綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五上《節(jié)約我們?cè)谛袆?dòng)》1活動(dòng)主題節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)〔選題指導(dǎo)課〕活動(dòng)目的：通過(guò)查找生活中的鋪張現(xiàn)象，了解人們對(duì)家庭〔或?qū)W校、社區(qū)某些場(chǎng)所〕的水〔或電、糧食等資源及一次性生活用品等〕存在的鋪張現(xiàn)象，感悟鋪張對(duì)生活造成的危害和不良影響。培育學(xué)生擅長(zhǎng)覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題以及分工合作的力量。能夠依據(jù)爭(zhēng)論興趣，自行組建活動(dòng)小組，在教師的調(diào)控下，彌補(bǔ)小組之間的差異?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)覺(jué)察問(wèn)題，能依據(jù)自己的興趣選擇探究鋪張現(xiàn)象的地點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，在探究中初步養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：PPT教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，教師今日給大家?guī)?lái)了一組生活中的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。ppt展現(xiàn)生活中鋪張的圖片。溝通：同學(xué)們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問(wèn)題呢？和大家復(fù)備欄溝通一下吧。你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)板書(shū)：水、電、糧食……有人可能會(huì)說(shuō)，資源那么多，我鋪張的那一點(diǎn)點(diǎn)微缺乏道。那么，我們來(lái)看下面這段話(huà)。出示資料鏈接：我國(guó)約有13億人口，假設(shè)每人每天鋪張1元，一年全國(guó)就鋪張了約4745億元；假設(shè)每人每月鋪張500克糧食，一年全國(guó)就鋪張了約65萬(wàn)噸糧食；假設(shè)每人每月鋪張1156億噸水！看完這段話(huà)有什么的感受嗎？(學(xué)生談感受)4.看來(lái)節(jié)約身邊的每一滴水，每一度電，格外重要。今日，讓我們一起踏上探究之路，與節(jié)約“牽手”，與鋪張說(shuō)“再見(jiàn)”，開(kāi)展一次以“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，好嗎？其次，確定副題關(guān)于鋪張問(wèn)題，你想到什么地方去開(kāi)展調(diào)查呢？分組溝通爭(zhēng)論，篩選對(duì)方提出的問(wèn)題，確定一到兩個(gè)問(wèn)題在班里溝通。各小組選出代表將本組的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題卡上，全班進(jìn)展篩選：去掉沒(méi)有價(jià)值的，合并重復(fù)的，把有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，作為本次活動(dòng)爭(zhēng)論的子課題。依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，整理并板書(shū)：“家庭”“飯店”“學(xué)?！薄俺小?。學(xué)生選擇自己想爭(zhēng)論的子課題。(假設(shè)人員參差不齊，教師可以介入，盡量彌補(bǔ)群體間的差異)出示子課題：探究家庭中的鋪張狀況探究學(xué)校中的鋪張。探究酒店中的鋪張。三、組建小組學(xué)生依據(jù)他們的爭(zhēng)論興趣組成自己的小組。請(qǐng)各位同學(xué)在小組內(nèi)選出組長(zhǎng)、確定組名、制定口號(hào)。每個(gè)小組報(bào)告小組名稱(chēng)和口號(hào)。引入好口號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)：符合主題，簡(jiǎn)短洪亮。四?？偨Y(jié)一下這一課。同學(xué)們，這節(jié)課我們關(guān)注了生活中的鋪張現(xiàn)象，確定了探究鋪張現(xiàn)象的地點(diǎn)，下節(jié)課我們將制定小組活動(dòng)方案，保障活動(dòng)的有序開(kāi)展。在這里，教師預(yù)祝你們活動(dòng)開(kāi)展成功。板書(shū)設(shè)計(jì)：3354選題指導(dǎo)課程家庭水學(xué)校電飯店食物……2活動(dòng)主題節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)(節(jié)目制作課)活動(dòng)目的：把握小組活動(dòng)方案的構(gòu)造和要素，在教師的指導(dǎo)下選擇活動(dòng)方案的格式。在小組爭(zhēng)論的根底上，明確爭(zhēng)論任務(wù)，確定爭(zhēng)論方法。3.能依據(jù)探究鋪張現(xiàn)象合理地安排時(shí)間和人員分工。4.在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)實(shí)際狀況，利用資源制定可行的活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：在小組爭(zhēng)論的根底上制定小組活動(dòng)打算。活動(dòng)難度：依據(jù)實(shí)際狀況，利用身邊資源制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)過(guò)程一、回憶導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)綜合實(shí)踐課我們確定了活動(dòng)主題：“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”，并確定了四個(gè)子課題，分別是：探究家庭中的鋪張狀況、探究學(xué)校中的鋪張狀況、探究飯店中的鋪張狀況、探究超市中的鋪張狀況?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組再次展現(xiàn)你們的組名和口號(hào)。同學(xué)們，古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在正式開(kāi)頭活動(dòng)之前，我們還要制定一個(gè)切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案。二、方案的組成回憶方案的構(gòu)成到了三四年級(jí)，我們已經(jīng)對(duì)節(jié)目有了初步的了解，做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)節(jié)目?，F(xiàn)在，完整的活動(dòng)打算包括哪些局部？依據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：活動(dòng)主題、小組課題、爭(zhēng)論過(guò)程〔研究?jī)?nèi)容、活動(dòng)專(zhuān)欄預(yù)備時(shí)間，場(chǎng)地，活動(dòng)分工，爭(zhēng)論方法)，爭(zhēng)論成果的呈現(xiàn)，文章的預(yù)備，可能消滅的問(wèn)題。依據(jù)以前的閱歷，你認(rèn)為方案的哪一局部對(duì)你來(lái)說(shuō)困難最大？〔爭(zhēng)論過(guò)程〕今日，我們將重點(diǎn)爭(zhēng)論活動(dòng)打算的爭(zhēng)論過(guò)程。第三，制定打算同學(xué)們，你們印象中的活動(dòng)方案是什么樣的？告知我，同學(xué)們?；顒?dòng)打算除了表格格式，還有文字格式和思維導(dǎo)圖格式。教師用相機(jī)給學(xué)生展現(xiàn)了這兩種風(fēng)格的例子。本次活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，我們承受表格式活動(dòng)方案，感興趣的同學(xué)課后可以在作業(yè)本上嘗試文本式和思維導(dǎo)圖式活動(dòng)方案。在制定活動(dòng)打算之前，請(qǐng)先看看溫馨提示。溫馨提示：小組內(nèi)輪番發(fā)表意見(jiàn)，推舉一個(gè)人做記錄，把爭(zhēng)論的內(nèi)容記錄下來(lái)。小組分工要合理，考慮特長(zhǎng)及相關(guān)條件。(3)時(shí)間：10分鐘。4.依據(jù)要求，小組制定活動(dòng)打算。四、溝通展現(xiàn)哪個(gè)小組情愿展現(xiàn)他們的活動(dòng)打算？評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容適宜★★★★★★爭(zhēng)論方法適合分工和發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。小組展現(xiàn)方案，其他同學(xué)比照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方案進(jìn)展評(píng)價(jià)。五、修改方案請(qǐng)其他小組依據(jù)評(píng)估和具體要求進(jìn)展更改。各小組修改方案，教師巡察。六、總結(jié)本課本節(jié)課，我們制定了具體的活動(dòng)方案。課后，同學(xué)們就要依據(jù)組內(nèi)制定的方案，去不同的地點(diǎn)考察探究。教師預(yù)祝你們活動(dòng)順當(dāng)，收獲豐富，并留下自己的活動(dòng)收獲！板書(shū)設(shè)計(jì)：節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)——方案制定課活動(dòng)流程(活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、分工、爭(zhēng)論方法)附：小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題小組課題活動(dòng)(具體問(wèn)題時(shí)間解辦采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)〔〕1.筆記〔〕問(wèn)卷調(diào)查〔〕在線(xiàn)查詢(xún)錄音〔〕拍照〔〕1.〔點(diǎn)分工活動(dòng)爭(zhēng)論法查閱書(shū)籍〔〕實(shí)地調(diào)查和觀看〔〕4.錄像〔〕2.活動(dòng)日記〔〕3.調(diào)查報(bào)告〔〕4.建議書(shū)〔〕息卡〔〕錄像、7.幻燈片〔〕8.文藝表播放(包括：唱歌跳舞蹈、詩(shī)歌小品、快板、朗讀等〕采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)〔〕1.筆記〔〕問(wèn)卷調(diào)查上網(wǎng)查詢(xún)〔〕查閱書(shū)籍〔〕實(shí)地考察、觀看〔〕錄音〔〕拍照〔〕錄像〔〕采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)〔〕1.筆記〔〕問(wèn)卷調(diào)查〔〕上網(wǎng)查詢(xún)〔〕查閱書(shū)籍〔〕實(shí)地調(diào)查和觀看〔〕錄音〔〕拍照錄像〔〕采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)〔〕1.筆記〔〕問(wèn)卷調(diào)查〔〕上網(wǎng)查詢(xún)〔〕查閱書(shū)籍實(shí)地考察、觀看〔〕錄音〔〕拍照〔〕錄像〔〕〔〕采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)〔〕1.筆記〔〕問(wèn)卷調(diào)查上網(wǎng)查詢(xún)〔〕查閱書(shū)籍〔〕實(shí)地考察、觀看〔〕錄音〔〕拍照4.錄像〔〕……3活動(dòng)主題節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)〔問(wèn)卷調(diào)查指導(dǎo)課〕活動(dòng)目的：了解人們對(duì)生活中鋪張現(xiàn)象的所持的態(tài)度，感悟鋪張對(duì)生活造成的不良影響和危害。了解封閉式和開(kāi)放式問(wèn)卷的優(yōu)缺點(diǎn)。在教師的指導(dǎo)下，小組可以嘗試依據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，通過(guò)小組合作制定完整的問(wèn)卷調(diào)查。培育學(xué)生節(jié)約的意識(shí)，享受節(jié)約的樂(lè)趣，從小做個(gè)文明的社會(huì)人?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)小組合作制定高質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷。預(yù)備工作：教學(xué)過(guò)程一、回憶活動(dòng)的開(kāi)展同學(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)連續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；貞浕顒?dòng)的主題。學(xué)生齊說(shuō)：“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)?！蓖瑢W(xué)們，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中使用了很多調(diào)查方法，如：訪(fǎng)談、網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)、試驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查。要了解人一生的積蓄，可以向誰(shuí)爭(zhēng)論？我們?cè)趺床拍苤滥?？學(xué)生發(fā)言：采訪(fǎng)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。相機(jī)引出“調(diào)查問(wèn)卷”。同學(xué)們，什么是調(diào)查問(wèn)卷呢？你們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷了解嗎？知道的舉手。問(wèn)卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量打算了調(diào)查活動(dòng)的成敗。在這節(jié)課中，我們將爭(zhēng)論如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷。復(fù)備欄這里的教師有一份關(guān)于“小學(xué)生安全意識(shí)”的問(wèn)卷。請(qǐng)認(rèn)真觀看，看看這張樣紙是由哪些局部組成的。學(xué)生觀看、爭(zhēng)論和發(fā)言。教師相機(jī)板書(shū)：標(biāo)題、卷首語(yǔ)、正文、完畢語(yǔ)。第三，爭(zhēng)論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“標(biāo)題、前言、結(jié)語(yǔ)”。假設(shè)想對(duì)“人們?cè)谏钪械匿亸垹顩r”開(kāi)展一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，你覺(jué)得我們問(wèn)卷的標(biāo)題可以取叫什么呢？指名說(shuō)說(shuō)。問(wèn)卷的卷首語(yǔ)可以怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？指名說(shuō)說(shuō)。完畢語(yǔ)呢？ppt(問(wèn)卷的一局部)問(wèn)：這個(gè)問(wèn)卷缺什么？(正文)是整個(gè)問(wèn)卷最重要的局部。問(wèn)卷的問(wèn)題如何設(shè)計(jì)？出示設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題怎么樣？指名學(xué)生評(píng)一評(píng)。教師相機(jī)總結(jié)并板書(shū)：緊扣主題、問(wèn)題清楚、由易到難、選項(xiàng)恰當(dāng)。4.〔1〕剛剛同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題都是選擇題，你覺(jué)得這類(lèi)題目有什么優(yōu)點(diǎn)和缺乏呢？指名說(shuō)，相機(jī)出示選擇題的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺乏。(2)如何抑制這個(gè)缺點(diǎn)？生：可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題。這就是開(kāi)放式的問(wèn)題。相機(jī)出示開(kāi)放式問(wèn)題的優(yōu)缺點(diǎn)。要想我們的調(diào)查結(jié)果更全面，我們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)還可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的題目。而簡(jiǎn)答題就是開(kāi)放式的問(wèn)題。用相機(jī)展現(xiàn)開(kāi)放式問(wèn)題的優(yōu)缺點(diǎn)。小貼士：留意不要重復(fù)前面的問(wèn)題。5、完成一份完整的調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)拿出問(wèn)卷的設(shè)計(jì)紙，完成這份問(wèn)卷。展現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。四、課外延長(zhǎng)設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展活動(dòng)？在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中需要留意什么？說(shuō)出它的名字。顯示溫馨提示：課后各小組針對(duì)不同人群發(fā)放問(wèn)卷，留意問(wèn)卷時(shí)要禮貌、大方。留意回收問(wèn)卷。各小組要準(zhǔn)時(shí)分析整理問(wèn)卷數(shù)據(jù)，寫(xiě)出完整具體的調(diào)查報(bào)告。課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶著下開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。5.暢所欲言通過(guò)本節(jié)課的爭(zhēng)論，你們有什么收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：緊扣主題問(wèn)題清楚由易到難4活動(dòng)主題節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)(成果展現(xiàn)課)活動(dòng)目的：通過(guò)成果展現(xiàn)與溝通，進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作爭(zhēng)論，進(jìn)展閱歷和才智的溝通。在“共享”中感受成功的樂(lè)趣并學(xué)會(huì)“共享”自己的勞動(dòng)成果，告辭鋪張，與節(jié)約攜手，共創(chuàng)奇特生活。正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的缺乏之處?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)成果的展現(xiàn)和溝通，可以進(jìn)一步爭(zhēng)論合作爭(zhēng)論?；顒?dòng)難度：正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的缺乏之處。預(yù)備工作：PPT、手抄報(bào)、變廢為寶的作品等。教學(xué)過(guò)程一、班級(jí)小主持上臺(tái)宣布活動(dòng)開(kāi)頭敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我們綜合實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容是《節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)》。3360饅頭一口就扔了，我們吃一頓。復(fù)備欄點(diǎn)就倒掉,紙上寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉,自來(lái)水滴答滴答流個(gè)不停，電燈長(zhǎng)明不息 這些行為,這些場(chǎng)面,都被群眾所忽,鋪張可恥，但鋪張現(xiàn)象仍處于“進(jìn)展時(shí)”“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，開(kāi)展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課我們就把在這次活動(dòng)中的成果與感受和大家一起共享。同學(xué)們依據(jù)“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題開(kāi)放爭(zhēng)論，最終提出了關(guān)于“家庭、餐廳、學(xué)校、超市”的四個(gè)副題。二、成果展現(xiàn)活動(dòng)各小