試卷科目：教育學(xué)專升本考試教育學(xué)專升本考試(習(xí)題卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育學(xué)專升本考試第1部分：單項(xiàng)選擇題，共173題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.不是按教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略是()A)內(nèi)容型B)形式型C)方法型D)綜合型答案:D解析:[單選題]2.第44屆聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()。A)兒童利益最佳原則B)尊重兒童尊嚴(yán)原則C)無歧視原則D)無差別原則答案:D解析:[單選題]3.學(xué)校體育的基本組織形式是（）。A)體育課B)課外體育鍛煉C)體育競賽D)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練答案:A解析:[單選題]4.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()A)順序性B)不平衡性C)互補(bǔ)性D)個(gè)別差異性答案:C解析:[單選題]5.目標(biāo)管理由美國管理學(xué)家()提出。A)德魯克B)馬卡連柯C)皮亞杰D)布魯納答案:A解析:[單選題]6.一節(jié)課中最基本的組成部分是()A)組織教學(xué)B)講授新教材C)鞏固新教材D)檢查復(fù)習(xí)答案:B解析:[單選題]7.德育的功能不包括()A)培養(yǎng)學(xué)生的品德,制約他們的發(fā)展方向B)決定學(xué)校教育的性質(zhì)C)發(fā)展學(xué)生的體力,增強(qiáng)他們的體質(zhì)D)影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展答案:C解析:[單選題]8.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是()A)結(jié)構(gòu)主義課程觀B)科學(xué)主義課程觀C)改造主義課程觀D)永恒主義課程觀答案:A解析:[單選題]9.1632年捷克的著名教育家夸美紐斯出版了（）。這是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應(yīng)學(xué)生年齡特征的學(xué)校教育制度，論證了班級授課制度，規(guī)定了廣發(fā)的教學(xué)內(nèi)容，論述了教學(xué)原則，高度評價(jià)了教師的職業(yè)，強(qiáng)調(diào)了教師的作用。A)《大教學(xué)論》B)《學(xué)記》C)《普通教育學(xué)》D)《教育論》答案:A解析:[單選題]10.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對（）而提出的教學(xué)規(guī)律。A)教學(xué)的概念B)學(xué)生身心發(fā)展C)教學(xué)任務(wù)D)師生的地位與作用答案:D解析:[單選題]11.受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是()A)信度B)效度C)難度D)區(qū)分度答案:A解析:[單選題]12.課題計(jì)劃即()A)單元計(jì)劃B)教案C)課時(shí)計(jì)劃D)教學(xué)大綱答案:A解析:[單選題]13.提出了普及初等教育思想,論述了班級授課制,被認(rèn)為是近代最早的教育學(xué)著作是（）。A)《普通教育學(xué)》B)《大教學(xué)論》C)《教育論》D)《教育漫畫》答案:B解析:[單選題]14.與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式,其教學(xué)工作的實(shí)施過程不包括()A)確定主題B)布置任務(wù)C)備課D)制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:C解析:[單選題]15.18世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，?兒童的自然?決定教育目的，這種教育目的價(jià)值取向?qū)儆冢ǎ〢)個(gè)人本位論B)社會(huì)本位論C)國家本位論D)生活本位論答案:A解析:[單選題]16.?今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì),教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn),是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn),是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)?。這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有()的特征。A)科學(xué)性B)價(jià)值性C)生產(chǎn)性D)未來性答案:C解析:[單選題]17.教師對學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教,屬于()A)個(gè)別教學(xué)制B)班級授課制C)分組教學(xué)制D)道爾頓制答案:A解析:[單選題]18.有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）A)政治教育B)思想教育C)道德教育D)心理健康教育答案:B解析:[單選題]19.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）A)實(shí)驗(yàn)法B)講解法C)討論法D)演示法答案:D解析:[單選題]20.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用也是()A)美育B)體育C)智育D)德育答案:D解析:[單選題]21.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和()A)自主性B)開放性C)時(shí)效性D)教育性答案:A解析:[單選題]22.柯爾柏格認(rèn)為15歲以后是道德發(fā)展的（）。A)前習(xí)俗水平B)習(xí)俗水平C)后習(xí)俗水平D)自律階段水平答案:C解析:[單選題]23.為驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于()A)實(shí)驗(yàn)法B)練習(xí)法C)演示法D)探究法答案:A解析:[單選題]24.小芳弟弟因?yàn)椴皇丶o(jì)律而受到批評，但他不以為然，還說只要學(xué)習(xí)好，守不守紀(jì)律無所謂，面對這種情況，班主任應(yīng)先采取的教育方法是（）A)說服教育B)情感陶冶C)榜樣示范D)實(shí)踐鍛煉答案:D解析:[單選題]25.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)()。A)演說家B)智者C)軍人和武士D)全面和諧發(fā)展的人答案:C解析:[單選題]26.課程實(shí)施計(jì)劃的展開過程是（）A)安排課程表B)分析教學(xué)任務(wù)C)選擇并確定教學(xué)模式D)組織教學(xué)活動(dòng)答案:D解析:[單選題]27.作為一名中小學(xué)教師,必須學(xué)習(xí)的教育理論知識主要包括()A)教育學(xué)和心理學(xué)B)教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C)教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法答案:C解析:[單選題]28.高校的核心競爭力是()A)辦學(xué)特色B)經(jīng)費(fèi)充裕C)規(guī)模效應(yīng)D)學(xué)科綜合答案:A解析:[單選題]29.教育目的確立的依據(jù)有（）①生產(chǎn)力的發(fā)展②科技水平③經(jīng)濟(jì)制度④政治制度⑤人的身心發(fā)展規(guī)律A)①②⑤B)①③④C)②③④⑤D)①②③④⑤答案:D解析:[單選題]30.教育的根本任務(wù)在于()A)促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B)培養(yǎng)人C)鞏固國家政權(quán)D)促進(jìn)文化延續(xù)答案:B解析:[單選題]31.（）是指教師引導(dǎo)學(xué)生對道德兩難問題進(jìn)行思考，從而促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的道德思考，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生道德判斷水平的提高。A)道德討論法B)道德實(shí)踐法C)公正團(tuán)體法D)道德自律答案:A解析:[單選題]32.教師指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，以提高品德認(rèn)識和實(shí)際活動(dòng)能力，形成良好品德行為習(xí)慣的方法是（）A)說服法B)榜樣法C)鍛煉法D)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評處分法答案:C解析:[單選題]33.數(shù)學(xué)課上,林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A)忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B)尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C)忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性D)尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性答案:A解析:[單選題]34.下列關(guān)于遺傳對個(gè)體發(fā)展的意義表述錯(cuò)誤的是（）A)遺傳是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B)遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展C)遺傳素質(zhì)不會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體的知識、才能D)遺傳素質(zhì)存在個(gè)體差異答案:B解析:[單選題]35.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是()A)發(fā)揮求異思維B)培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)C)鼓勵(lì)想象D)改善知識結(jié)構(gòu)答案:B解析:[單選題]36.廣泛意義上的教育目的存在于()活動(dòng)之中。A)家庭教育B)社會(huì)教育C)學(xué)校教育D)一切教育答案:D解析:[單選題]37.我國近現(xiàn)代大學(xué)誕生于()A)中日甲午戰(zhàn)爭之后B)鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期C)1949年之后的新中國D)民國時(shí)期答案:A解析:[單選題]38.?教育無目的論?的代表人是（）A)盧梭B)杜威C)裴斯泰洛奇D)歐文答案:B解析:[單選題]39.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是()A)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神B)因材施教C)增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D)提高教學(xué)效率答案:B解析:[單選題]40.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是()A)本科B)?？艭)博士D)碩士答案:A解析:[單選題]41.現(xiàn)代學(xué)制中，雙軌學(xué)制的典型代表是（）A)西歐國家B)美國C)英國D)法國和德國答案:A解析:[單選題]42.?學(xué)問之道無他,求其放心而已矣?觀點(diǎn)的提出者是_____()A)孔子B)孟子C)荀子D)莊子答案:B解析:[單選題]43.在西方,最早提出對學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是()A)蘇格拉底B)亞里士多德C)柏拉圖D)盧梭答案:B解析:[單選題]44.學(xué)校德育內(nèi)容的核心是()A)愛國主義教育B)集體主義教育C)理想教育D)社會(huì)實(shí)踐教育答案:B解析:[單選題]45.教師在教學(xué)過程中編制試題、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程是指()A)測量B)測驗(yàn)C)考試D)評價(jià)答案:B解析:[單選題]46.以下教育類型中,不屬于橫向教育結(jié)構(gòu)的是()A)初等教育B)普通教育C)技工教育D)職業(yè)教育答案:A解析:[單選題]47.在教學(xué)過程中,教育師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是()A)確保學(xué)生的獨(dú)立地位B)維持正常課程秩序C)維護(hù)教師的中心地位D)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性答案:D解析:[單選題]48.教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）A)領(lǐng)會(huì)知識B)鞏固知識C)運(yùn)用知識D)檢查知識答案:A解析:[單選題]49.江金當(dāng)了一段時(shí)間教師后感到自己完全能夠適應(yīng)教學(xué)的基本要求,此時(shí)他把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了如何提高學(xué)生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論,江金處于()A)關(guān)注生存階段B)關(guān)注學(xué)生階段C)關(guān)注情境階段D)關(guān)注自我階段答案:C解析:[單選題]50.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的()A)關(guān)鍵B)基礎(chǔ)C)內(nèi)容D)途徑答案:B解析:[單選題]51.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()A)矩陣式組織結(jié)構(gòu)B)直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C)職能制組織結(jié)構(gòu)D)直線制組織結(jié)構(gòu)答案:A解析:[單選題]52.教師不能滿足?授之以魚?，更要做到?授人以漁?。這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視()。A)傳授知識B)發(fā)展能力C)培養(yǎng)個(gè)性D)形成品德答案:B解析:[單選題]53.教師在教學(xué)中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果,體現(xiàn)了教學(xué)的()A)思想性B)科學(xué)性C)拓展性D)趣味性答案:B解析:[單選題]54.下列教學(xué)用語中，不利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的是（）A)?你讀得很響亮，若再有感情一點(diǎn)就好了。你再試試。?B)?剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確，還是我來吧。?C)?這位同學(xué)的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學(xué)說過的話，有自己的觀點(diǎn)，非常好!?D)?請大家想一想，剛才這兩位同學(xué)報(bào)告的結(jié)論，有何不同??答案:B解析:[單選題]55.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持()A)勞動(dòng)起源論B)生物起源論C)心理起源論D)生物進(jìn)化論答案:A解析:[單選題]56.當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A)人身觀教育B)價(jià)值觀教育C)素質(zhì)教育D)心理健康教育答案:D解析:[單選題]57.（）是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A)學(xué)校教育B)教學(xué)目標(biāo)C)教育目的D)教育目標(biāo)答案:C解析:[單選題]58.教育產(chǎn)生的最根本條件（）A)人類勞動(dòng)B)遺傳C)人類對自身生存、生產(chǎn)和發(fā)展的需要D)生產(chǎn)效率提高答案:A解析:[單選題]59.在中國,最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是()A)《對教育方針的意見》B)《新教育大綱》C)《教學(xué)與發(fā)展》D)《民主主義與教育》答案:B解析:[單選題]60.外部分組按照學(xué)生的()來編班。A)年齡B)發(fā)展水平C)知識經(jīng)驗(yàn)D)學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績答案:D解析:[單選題]61.不是歐洲中世紀(jì)的教育?七藝?是（）A)文法B)幾何C)音樂D)美術(shù)答案:D解析:[單選題]62.把學(xué)習(xí)過程概括為?學(xué)--思--行?的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是()A)孔子B)孟子C)荀子D)墨子答案:A解析:[單選題]63.教師對學(xué)生的熱愛,從內(nèi)容上看,在較低層次上,是指教師對學(xué)生的()A)親近感B)理解感C)尊重感D)期待感答案:A解析:[單選題]64.（）擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專門人才，開展科學(xué)研究，從事社會(huì)服務(wù)的多重任務(wù)。A)學(xué)前教育B)初等教育C)中等教育D)高等教育答案:D解析:[單選題]65.被周恩來稱為?一個(gè)無保留追隨黨的布爾什維克?的人民教育家是()A)徐特立B)蔡元培C)楊賢江D)陶行知答案:D解析:[單選題]66.學(xué)生文化具有過渡性、非正式性、互補(bǔ)性、()。A)理想性B)多樣性C)瞬時(shí)性D)外顯性答案:B解析:[單選題]67.保持與家長的溝通和聯(lián)系的方式有()A)家訪、書面聯(lián)系、召開家長會(huì)B)家訪、召開家長會(huì)、親子游C)家訪、書面聯(lián)系、座談會(huì)D)家訪、親子游、座談會(huì)答案:A解析:[單選題]68.個(gè)體心理的特殊發(fā)展是指（）A)思想的發(fā)展B)腦功能的發(fā)展C)心理過程的發(fā)展D)個(gè)性心理的發(fā)展答案:D解析:[單選題]69.中學(xué)生品德教育應(yīng)通過移情訓(xùn)練，激發(fā)（）。A)道德認(rèn)知B)道德情感C)道德意志D)道德行為答案:B解析:[單選題]70.在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是()A)課外輔導(dǎo)B)上課C)布置和批改作業(yè)D)學(xué)業(yè)成績的檢查和評定答案:C解析:[單選題]71.國外最早的教育學(xué)著作是()A)《理想國》B)《政治學(xué)原理》C)《論雄辯家》D)《論演說家的教育》答案:D解析:[單選題]72.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采取的是（）A)?六三?制B)?五四?制C)九年一貫制D)多種形式并存答案:C解析:[單選題]73.（）是指幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。A)生存教育B)生命教育C)生活教育D)安全教育答案:A解析:[單選題]74.封建社會(huì)教育在教育制度上，中國有（）等形式。A)私學(xué)B)書院C)師徒制D)自學(xué)答案:A解析:[單選題]75.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國中小學(xué)課程設(shè)置?綜合實(shí)踐活動(dòng)?，開設(shè)的學(xué)段是()A)小學(xué)一年級至高中B)小學(xué)三年級至高中C)小學(xué)五年級至高中D)初中一年級至高中答案:B解析:[單選題]76.人的發(fā)展一般是指（）兩方面的發(fā)展A)身體與思想B)身體與心理C)思想與心理D)腦與軀干答案:B解析:[單選題]77.?建國君民,教學(xué)為先?這句話反映了()A)教育與政治的關(guān)系B)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C)教育與文化的關(guān)系D)教育與科技的關(guān)系答案:A解析:[單選題]78.班主任的基本素質(zhì)有心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)和（）。A)管理素質(zhì)B)自我教育C)自我修養(yǎng)D)能力素質(zhì)答案:D解析:[單選題]79.在教育研究中，通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是（）。A)調(diào)查法B)訪談法C)歷史法D)實(shí)驗(yàn)法答案:C解析:[單選題]80.在對待學(xué)生的不同態(tài)度中,下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎()A)對立型B)民主型C)放任型D)權(quán)威型答案:B解析:[單選題]81.教師成長中，當(dāng)把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生成績時(shí)，即進(jìn)入（）。A)關(guān)注生存階段B)關(guān)注情境階段C)關(guān)注學(xué)生階段D)關(guān)注自我階段答案:B解析:[單選題]82.（）認(rèn)為最好的教育就是?從生活中學(xué)習(xí)?、?從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)?。A)杜威B)洛克C)斯賓塞D)赫爾巴特答案:A解析:[單選題]83.強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是()A)弗洛伊德B)威爾遜C)格塞爾D)皮亞杰答案:C解析:[單選題]84.大班上課、小班討論和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間，以20分鐘為一個(gè)課時(shí)，這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是（）。A)文納特卡制B)活動(dòng)課時(shí)制C)道爾頓制D)特朗普制答案:D解析:[單選題]85.下列反映的是社會(huì)本位的教育目的論觀點(diǎn)的是（）A)教育目的應(yīng)根據(jù)個(gè)人和個(gè)體發(fā)展的需要來確定B)教育目的應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會(huì)的要求來確定C)教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面發(fā)展D)衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展答案:B解析:[單選題]86.按照美國學(xué)者古德菜德的課程層次理論，由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃屬于（）A)理想的課程B)正式的課程C)領(lǐng)悟的課程D)運(yùn)作的課程答案:B解析:[單選題]87.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是()A)終身的B)有階段的C)創(chuàng)新的D)以上全是答案:D解析:[單選題]88.蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導(dǎo)的是（）A)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理B)教學(xué)過程最優(yōu)化理論C)教學(xué)與發(fā)展理論D)范例教學(xué)理論答案:C解析:[單選題]89.素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的（）教育。A)思想道德素質(zhì)B)能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展C)身體健康和心理健康D)以上三項(xiàng)答案:D解析:[單選題]90.班級組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式有很多種,其中的一種形式的結(jié)構(gòu)圖式如下:班主任--班長--組長--學(xué)生。這種班級組織機(jī)構(gòu)屬于()A)直線式B)職能式C)直線職能式D)以上都不是答案:A解析:[單選題]91.管仲說?一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。?反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A)復(fù)雜性B)艱巨性C)創(chuàng)造性D)長期性答案:D解析:[單選題]92.最早提出以"學(xué)術(shù)自由"和"教學(xué)和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學(xué)校的人是()A)范海斯B)洪堡C)費(fèi)希特D)蘇格拉底答案:C解析:[單選題]93.班級建設(shè)設(shè)計(jì)以()最為重要。A)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D)班級建設(shè)目標(biāo)的制定答案:D解析:[單選題]94.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的()A)基礎(chǔ)性B)高深性C)前沿性D)專業(yè)性答案:C解析:[單選題]95.介于以縱向?qū)W校系統(tǒng)占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)和以橫向?qū)W校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結(jié)構(gòu)兩級之間的屬中間型的學(xué)制結(jié)構(gòu)的是（），如前蘇聯(lián)的學(xué)制。A)單軌學(xué)制B)雙軌學(xué)制C)分支型學(xué)制D)終身學(xué)制答案:C解析:[單選題]96.第斯多惠有一句名言：?一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。?這體現(xiàn)了教學(xué)的()A)直觀性原則B)啟發(fā)性原則C)鞏固性原則D)因材施教原則答案:B解析:[單選題]97.關(guān)于?教育過程最優(yōu)化?的教育思想的創(chuàng)立者是()A)巴班斯基B)凱洛夫C)馬卡連柯D)蘇霍姆林斯基答案:A解析:[單選題]98.首次提出?人力資本論?的是()A)赫爾巴特B)杜威C)舒爾茨D)洛克答案:C解析:[單選題]99.洛克主張紳士教育,在進(jìn)行紳士教育過程中,應(yīng)把什么放在首位()A)智慧B)禮儀C)學(xué)問D)德行答案:D解析:[單選題]100.教育產(chǎn)生于（）A)現(xiàn)代社會(huì)B)封建社會(huì)C)奴隸社會(huì)D)原始社會(huì)答案:D解析:[單選題]101.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的()。A)生理活動(dòng)B)心理活動(dòng)C)認(rèn)識活動(dòng)D)實(shí)踐活動(dòng)答案:A解析:[單選題]102.受教育水平越高，人的生育意愿越（）A)強(qiáng)B)高C)低D)無關(guān)答案:C解析:[單選題]103.影響品德發(fā)展的因素有家庭、同伴交往、教師態(tài)度、（）和兒童的自我意識水平。A)大眾傳媒B)道德實(shí)踐C)班級活動(dòng)D)課外活動(dòng)答案:A解析:[單選題]104.青少年品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)是()A)道德認(rèn)知B)道德情感C)社會(huì)活動(dòng)尤其是德育活動(dòng)D)道德意志答案:C解析:[單選題]105.為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()A)選修課程B)學(xué)校課程C)綜合課程D)必修課程答案:D解析:[單選題]106.學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是()。A)學(xué)科活動(dòng)B)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)C)科技活動(dòng)D)社會(huì)活動(dòng)答案:B解析:[單選題]107.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向關(guān)注學(xué)生的成績時(shí)，這個(gè)階段是（）A)關(guān)注生存階段B)關(guān)注情境階段C)關(guān)注學(xué)生階段D)關(guān)注成長階段答案:B解析:[單選題]108.教育民主化最基本的內(nèi)涵是（）A)學(xué)生可以管老師B)教育機(jī)會(huì)均等C)家長可以管教師D)教師可以管校長答案:B解析:[單選題]109.一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是()A)教學(xué)目的明確B)教學(xué)內(nèi)容正確C)教學(xué)方法靈活D)學(xué)生主體性充分發(fā)揮答案:D解析:[單選題]110.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為()A)學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B)精英人才與合格人才C)杰出人才與通用人才D)通才與專才答案:D解析:[單選題]111.1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱（），這個(gè)學(xué)制體現(xiàn)的是張志東的?中學(xué)為體，西學(xué)為用?的思想，吸收了日本明治維新時(shí)期的學(xué)制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余，該學(xué)制最大的特點(diǎn)是修業(yè)年限長，從小學(xué)堂到大學(xué)堂需要21年，至通儒院需要26年。這是我國正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制。A)六三三學(xué)制B)五四學(xué)制C)壬寅學(xué)制D)癸卯學(xué)制答案:D解析:[單選題]112.()是一種特殊的文化現(xiàn)象,是一定人類文化的表現(xiàn)。A)教育B)科技C)政治D)自然答案:A解析:[單選題]113.教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取知識技能的方法是（）A)講授課B)問答法C)演示法D)練習(xí)法答案:A解析:[單選題]114.馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于加倍的簡單勞動(dòng)，這主要說明教育具有哪種功能()A)政治功能B)經(jīng)濟(jì)功能C)文化功能D)人口功能答案:B解析:[單選題]115.下列誤區(qū)中，屬于?對素質(zhì)教育形式化的誤解?的是（）A)素質(zhì)教育就是不要?尖子生?B)素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率C)素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者D)素質(zhì)教育就是要多開展課外活動(dòng)，多上文體課答案:D解析:[單選題]116.張老師在班上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,開展?分享知識?的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在班上分享獲,并及時(shí)加以點(diǎn)評。張老師的做法A)減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)B)拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源C)加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)D)促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展答案:B解析:[單選題]117.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的()。A)思想政治素質(zhì)B)教育理論素質(zhì)C)職業(yè)道德素質(zhì)D)職業(yè)技能素質(zhì)答案:C解析:[單選題]118.?君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎?、?古之王者,建國君民,教學(xué)為先?體現(xiàn)了()。A)教育無目的論B)社會(huì)本位論C)科學(xué)本位論D)個(gè)人本位論答案:B解析:[單選題]119.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長而開設(shè)的，可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A)綜合課程B)選修課程C)學(xué)科課程D)活動(dòng)課程答案:B解析:[單選題]120.師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是（）A)工作關(guān)系B)道德關(guān)系C)心理關(guān)系D)個(gè)人關(guān)系答案:A解析:[單選題]121.最早確立并實(shí)踐服務(wù)職能的是()A)威斯康星大學(xué)B)哈勒大學(xué)C)哥廷根大學(xué)D)柏林大學(xué)答案:A解析:[單選題]122.教育學(xué)的研究對象是()A)教育現(xiàn)象B)教育事實(shí)C)教育規(guī)律D)教育問題答案:A解析:[單選題]123.?桃李不言,下自成蹊?這句話所體現(xiàn)的德育方法是()A)說服教育法B)鍛煉法C)陶冶法D)榜樣法答案:D解析:[單選題]124.生產(chǎn)力發(fā)展水平是教育發(fā)展的（）A)物質(zhì)基礎(chǔ)B)人力基礎(chǔ)C)技術(shù)保障D)最終目標(biāo)答案:A解析:[單選題]125.我國近代教育史上,對封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于()。A)明朝末期B)清朝初期C)清朝末期D)民國初期答案:C解析:[單選題]126.我國最早主張?以美育代宗教?的教育家是（）。A)陶行知B)徐特立C)楊賢江D)蔡元培答案:D解析:[單選題]127.下列說法,錯(cuò)誤的是()A)教師對學(xué)生的德育影響,必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng),才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B)自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件,只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C)學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D)德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能答案:C解析:[單選題]128.衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()A)教育目的B)教育任務(wù)C)教育規(guī)律D)教育原則答案:A解析:[單選題]129.我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)是在()A)50年代B)60年代C)70年代D)80年代答案:B解析:[單選題]130.（）不是夏朝的學(xué)校形式A)庠B)序C)校D)學(xué)答案:D解析:[單選題]131.提出?泛智?教育思想，探討?把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)?的教育家是()A)夸美紐斯B)特爾巴特C)贊可夫D)布魯納答案:A解析:[單選題]132.由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法()。A)正確，有利于因材施教B)正確，有利于資源配置C)錯(cuò)誤，不利于教育公平D)錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展答案:C解析:[單選題]133.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為()A)教育目的B)教育方針C)培養(yǎng)目標(biāo)D)教學(xué)目標(biāo)答案:C解析:[單選題]134.我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校教育制度是（）A)欽定學(xué)堂章程B)壬寅學(xué)制C)壬戌學(xué)制D)癸卯學(xué)制答案:A解析:[單選題]135.下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是()A)教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B)教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法C)教學(xué)方法的采用不受制于教學(xué)策略的支配D)教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化答案:D解析:[單選題]136.?再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動(dòng)時(shí)間,同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間是無法相比的,例如學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)二項(xiàng)式定理。?這表明教學(xué)活動(dòng)具有()A)引導(dǎo)性B)簡捷性C)直接性D)實(shí)踐性答案:B解析:[單選題]137.人類的教育活動(dòng)與動(dòng)物的教育活動(dòng)存在本質(zhì)區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有()A)延續(xù)性B)模仿性C)社會(huì)性D)永恒性答案:C解析:[單選題]138.與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于（）A)發(fā)展學(xué)生個(gè)性B)促進(jìn)溫故知新C)加強(qiáng)?教學(xué)相長?D)堅(jiān)持?循序漸進(jìn)答案:A解析:[單選題]139.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效A)教學(xué)能力B)溝通能力C)組織管理能力D)研究能力答案:C解析:[單選題]140.實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是（）A)教師素質(zhì)現(xiàn)代化B)教育手段現(xiàn)代化C)教育觀念現(xiàn)代化D)學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)代化答案:C解析:[單選題]141.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動(dòng)即()A)管理研究B)實(shí)驗(yàn)研究C)教育研究D)科學(xué)研究答案:C解析:[單選題]142.在現(xiàn)代社會(huì)中教育主要有三種形式，下列哪一種不是。A)正規(guī)教育B)非正規(guī)教育C)正式教育D)非正式教育答案:C解析:[單選題]143.關(guān)于我國教育目的描述正確的有（）A)1985年的教育目的中有?又紅又專?、?實(shí)事求是?的表述B)我國的教育目的具有鮮明的政治方向C)我國教育目的中強(qiáng)調(diào)的?全面發(fā)展?指德、智、體三方面D)我國現(xiàn)行的教育目的是1999年頒布的答案:B解析:[單選題]144.下列原則中既屬于我國中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是()A)導(dǎo)向性原則B)因材施教原則C)直觀性原則D)理論聯(lián)系實(shí)際原則答案:B解析:[單選題]145.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的,課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn),課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的,課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的--學(xué)習(xí)者服從課程,在課程面前是接受者的角色,這種課程觀是()。A)課程是知識B)課程是經(jīng)驗(yàn)C)課程是活動(dòng)D)課程是生活本身答案:A解析:[單選題]146.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重()A)同伴互助B)自我反思C)自我研修D(zhuǎn))脫產(chǎn)進(jìn)修答案:C解析:[單選題]147.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施()A)學(xué)校B)社會(huì)C)家庭D)自然答案:C解析:[單選題]148.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()A)柏拉圖的學(xué)園B)希波克拉底醫(yī)學(xué)校C)君士坦丁堡大學(xué)D)呂克昂答案:A解析:[單選題]149.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()A)學(xué)生會(huì)B)班級C)小組D)團(tuán)委答案:B解析:[單選題]150.至今仍有積極意義的?教學(xué)相長??啟發(fā)誘導(dǎo)??循序漸進(jìn)…?長善救失…?藏息相輔"?師嚴(yán)而道尊?等思想是()中提出的。A)《學(xué)記》B)《論演說家的教育》C)《雄辯術(shù)原理》D)《大教學(xué)論》答案:A解析:[單選題]151.在一堂化學(xué)課上，張老師運(yùn)用分子模型和柱圖幫助學(xué)生認(rèn)識乙醛的分子結(jié)構(gòu)，張老師采用的教學(xué)方法（）。A)實(shí)驗(yàn)法B)練習(xí)法C)作業(yè)法D)演示法答案:D解析:[單選題]152.從群體的角度看男女性別的差異;從個(gè)體角度看發(fā)展水平的差異,心理特征表現(xiàn)方式上的差異,表明個(gè)體身心發(fā)展具有()。A)個(gè)別差異性B)順序性C)不平衡性D)互補(bǔ)性答案:A解析:[單選題]153.大學(xué)教師的首要職責(zé)是()A)科學(xué)研究B)教書育人C)引領(lǐng)社會(huì)D)服務(wù)社會(huì)答案:B解析:[單選題]154.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的學(xué)者是()A)梅伊曼B)赫爾巴特C)洛克D)康德答案:D解析:[單選題]155.探索學(xué)習(xí)、實(shí)地考察，社會(huì)實(shí)踐、戶外教育、健康教育等，從課程的表現(xiàn)形式上屬于（）A)顯性課程B)隱性課程C)活動(dòng)課程D)學(xué)科課程答案:C解析:[單選題]156.在?中學(xué)為體，西學(xué)為用?的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制，在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實(shí)施的是()A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:B解析:[單選題]157.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的學(xué)者是()。A)桑代克B)杜威C)赫爾巴特D)布盧姆答案:D解析:[單選題]158.中小學(xué)教師的考核合格證書包括《教材教法考試合格證書》和《專業(yè)合格證書》,其中《教材教法考試合格證書》不包括()A)《高中教材教法考試合格證書》B)《初中教材教法考試合格證書》C)《小學(xué)教材教法考試合格證書》D)《高中教師專業(yè)合格證書》答案:D解析:[單選題]159.在高校教師的激勵(lì)管理中,應(yīng)遵循的原則是()A)激勵(lì)的多樣性原則B)激勵(lì)的遞進(jìn)性原則C)激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則D)以上全選答案:D解析:[單選題]160.在教育過程中，教師的地位是（）A)教育者、組織者和管理者B)教育者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者C)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者D)教育者、合作者和參與者答案:C解析:[單選題]161.?由淺入深,由易到難,由簡到繁。?體現(xiàn)了()教學(xué)原則A)鞏固性原則B)直觀性原則C)循序漸進(jìn)原則D)啟發(fā)性原則答案:C解析:[單選題]162.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,要防止和克服()。A)單純書本、排斥實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),否定理論知識的作用B)兒童中心論C)空洞說教、單純知識傳授D)片面單一知識的學(xué)習(xí)答案:A解析:[單選題]163.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的()A)基本階段B)基本途徑C)基本內(nèi)容D)基本部分答案:B解析:[單選題]164.通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是()A)榜樣法B)鍛煉法C)說服法D)陶冶法答案:C解析:[單選題]165.顏回說：?夫子循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。?這反映了德育的（）A)導(dǎo)向性原則B)疏導(dǎo)原則C)因材施教原則D)教育影響的一致性原則答案:B解析:[單選題]166.我國古代,也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是()A)《學(xué)記》B)《論語》C)《理想國》D)《孟子》答案:A解析:[單選題]167.提出?白板說?的是()A)華生B)洛克C)盧梭D)格塞爾答案:B解析:[單選題]168.小龍明知亂仍紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己。教師應(yīng)注重培養(yǎng)其（）A)道德認(rèn)識B)道德情感C)道德意志D)道德信念答案:C解析:[單選題]169.高一（2）班班主任王老師在班級教育教學(xué)過程中，對待不同學(xué)生采取不同的教育方法，因?yàn)樗羁痰卣J(rèn)識到人的身心發(fā)展具有（）。A)階段性B)連續(xù)性C)差異性D)順序性答案:C解析:[單選題]170.（）認(rèn)為，設(shè)定課程目標(biāo)的目的，不是讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)存社會(huì)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)的技能。A)后現(xiàn)代B)學(xué)科中心C)社會(huì)中心D)活動(dòng)中心答案:C解析:[單選題]171.科學(xué)知識再生產(chǎn)的主要途徑是()A)學(xué)校教育B)調(diào)查研究C)職業(yè)培訓(xùn)D)社會(huì)研究答案:A解析:[單選題]172.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明()A)高等教育受政治的制約B)高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C)高等教育受人的發(fā)展的制約D)高等教育受文化的制約答案:B解析:[單選題]173.自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是()A)初中生B)高中生C)大學(xué)生D)成人期答案:B解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共25題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]174.近年來,我國高等教育一直在()A)全面推行教育產(chǎn)業(yè)化B)加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育C)加強(qiáng)行政化D)促進(jìn)國際化答案:BD解析:[多選題]175.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有()A)不利于因材施教B)要求單一、缺乏彈性C)易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)D)不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展答案:ABCD解析:[多選題]176.高等教育民主化表現(xiàn)在()A)教職員工參與院校管理B)入學(xué)機(jī)會(huì)均等C)學(xué)生參與院校管理D)開設(shè)選修課程答案:ABC解析:[多選題]177.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括()A)適度綜合化B)合理分類和定位明確C)以民辦院校為主導(dǎo)D)特色化發(fā)展答案:ABD解析:[多選題]178.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有()A)辯論法B)講授法C)自學(xué)法D)練習(xí)法答案:ABD解析:[多選題]179.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為()A)發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高B)培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素C)培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的。D)直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展答案:ABCD解析:[多選題]180.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()A)學(xué)校層次B)國家層次C)社會(huì)層次D)專業(yè)層次答案:ABD解析:[多選題]181.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()A)天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)B)京師大學(xué)堂(北大的前身)C)書院D)太學(xué)答案:AB解析:[多選題]182.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有()A)不利于課堂的管理B)是一種單向性的思想交流方式C)記憶效果差,尤其是時(shí)間較長的講授課D)不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識答案:BCD解析:[多選題]183.進(jìn)入20世紀(jì)以后,教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn),主要有()A)教育的終身化B)教育的全民化C)教育的民主化D)教育的多元化E)教育技術(shù)現(xiàn)代化答案:ABCDE解析:[多選題]184.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()A)幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B)使人認(rèn)識并發(fā)揮自身潛能C)發(fā)展人的精神力量D)形成人格E)使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展答案:ABCDE解析:[多選題]185.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()A)客觀性B)主觀性C)多樣性D)具體性E)抽象性答案:ABCD解析:[多選題]186.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分()A)認(rèn)知成分B)情感成分C)價(jià)值成分D)學(xué)校精神成分E)群體成分答案:ABCD解析:[多選題]187.要認(rèn)真落實(shí)我國的教育目的,培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人,應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個(gè)方面的素質(zhì)()A)創(chuàng)造精神B)實(shí)踐能力C)活動(dòng)能力D)開放思維E)崇高理想答案:ABDE解析:[多選題]188.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()A)工作神圣性B)角色多樣性C)成效滯后性D)勞動(dòng)創(chuàng)造性E)發(fā)展?jié)u進(jìn)性答案:ABCD解析:[多選題]189.教育目的的評價(jià)作用表現(xiàn)在()A)評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B)檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C)評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度E)檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備答案:ABCD解析:[多選題]190.教師管理的精髓是()A)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B)使他們自由、充分的發(fā)展C)選聘頗有潛質(zhì)的教師D)加以精心的培養(yǎng)和合理使用E)注重論文的發(fā)表答案:ABCD解析:[多選題]191.發(fā)生認(rèn)識揭示的個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的階段有()A)感知運(yùn)算階段B)前運(yùn)算階段C)具體運(yùn)算階段D)形式運(yùn)算階段E)命題運(yùn)算階段答案:ABCDE解析:[多選題]192.教學(xué)反思有如下特征()A)針對性B)實(shí)踐性C)反省性D)時(shí)效性E)過程性答案:ABCDE解析:[多選題]193.古代雅典教育的特征有()A)教育內(nèi)容單一B)教育方法比較靈活C)注重身心和諧發(fā)展D)培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E)強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練答案:BC解析:[多選題]194.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有()A)學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B)義務(wù)教育更加普及且年限延長C)高等教育類型多樣化D)普通教育與職業(yè)教育相互滲透E)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化答案:ABCDE解析:[多選題]195.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢是()A)課程實(shí)施多樣化B)課程內(nèi)容綜合化C)課程性質(zhì)職業(yè)化D)課程方向人文化E)隱性課程愈益重要答案:ABCDE解析:[多選題]196.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段()A)義務(wù)教育B)前制度化教育C)制度化教育D)非制度化教育E)終身教育答案:BCD解析:[多選題]197.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約,體現(xiàn)在()A)決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B)決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)C)決定教育宗旨和目的D)決定教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制E)教育促進(jìn)勞動(dòng)力生產(chǎn)和再生產(chǎn)答案:ABCD解析:[多選題]198.關(guān)于20世紀(jì)以后世界教育的發(fā)展變化,下列說法中正確的是()A)職業(yè)教育受到普遍重視B)政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征C)平民教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)普遍展開D)教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展E)義務(wù)教育普遍向中等教育延伸答案:ABCDE解析:第3部分：判斷題，共62題，請判斷題目是否正確。[判斷題]199.我國最早將?教育?作為詞語連用的是孟子A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]200.思想品德四要素中，道德認(rèn)識是關(guān)鍵。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]201.素質(zhì)教育的根本目的就是全面提高學(xué)生的素質(zhì)。素質(zhì)教育是指?以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]202.教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來美國大學(xué)對世界高等教育的貢獻(xiàn),它已經(jīng)成為各國高校普遍遵循的原則A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]203.大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能源自美國的威斯康星大學(xué)A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]204.教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]205.集體目標(biāo)一方面要為每個(gè)學(xué)生所接受，一方面又要與學(xué)校教育目標(biāo)相符合。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]206.制定班級目標(biāo)管理要注意的問題僅僅包括：社會(huì)要求和學(xué)校任務(wù)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]207.盧梭認(rèn)為學(xué)校即社會(huì)A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]208.中等教育，是在初等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的中等普通教育和各類中等職業(yè)教育，實(shí)施機(jī)構(gòu)主要為普通初等中學(xué)、普通高級中學(xué)和初等、中等職業(yè)學(xué)校。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]209.九年制義務(wù)教育的指導(dǎo)原則是：分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、依次推進(jìn)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]210.高校教師與醫(yī)師、律師一樣都是專業(yè)人員,但不具有專業(yè)必備的基本屬性A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]211.由普通高校、企業(yè)和其他社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人等辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供的非正規(guī)高等教育不屬于高等教育的組成部分A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]212.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]213.教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]214.華生提出教育萬能論的白板說A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]215.?海因茨偷藥?是柯爾伯格提出的道德兩難故事。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]216.實(shí)施高校科研組織的管理,關(guān)鍵在于明確等級和各級負(fù)責(zé)的范圍,明確隸屬關(guān)系A(chǔ))正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]217.隨著高校就業(yè)方式的變化,大學(xué)生的就業(yè)觀念要從被動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)向主動(dòng)就業(yè)、從主動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)業(yè)A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]218.課程體現(xiàn)著國家培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，是教師開展工作的重要依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段，間接影響著教育的質(zhì)量。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]219.勞動(dòng)技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和形成勞動(dòng)習(xí)慣的教育。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]220.社會(huì)中心課程理論強(qiáng)調(diào)課程建設(shè)要關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問題，把課程設(shè)置的重心完全放在適應(yīng)和改造社會(huì)生活上，有力的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺陷。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]221.直觀性原則是針對教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]222.文獻(xiàn)的檢索過程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過程A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]223.幼兒教育機(jī)構(gòu)在不少國家已被列入學(xué)制系統(tǒng)，已成為國民教育體系的組成部分，并將成為終身教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]224.教師是進(jìn)行人類文化的代際交接和傳承的執(zhí)行者，教師傳遞人類文化要求要原汁原味地繼承和保留前人所創(chuàng)造的文化。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]225.班級管理的重要功能僅僅是要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]226.高校組織的本質(zhì)特征是其學(xué)術(shù)性A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]227.杜威認(rèn)為教育即生長、教育即生活，教育本身除生長以外無任何目的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷