第五單元文言文問題集錦《與朱元思書》1、本文是_______文。2、主旨句：3、富春江之“異水”異在何處？用了哪些修辭手法？4、富川江之“奇山”奇在何處？用了哪些修辭手法？5、面對如此美景，作者發(fā)出了怎樣的感慨？（原文）作者想表達(dá)的實(shí)際意思是什么？它反映了作者怎樣的情感和志趣？《五柳先生傳》1、五柳先生有哪些愛好？2、五柳先生的生活狀況怎樣？他有著怎樣的生活態(tài)度？3、文章是從哪幾個(gè)方面具體描寫五柳先生的？4、五柳先生是怎樣的一個(gè)人？5、文中說“頗示己志”“以樂其志”，兩次提到志，聯(lián)系以前學(xué)過的陶淵明的詩文，談?wù)勎辶壬摹爸尽笔鞘裁础?、有人說：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂Υ四闶窃趺纯吹模?、本文多用否定句，有何用意？《馬說》1、本文采用了_________的寫法。2、用原文填空：（1）千里馬的悲慘處境：（2）千里馬受到的不公正待遇：（3）食馬者愚蠢無知的表現(xiàn)：（4）伯樂與千里馬的關(guān)系：（5）千里馬被埋沒的直接原因：（6）千里馬被埋沒的根本原因：《馬說》3、“伯樂”“千里馬”“食馬者”各比喻怎樣的人？4、本文借千里馬不遇伯樂的遭遇，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、從本文中，你得到了什么啟示？《送東陽馬生序》1、總結(jié)全文的句子：2、作者在求學(xué)的過程中遇到了哪些困難？都是怎樣解決的？他為什么能夠這么做？3、作者寫自己學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么？4、作者寫富家子弟衣飾華美，寫自己缊袍敝衣，用了什么手法？有何作用？5、學(xué)習(xí)本文后，你得到了怎樣的啟示？6、作者寫此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)?！秾O權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)亦通過自身體會(huì)勸說手下的一員大將讀書，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽，為東吳建下奇功。這員大將是誰？從他身上你能獲得哪些啟示？7、作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？《詩詞曲五首》：這五首詩詞曲分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：《赤壁》：《過零丁洋》：《水調(diào)歌頭》：《山坡羊潼關(guān)懷古》：一、通假字1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮2、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反3、食馬者不知其能千里而食也4、才美不外見5、食之不能盡其材6、其真無馬邪7、四支僵勁不能動(dòng)8、同舍生皆被綺繡二、詞類活用1、風(fēng)煙俱凈

2、任意東西3、猛浪若奔4、互相軒邈5、一食或盡粟一石6、策之不以其道7、食之不能盡其材8、手自筆錄9、腰白玉之環(huán)10、主人日再食三、一詞多義1、許（1）自富陽至桐廬一百許里（2）高可而黍許（3）先生不知何許人也2、絕（1）奇山異水，天下獨(dú)絕（2）猿則百叫無絕3、奔（1）猛浪若奔（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也4、負(fù)（1）負(fù)勢競上（2）負(fù)篋曳屣行深山巨谷中5、軒（1）互相軒邈（2）中軒敞者為艙6、窮（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（2）窮冬烈風(fēng)7、好（1）好鳥相鳴（2）好讀書，不求甚解8、每（1）每有會(huì)意，便欣然忘食（2）每假借于藏書之家9、然（1）便欣然忘食（2）父利其然也10、或（1）或置酒而招之（2）或遇其叱咄11、期（1）期在必醉（2）陳太丘與友期《與朱元思書》1、本文是_______文。2、主旨句：3、富春江之“異水”異在何處？用了哪些修辭手法？駢體奇山異水，天下獨(dú)絕。水清、水深、水凈、水急。對偶夸張比喻4、富川江之“奇山”奇在何處？用了哪些修辭手法？5、面對如此美景，作者發(fā)出了怎樣的感慨？（原文）作者想表達(dá)的實(shí)際意思是什么？它反映了作者怎樣的情感和志趣？山高、樹密、動(dòng)物多對偶擬人夸張“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！笨赡苁亲悦鞅局?，也可能是對朋友婉言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活。反映了作者對追求功名利祿之徒的蔑視，以及愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣?！段辶壬鷤鳌?、五柳先生有哪些愛好？2、五柳先生的生活狀況怎樣？他有著怎樣的生活態(tài)度？3、文章是從哪幾個(gè)方面具體描寫五柳先生的？愛讀書性嗜酒著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。晏如也。安貧樂道。思想性格、愛好、生活狀況、生活態(tài)度4、五柳先生是怎樣的一個(gè)人？5、文中說“頗示己志”“以樂其志”，兩次提到志，聯(lián)系以