四年級上冊數(shù)學(xué)試題第三單元測試卷二蘇教版含_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)試題第三單元測試卷二蘇教版含_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)試題第三單元測試卷二蘇教版含_第3頁
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文檔簡介

第三單元測試卷（二）一、連一連。下邊的四幅圖分別是誰看到的?下邊的三幅圖分別是誰看到的?二、選一選小女孩看到的圖形。(在正確圖形下邊的括號里畫“√”)1.2.三、我會(huì)判。1.這兩個(gè)物體以前面看到的形狀是完整相同的。()2.這兩個(gè)物體從右邊看到的形狀是完整相同的。()3.這兩個(gè)物體從上邊看到的形狀是完整相同的。()四、在方格紙上畫出以前面、上邊和右邊看到的圖形。1.2.3.五、下邊的立體圖形分別是由多少個(gè)小正方體搭成的?()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)六、解決問題。先數(shù)一數(shù)下邊的立體圖形有幾個(gè)小正方體,再想想不改變本來的擺列方式,起碼再添幾個(gè)這樣的小正方體才能使它成為一個(gè)長方體?2.一個(gè)物體,從上邊看到的是,從右邊看到的是,搭這樣的物體最少需要多少個(gè)相同大小的小正方體?最多呢?第三單元測試卷（二）答案一、1.2.二、1.2.(√)三、1.(?)四、前面

2.(√)上邊

(√)3.(√)右邊1.2.3.五、9456六、1.2×3×2=12(個(gè))12-7=5(個(gè))答:圖中有7個(gè)小正方體,起碼再添5個(gè)這樣的小正方體才能使它成為一個(gè)長方體。2.搭這樣的物體最少需要5個(gè)相

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