幼兒園剪紙藝術(shù)活動方案術(shù)活動方案五篇，大家可以看一下，期望對同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助。1設(shè)計背景祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立寵愛祖國的思想?；顒幽繕?biāo)了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。把握剪紙的一些根本方法，感受民間藝術(shù)的奇異。嘗試自己設(shè)計窗花，體驗其中樂趣，并情愿與人溝通、合作進(jìn)展創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。重點難點剪紙的方法和技巧。如何剪窗花?；顒宇A(yù)備幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品?；顒舆^程1窗花一、談話活動。?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候常?？吹剿?(幼兒爭論，答復(fù)以下問題)二、兒歌賞識《奶奶的窗花剪得好教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。?你寵愛嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?三、詩歌表演。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒連續(xù)賞識、生疏兒歌內(nèi)容。幼兒生疏兒歌后，隨著教師的朗讀，自由創(chuàng)編動作，進(jìn)展詩歌表演。幼兒自由組合，進(jìn)展動作表演，增進(jìn)玩耍趣味性。四、美工活動：剪窗花。教師向幼兒供給畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。幼兒嘗試進(jìn)展剪窗花，教師適時進(jìn)展指導(dǎo)，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。師生共同賞識作品，教師要賜予必要的鼓舞。2我設(shè)計的窗花一、談話活動。教師：小朋友都生疏了剪窗花的根本方法。今日，小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎?出示幾幅窗花作品供幼兒賞識，感受窗花的一般特征和規(guī)律。二、幼兒設(shè)計窗花活動。教師可賜予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些根本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開頭起筆進(jìn)展描畫，設(shè)計自己寵愛的圖案，最終用刀沿線條剪開。翻開，一副精巧的窗花就完成了。幼兒進(jìn)展設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。三、展現(xiàn)自己設(shè)計的作品。價。活動延長：藝術(shù)，積存相關(guān)閱歷。2氛，也集裝飾性、賞識性和有用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動好玩的美深深吸引了幼兒。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。在感受窗花美的根底上，通過探究、溝通等形式學(xué)習(xí)折、剪自己寵愛的各種不同外形的窗花。培育幼兒對剪紙的興趣，進(jìn)展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性?；顒宇A(yù)備：視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。彩色紙假設(shè)干，剪刀、膠水等。一、介紹窗花的由來，賞識窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻師：20xx想不想看啊?(12)?(師幼一起觀看探究窗花的特征，感受窗花的顏色美、對稱美、鏤空美)小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別的動物，秀麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的樣子都是對稱的。二、觀看分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花?你想剪什么?提出要求：(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇寵愛的彩紙進(jìn)展剪窗花活動幼兒第一次探究剪窗花(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?(2)幼兒自由爭論制作方法。師：現(xiàn)在小朋友爭論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很秀麗，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要留意：(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得秀麗。(2)剪能翻開的短邊會使窗花的邊緣變得秀麗。(3)剪中心點的角能使窗花的中心局部變得秀麗。(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他外形。能翻開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊始終剪到另一條邊。幼兒展現(xiàn)作品，并示范表達(dá)制作方法。做出來的?(請個別力量強(qiáng)的幼兒示范表達(dá)制作窗花的方法)對局部細(xì)小的圖案進(jìn)展鏤空，最終剪出圖案，開放后，就成了一張秀麗的窗花。教師示范和小結(jié)。示范折紙：學(xué)等對分的折紙技能，鼓舞多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法?！郫B→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開幼兒其次次探究剪窗花(1)談話：窗花的作用。?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、吵鬧)師：小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為年禮物，送給自己寵愛的人啊?(2)交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。a.重點指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。b.提示幼兒留意顏色搭配，依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進(jìn)展創(chuàng)作。c.要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。三、評價作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，完畢活動1、請幼兒在同伴中選出有制造型、層次清楚的窗花，相互評價。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最秀麗的啊?說說?有什么與別人不同的地方?么樣的心情(幼兒說出自己的感受)里，把這份喜慶和大家一起共享吧!3活動設(shè)計背景1、由于要過年了，讓幼兒園里布滿年的氣氛。2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花，能覺察窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的奇特情感。3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。教學(xué)重點、難點讓幼兒覺察窗花是對稱的。活動預(yù)備各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆?；顒舆^程一、賞識剪好的窗花。(1)?(2)師：20xx商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，處處都布滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室(4)請小朋友賞識這些秀麗的窗花吧!(5)小朋友們認(rèn)真觀看一下這些窗花，你覺察了什么?小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的才智結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是一樣的。二、學(xué)習(xí)剪窗花。你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙依據(jù)幼兒的力量來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最秀麗。四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最秀麗的啊?誰想展現(xiàn)一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。五、互評窗花。師：你們想不想讓大家賞識你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你寵愛的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思1、學(xué)習(xí)剪窗花，能覺察窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的才智3提高幼兒的思維想象力。子們了解了窗花里蘊(yùn)含的奇特祝福，知道了剪紙是中國人制造的。個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的外形和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們根本能順當(dāng)剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣深厚。兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)連續(xù)著連續(xù)實施，通2點缺乏：1、在讓孩子們進(jìn)展?fàn)幷摽梢约羰裁磮D形時，沒有充分的時間，讓幼兒爭論，而是趕忙告知答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。，連續(xù)幼兒的興趣，連續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。4一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。重點：能兩兩合作完成歡快的小魚。難點：正確的剪去圓的四分之一。二、活動預(yù)備：范例、剪好的圓形彩紙假設(shè)干、供兩人合作的紙假設(shè)干、黑色水彩筆、剪刀。三、活動過程：一、孤獨的小魚，激發(fā)興趣。1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好方法它變成一條歡快的小魚?二、講解示范，感知制作的方法。1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。2、看看教師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。3、重點引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。三、幼兒學(xué)做“歡快的小魚”。1、告知幼兒制作時的要求。2、教師巡回指導(dǎo)。賜予適時的幫助。四、展現(xiàn)作品，體驗成功的樂趣。1、幼兒賞識作品，說說歡快小魚的故事。2、教師講評幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。3、幼兒一起唱很多魚，水里游……出活動室5活動目標(biāo)：1、培育幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，寵愛參與剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術(shù)的魅力。2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡潔的圖案造型。(重點)4獨立地進(jìn)展圖案造型。(難點)活動預(yù)備：1錄像短片2彩色紙假設(shè)干、剪刀3紙假設(shè)干、大號塑料盒一個活動過程：1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。2、參觀后談話：你做寵愛哪一幅剪紙作品?你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒爭論花——;裝飾剪紙——裝飾、示意生活的抱負(fù);特種剪紙——賞識;繡把戲子——刺繡的腳本)你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒答復(fù)后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的根本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開)你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?3?(1—2名幼兒做示范)4、小結(jié)幼兒操作狀況，教師示范講解并操作：選擇一張正方形的紙，對邊折或?qū)钦壑辽賰纱?在紙的四周任意剪一些半圓或三角形、