讓孩子“動(dòng)”起來(lái)關(guān)于孩子勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)組員：楊陽(yáng)145（匯報(bào)）、曾文妙151（ppt制作）01各國(guó)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，在美國(guó)的各個(gè)幼兒園都設(shè)有美勞角、木工角等，教師會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子們講述節(jié)約和保護(hù)森林、海洋等資源的重要性。而根據(jù)國(guó)際兒童機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，在世界各國(guó)兒童中，美國(guó)兒童干的家務(wù)活最多，時(shí)間也最長(zhǎng)，平均每天1.2小時(shí)以上，家長(zhǎng)們從小就培養(yǎng)孩子勤勞和節(jié)儉的意識(shí)和品行，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自強(qiáng)的能力。

01各國(guó)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀

在日本的城市中，由于住高層和超高層(20層以上)的居民多，孩子們到戶外活動(dòng)及同小伙伴們交往的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，這樣家庭的孩子就在家里做些培育花木、飼養(yǎng)小動(dòng)物等家務(wù)活，這同樣能收到多方面的教育效果。

01各國(guó)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀

在德國(guó)的法律中，明文規(guī)定了不同年齡的孩子，應(yīng)當(dāng)在家?guī)椭改赣H完成什么樣的家務(wù)活。最近，在德國(guó)又掀起了一個(gè)新的旅游熱點(diǎn)——參觀工廠，家長(zhǎng)們?cè)趲Ш⒆油獬雎糜螘r(shí)，喜歡和孩子一道到工廠參觀，了解生產(chǎn)的過(guò)程，資源的開(kāi)發(fā)與節(jié)約，特別是了解生活用品是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，既能讓孩子開(kāi)闊視野，又培養(yǎng)勞動(dòng)生產(chǎn)、勤儉節(jié)約的意識(shí)和品德。

01各國(guó)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的現(xiàn)狀

在中國(guó)，以上的現(xiàn)象卻是少之又少.很多家長(zhǎng)舍不得讓孩子吃一點(diǎn)苦，經(jīng)受一點(diǎn)磨難，可以說(shuō)是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，幼兒園中經(jīng)常有孩子喊著做操、穿衣服累，就連吃飯也喊累，老師一問(wèn)，他卻說(shuō)太累了是因?yàn)橐约耗蒙鬃?。孩子的種種表現(xiàn)，責(zé)任都在于家長(zhǎng)。以下是幾組漫畫(huà)。01勞動(dòng)金錢(qián)化02案例分析

小紅是一名三年級(jí)的學(xué)生，一天下午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上，就問(wèn)：“媽媽你怎么了？”“我感冒了，不太舒服?！薄澳峭盹堈l(shuí)來(lái)做呀？”“一會(huì)兒媽媽做吧?！眿寢屵呎f(shuō)著邊爬起來(lái)，去廚房做好了晚飯，媽媽只吃了一點(diǎn)兒，就對(duì)小紅說(shuō)：“你吃完后，把碗涮干凈，我不太舒服，先去歇一會(huì)?！薄澳悴皇钦f(shuō)，什么事也不用我干，只管用心學(xué)習(xí)就行了嗎？我還有許多作業(yè)要寫(xiě)，我可沒(méi)時(shí)間刷碗。”聽(tīng)了女兒的話，媽媽一時(shí)愣在那兒半天回不過(guò)神來(lái)。02（1）有的家長(zhǎng)非常溺愛(ài)孩子，什么都不舍得讓孩子做，甚至連孩子該自己做的事也一手包辦。這樣做表面上是疼愛(ài)孩子，其實(shí)是害了孩子，因?yàn)檫@樣做剝奪了孩子獨(dú)立生活的能力。（2）有的家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)持蔑視態(tài)度，常常教育孩子：如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就掃大街，當(dāng)民工。在這樣的教育下，孩子從心里蔑視勞動(dòng)，把勞動(dòng)視為低人一等的事情，自然也就不愿意勞動(dòng)。（3）有的家長(zhǎng)自己就非常懶惰，家里亂做一團(tuán)也不愿收拾，孩子在這樣的環(huán)境中，很容易模仿家長(zhǎng)，養(yǎng)成好吃懶惰、毫無(wú)條理的生活習(xí)慣。（4）有的家長(zhǎng)自己從來(lái)不做家務(wù)，家里的衛(wèi)生都由保姆或鐘點(diǎn)工來(lái)打掃，孩子自然會(huì)產(chǎn)生“花錢(qián)讓別人替自己勞動(dòng)”的心理。原因02小紅的媽媽非常傷心也非常震驚，于是她找到了小紅的老師，在老師的指導(dǎo)下，她的媽媽采取了以下措施：措施一：

一個(gè)周末的晚上，小紅一家三口在一起吃晚飯，就在快要結(jié)束就餐時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“想跟你們兩個(gè)人商量點(diǎn)兒事。我們單位最近比較忙，晚上我還要把沒(méi)干完的工作帶回家里來(lái)做，那么干家務(wù)活的時(shí)間就相對(duì)少了許多。我希望你們支持我的工作，從今天開(kāi)始，吃完晚飯后，自己洗干凈自己用過(guò)碗，你們覺(jué)得可以嗎？”爸爸首先表態(tài)：“沒(méi)問(wèn)題！就這點(diǎn)兒小事，保證完成任務(wù)，對(duì)吧，小紅？”小紅想了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃過(guò)晚飯后，爸爸和小紅各自洗干凈了自己用過(guò)的碗。在接下來(lái)的兩個(gè)月中，爸爸、媽媽和小紅都是各自洗自己的碗，這件事已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。02措施二：周二的中午，小紅一家三口照例在一起吃午飯，吃飯的過(guò)程中，爸爸突然接到單位的電話，飯沒(méi)吃完就匆匆趕回去了。媽媽和小紅吃完了飯，媽媽說(shuō)：“今天爸爸有事不能洗碗了，媽媽和小紅一起幫爸爸把碗洗干凈吧?！毙〖t爽快的答應(yīng)了！小紅在吃過(guò)午飯后去睡午覺(jué)了，媽媽在她的床頭放了一張紙，上面是一位三年級(jí)的小學(xué)生的作文。作文