動(dòng)平臺(tái)(12分)技術(shù)推動(dòng)的平臺(tái)建設(shè)4語(yǔ)音教室建成,教學(xué)一體機(jī)裝配到位4人機(jī)互動(dòng)的軟件建設(shè)情況4高效英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)軟件投入使用4學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)4學(xué)生說英語(yǔ)、記英語(yǔ)、寫英語(yǔ)成為自覺行動(dòng)4課程資源(12分)實(shí)施國(guó)家課程的情況4英語(yǔ)課程按國(guó)家規(guī)定開設(shè),師資有保證4開發(fā)校本課程的情況4開發(fā)《水鄉(xiāng)金湖旅游》英語(yǔ)導(dǎo)游手冊(cè)4教師開發(fā)學(xué)科課程情況4開發(fā)口語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)4教師發(fā)展(13分)教研組織建在課程基地4英語(yǔ)教研組定期開展教研活動(dòng)4教研活動(dòng)開展在課程基地4積極承辦全縣系列英語(yǔ)教研活動(dòng)4名師工作室建在課程基地5金湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)?!氨R衛(wèi)國(guó)工作室”建在我校5學(xué)生實(shí)踐(13分)基地建設(shè)成果運(yùn)用于教學(xué)情況4語(yǔ)音室、口語(yǔ)軟件運(yùn)用正常4學(xué)生在基地的體驗(yàn)和感知情況5學(xué)生積極參加英語(yǔ)文化節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)4學(xué)生社團(tuán)及學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年村醫(yī)培訓(xùn)課件
- 洪澇防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2026年人力資源管理員工風(fēng)險(xiǎn)管理與培訓(xùn)策略題庫(kù)
- 2026年電子信息技術(shù)專家考試題集及解析
- 2026年職業(yè)資格考試法律法規(guī)知識(shí)專項(xiàng)題庫(kù)
- 2026年經(jīng)濟(jì)師考試教材配套習(xí)題集經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)務(wù)練習(xí)
- 2026年工程與建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)競(jìng)賽解析
- 2026年1財(cái)務(wù)管理面試財(cái)務(wù)報(bào)表分析與預(yù)算管理題集
- 2026年電商營(yíng)銷培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研與營(yíng)銷策略測(cè)試題
- 2026年公共管理理論與實(shí)踐區(qū)域公職人員晉升測(cè)試題庫(kù)
- GLP培訓(xùn)課件教學(xué)課件
- 2026四川巴中市通江產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司及下屬企業(yè)招聘11人備考題庫(kù)(含答案詳解)
- 數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估模型構(gòu)建與分析
- 市政污水管道有限空間作業(yè)方案
- 2026中國(guó)電信四川公用信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司社會(huì)成熟人才招聘?jìng)淇碱}庫(kù)及1套參考答案詳解
- 2026年秦皇島煙草機(jī)械有限責(zé)任公司招聘(21人)考試參考試題及答案解析
- 職場(chǎng)關(guān)鍵能力課件 4 時(shí)間管理
- 記賬實(shí)操-廣告?zhèn)髅焦举~務(wù)處理分錄實(shí)例
- 2026屆廣東省華南師大附中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣雅中學(xué)、深圳高級(jí)中學(xué)四校高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025中日友好醫(yī)院招聘3人歷年真題匯編附答案解析
- DB41∕T 2816-2025 建設(shè)項(xiàng)目節(jié)約集約用地綜合論證技術(shù)指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論